基于新课改理念减轻小学语文课业负担的有效办法

莫醒梅

摘要：新课程改革标准对素质教育提出新的阶段性要求，要全面落实以人为本的教育理念，回归到学生本体，站在学生的角度优化教学工作，以促进学生的综合素质全面发展。加之双减政策落地执行，进一步强化以人为本的教育理念，其中重点强调减轻学生课业负担压力，运用有效的课堂时间来高效率完成教学工作。本文将研究点落脚到小学语文方面，探索如何采取有效措施来减轻语文课业负担。

關键词：新课改理念;小学语文;减轻课业负担

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

小学语文是小学学段重要学科，对于扩大学生识字量，培养学生的语言表达与运用能力起到重要作用，同时兼具提高学生阅读理解能力与写作能力的教学任务。通过学习语文能够培养学生的文化涵养，帮助学生树立积极向上的核心价值观念，具备正确认识自我、发展自我的自主学习能力。小学语文教学所起到的人文教学意义对于促进学生身心健康成长起到至关重要的促进作用。教师要从提高小学语文教学效率层面出发，通过多种形式减轻学生的课业负担。

一、减轻小学语文课业负担的现实意义

新课改理念的持续深入，为新时期素质教育提供更多的改革创新方向，同时也面临更多的发展问题。要转变传统的语文教学模式，给予学生更多的自主发挥空间，打造特色化小学语文教学课堂，这是新课程理念下小学语文教学工作取得突破的新路径。在这其间重视减轻小学语文课业负担是重点工作内容。学生的课业负担始终是影响小学语文整体教学质量的重要原因，如果小学生课业负担过重，会进一步加重学生的心理负担，无法保持稳定的学习状态，会较容易出现疲惫感，长此以往就会逐渐降低对语文学科的学习兴趣，影响学生的学习成绩。课业负担过重也直接体现出教师在教学能力方面的不足之处，通过繁杂的课业压力来实现规定目标的教学成果，在短期内能够获得良好的教学成绩，但无法经受住长时间的教学考验，也无法获得正向反馈的教学评价。现阶段在减轻学生课业负担方面仍存在一些不足之处，需要结合教学实际作出具体调整。加之新高考模式下对语文科目的分值比例更为看重[1]，学校和家长都比较重视关注学生的语文课程的学习情况，在一定程度上增加了教学压力。从减轻学生课业负担角度出发，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养能力，获得学生和家长的肯定是非常关键的教学任务。

二、基于新课程理念减轻小学语文课业负担的有效办法

（一）优化教学结构布局

教师要积极转变教学观念，将教学侧重点放在教学结构优化调整方面，能够合理利用课堂时间来分阶段讲解教学内容，将教学目标分为基础目标和重难点目标，根据教学大纲要求来逐层深入，在合理布局中将教学任务进行划分，便于学生逐个击破教学问题，最后进行总结归纳，形成系统性的语文知识记忆体系。简言之就是通过放大教学细节来提高整体教学质量，先带领学生完成局部分解学习，再将所有零散的知识进行整合，从整体角度来梳理学习过程，总结语文学习规律，并集中解决教学难题。例如在古诗词《望洞庭》教学中，教师将教学内容分为两大部分，先通过近景角度来观察洞庭湖中的月色，再通过远景角度观察围绕在洞庭湖周围的山水景色。明确观察时间是秋季的月夜，再将护古诗句拆解为“湖光秋月”“两相和”，“潭面无风”“镜未磨”，前者是观察主体名词，后者是对观察主体的具体描述。通过拆解诗句来尝试自主翻译，用一句完整的话语简单阐述诗句内容，主要讲述了洞庭湖中的月光和湖水相互融合，湖面平静得像一面铜镜。由此可以发现这句诗运用了比喻的表达方法[2]。接下来拆解第二部分的诗句内容，转移观察角度，放大观察画面到远处，观察洞庭湖山水浑然一体的美丽景象，体会作者对洞庭湖景色的喜爱与赞美之情。通过优化教学结构来加快学生对古诗词内容的理解速度，在课堂中完成诗句翻译的教学任务，在布置课业任务时可以侧重于古诗生字词方面，或者布置教学拓展任务，组织学生开展教学实践活动，是减轻学生课业负担的有效办法。

（二）充分尊重学生主体

教师在语文教学过程中要充分理解学生的学习诉求，站在学生的思考角度来看待教学问题，就能够掌握学生的语文学习方法，并针对学生的语文学习方法进行教学指导，培养学生具备正确的语文学习方法，并同步提高学生的情感审美体验。教师可以在讲解文章内容时适当运用丰富的教学语言来增强与学生的教学互动，充分发挥学生的主观能动性，提高学生积极参与课堂互动的积极性。例如在《难忘的泼水节》教学中，教师可以借助多媒体信息设备播放有关泼水节的节日活动视频，以非常直观的方式让学生感受到泼水节的快乐氛围，并对文章进行略读，大致了解文章内容，由此确定在阅读本篇文章时要使用轻快且欢乐的语言节奏来把握情感基调。比如在文章第三段结尾处描写“人们欢呼着：“周总理来了！””在阅读此句时，教师可以和学生们一起站起来举起右手，充满感情地大声阅读，想象活动现场人民群众热烈欢迎周总理的场面氛围。又比如在对周总理泼水进行动作描述时，教师可以提前准备一次性的碗和柏树枝，让学生一边阅读一边模仿文章中的动作描写内容，活跃班级阅读氛围，对于巩固学生对文章内容的学习印象起到较大的帮助。在布置课业任务时，可以减少安排对文章内容的理解题目，适当安排课外阅读任务，促使学生养成良好的阅读习惯。

结语

基于新课改理念减轻小学语文课业负担，需要通过渗透语文学科核心素养内容来体现。教师将教学重点放到提高学生语文综合学习能力方面，充分利用宝贵的课堂教学时间，增强学生对所学知识的理解记忆，提高学生对语文的学习热情，能够让学生在课堂中针对文章内容展开深入探索，熟练掌握重难点学习任务，完成语文教学目标。同时教师要不断提高自身专业素质，学习优秀教学经验，在后续的教学任务中能够持续推动小学语文教学取得长足发展。

参考文献

[1]刘满丽.小学语文有效减轻学生课业负担的措施研究[J].明日， 2021（23）：1.

[2]常勇军.新课改理念下减轻小学语文课业负担的有效途径[J]. 2020.