探讨精细化管理在高职班主任学生管理工作中的应用

林瑛

摘要：随着我国社会的不断发展，对高级职业人才的需求也在不断扩大，对高职教育的重视程度逐渐提高。但是，高职院校对于高职学生的教学管理中存在着很多的问题，严重地影响了高职学生的就业质量，基于此，高职院校需要创新传统的管理措施，积极采用精细化的管理方式，以此来实现高职学生管理工作的规范化、精细化和人性化。

关键词：高职院校;精细化管理;规范化;精细化;人性化

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-

引言

目前而言，随着社会的发展，社会分工逐渐向着专业化、精细化和人性化的方向发展，已经进入到了精细化管理的时代。面对高职院校学生的教学管理问题，高职院校的管理者认识到精细化管理的重要性。在高职院校学生管理过程中采用精细化的管理措施，能够有效地缩短学生进入社会的时间，提高高职毕业生的就业质量，让高职毕业生与企业实现完美的对接，提高高职院校毕业生的就业率。本文以实际的教育管理为背景，阐述精细化管理在高职学生管理中的应用措施，供大家参考借鉴。

1高职学生管理工作的现状及存在的问题

1.1学生工作制度建设相对滞后

随着我国教育的不断发展，社会对于高职院校的重视程度也在不断提升。很长一段时间以来，高职院校的侧重点都围绕这教学和科研工作，对于学生的教育管理工作重视程度不高，導致高职院校学生管理上出现了严重的问题，导致高职院校学生教育管理制度出现“人为性”、“随意性”的情况，严重地影响了高职院校学生的教学管理质量。

1.2学生工作强调“管理”，缺乏服务意识，忽视了学生的主体性

通过调查我们发现，我国的高职院校在学生的管理工作中，主要是围绕着学生的安全和稳定两个方面开展，这就导致了高职院校学生管理工作趋于保守，对于学生的未来发展很少关系。另外，在学生管理过程中，发挥重要作用的学生会干部，也常常有一种盛气凌人的味道，缺乏服务意识，只是一味地采取强硬的管理手段，在这种情况下，严重地影响了高职院校学生管理质量和效果。

2以“精细化管理”为利刃，实现高职学生管理工作规范化、精细化、人性化

2.1明确学生管理工作者职责，实现学生管理工作规范化

要想实现学生管理工作规范化，首先，需要明确管理责任，明确管理的对象和主体。在高中学生的管理工作中，管理的主体主要是学校的辅导员、班主任教师以及学生会。其次，要明确辅导员、班主任教师以及学生会的管理权限，不同的管理主体负责不同的管理内容。比如，对于辅导员，要针对辅导员的工作特点分配管理的工作内容，学生会因为是学生的组织，所以，可以让学生会组织开展一些活动，以此来保证学生管理的民主性。对于班主任教师而言，不仅需要做好教学工作，还需要在教学过程中渗透精细化管理的内容，以此来实现学生管理规范化的目标。

2.2加强学生管理制度建设，实现学生管理工作精细化

为了更好地实现学生管理工作精细化的目标，需要不断更新和完善学生管理制定，制定科学合理的考核目标，进而充分调动管理人员的积极性和主动性，保证学生管理工作的质量和效率。另外，为了避免精细化管理浮于表面、走形式，还要将精细化管理落实到实际的工作当中去。比如，针对于学生管理的制度，学生需要充分尊重学生的意见和想法，进行不断地修改和完善，最大限度地体现出学生的意志，这样一来，不仅能够保证管理制度的科学性和民主性，同时也能够充分调动学生的积极性和主动性，让学生自觉地遵守相应的规范和内容，以此来实现预期的管理目标。

2.3以人为本，立足服务学生，实现学生管理工作人性化

2.3.1辅导员应对学生从学生进校到出校全权负责、处处、时时体现人文关怀

当高职学生刚刚进入到校园后，面对的是完全陌生的环境和人际关系，此时，作为学生辅导员需要给予学生充分的关心和照顾，结合学生的入校的情况以及军训期间的表现，增加对学生的了解，并且给予及时的帮助和鼓励，让学生更好地适应新的生活学习环境。作为辅导员，不仅要对学生给予关心和照顾，还需要为学生树立自信心，让学生充满自信地投入到学习当中。除此之外，辅导员还需要扮演好“职业经理人”的角色，为学生树立长远的职业规划。具体而言，就是在每一学期，针对学生的特点和专业的特点，给学生分析市场的就业环境，用人单位所需要的条件，为学生指明学习和奋斗的方向。辅导员可以利用班会的方式或者是模拟招聘的形式来展开对话，让学生更清楚地认识到未来的职业发展方向。

2.3.2专业教师应结合专业特点，突出学生精细管理的分类指导

在高职院校学生管理中采用精细化管理措施，还需要结合学生的专业特点，符合学生的兴趣爱好，为学生制定科学合理的职业规划，除此之外，教师还需要结合市场的走向以及未来的发展方向，为学生提供科学规划。比如，对于机械自动化专业的学生，教师在为学生制定发展规划的过程中，要看到人工智能作为机械自动化发展的方向，因此，教师要有意识地向学生人工智能相关的内容，以此来提高学生的核心竞争力，进而提高学生的就业率。

结束语

综上所述，在高职学生管理工作构成中，教师要积极采用精细化的管理方式，在实际的管理过程中，不仅要从细节入手，还要秉承以人为本的工作原则，制定科学合理的管理制定，以此来满足学生的实际诉求，进而实现精细化管理的目标。

参考文献

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