浅析小学语文课堂互动性如何提升

李莹

摘要：教育的发展让小学课堂越来越活跃，在新教育理念的影响下，更多的教师去探索新型的教学方式，给教学带来了新的生机。在这样的教育背景下，小学语文教学也获得了新的发展。语文是学生学习的基础学科，是学生进入小学阶段最早接触的学科，并且在今后的学习中学生也离不开语文的学习，所以语文教学显得格外重要。在教学中，教师要秉持着新的教学理念，采用有趣的教学方式，让学生喜欢上语文学习，增强学生的学习兴趣，提升学习效果。

关键词：小学语文 互动教学 效果提升

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

在传统的教学活动当中，教师为了让学生更好地理解知识，往往是把知识点以直接的方式传授给学生，也就是学生讲课，学生认真听课。之后，学生按教师的要求完成作业，教师修改作业，以此完成教学活动。这样的教学模式对于现代生活环境的学生来说是乏味的，甚至很多的学生惧怕老师，不敢向老师谈论自己的想法，与老师的交流越来越少，造成师生关系的疏远。经过时间的积累，学生的学习效率会下降，创新性不高，学生不免会比较呆板。所以教师要改变传统教学中的不足之处，在新的理念影响之下，对学生进行高效率的语文教学，增强师生互动。

一、利用多媒体技术加强交流

在现代教育技术的影响下，各个小学学习中不可缺少的教学工具就是多媒体，多媒体不仅能够以声、形的优势出现在学生的学习课堂，而且还能够以有趣的画面来增强学生的学习乐趣，促进师生之间更好地进行互动。所以教师在教学中要适当的利用多媒体进行教学与学生多加交流，增强学生的学习兴趣。

例如，在进行五年级上册语文中《牛郎织女（一》的教学时，在课堂的开始教师可以通过多媒体的方式为学生展示牛郎织女的视频。通过视频来导入本节课的学习内容。之后，教师可以进行言语引导：“同学们，你们知道这个故事讲的是哪两位主人公的故事吗？你有没有听过这个故事？谁来与我们分享一下？”这样在观看视频过后，学生能够迅速地反映出这一故事，大家会争先恐后的把自己对这个神话故事的理解进行展示。能够很好的调动学生的学习积极性。让学生回答问题的过程也就是师生之间互动的过程，教师根据学生的回答情况可以进行评价，比如：你懂得真多呀，你的表达能力很强，等等。通过这种方式更好的给学生带来反馈，提高学生的学习自信心。这一教学过程就是首先通过视频来激发学生的表达兴趣，最后，通过教师的言语引导，让学生更好地参与课堂活动，利于接下来的教学顺利进行，促进师生之间的交流，更好地提升学生学习的效果。

二、采用小组学习增强互动

小组活动作为基础的课堂活动，在课堂中占有重要地位。教师在教学过程当中，可以对小组活动进行创新，通过多种方式让学生在小组合作过程当中不断进行知识探索。同时，教师也要对学生进行针对的学习指导，与学生进行互动来更好的得到学生的學习状况，促进小组教学的有效进行。

例如，在进行五年级上册语文中习作《我的心爱之物》教学时，教师在学生写作前可以先拿出自己喜爱的事物给学生进行展示，了以说它的来历以及与它的故事。之后可以给学生进行分组，让学生之间来共同讨论一下自己的心爱之物以及喜爱它的原因。通过这种方式，让学生以小组学习的方式进行探讨和交流，教师也可以加入他们的交流当中去与学生互动，提高学生的参与兴趣。通过这样的方式，学生能够很好的表达自己的心爱之物，为之后的写作进行更好的准备，同时，也能够达到师生互动的效果，让学生在与老师的互动当中学习到知识，提升学习的自信心。教师要善于利用小组学习这一活动模式，让学生更好地进行语文知识的学习，

三、游戏教学高效互动

受小学生心理发展特点的影响，游戏教学能够很好的得到学生的青睐，在语文教学时，教师可以通过游戏教学来让学生更好地参与到语文课堂当中，同时在游戏的进行中，教师可以与学生进行一定的互动，引导学生更好地对知识进行理解或者复习，增加学生的练习活动，增强学习效果。

例如，在进行五年级下册语文中古诗《村晚》的巩固复习时，教师可以组织学生进行击鼓传花的游戏。教师播放音乐，学生来船粉笔，音乐停止后，粉笔落到哪位同学的手中，哪位同学就需要进行古诗的背诵。通过此方式来检验学生的背诵情况，同时让学生对这首古诗更加熟悉，促进学生能够进行及时的巩固和复习。除了单纯的背诵之外，教师还可以给学生提出关于本古诗的一些问题，增强学生的理解，让学生更好的进行复习。这样游戏的过程也是学生与老师之间交流互动的过程，有利于增强课上的学习和互动，同时，可以得到更好的教学效果。

结束语

总而言之，师生的互动是教学中的重要环节，通过互动学生能够很好的集中学习的注意力，增强对于语文学习的兴趣。同时，教师也能够适当的掌握学生的学习情况，在互动中检查学生的学习结果，检验自己的教学成果，促进教学的更好进行。而也有利于教师不断反思自己的教学方式，更新教学方法，给学生创造高效的学习方式，让学生更加精准的把握知识，增强语文学习能力。所以教师在教学活动当中要继续探索钻研不同的教学模式，并且要符合学生的学习特点，让学生在良好的学习氛围下，不断提升学习能力。

参考文献

[1]浅析小学语文课堂互动性如何提升[J]. 王瑞彩.  学周刊. 2020（04）

[2]科学创设，提升师生互动品质——小学语文课堂教学师生互动有效性探析[J]. 张秀芹.  内蒙古教育. 2015（35）