小学数学有效教学策略研究

杜冰清

摘要：随着我国教育的不断进步和发展，在小学阶段，数学这门学科逐渐受到了广泛的关注和重视。在课堂中，教师有必要采取高效的教学模式，为学生提供更加优良的学习环境和学习条件，同时，教师还需要保证课堂教学氛围的活跃性，激发学生主动的进行参与和学习，只有这样，才能够从根本上促进学生学习水平的提升，让学生能够拥有更加优良的学习效果在这其中，教师可以采取多元化的教学模式，通过多种渠道来为学生构建教学情境，讓学生能够在长期的学习过程中而逐渐认识到学习数学的乐趣，以此改善学生的学习态度，帮助学生树立正确的学习目标和学习观念。本文将针对如何在小学数学教学中开展有效教学这一问题，提出几点相关的建议和策略

关键词：小学数学;有效教学;教学策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-

对于小学阶段的学生来说，其学习能力和思维能力还没有发展完全，对于数学这门学科，其中所涉及的内容大多都十分的复杂抽象，于是，教师便需要采取一种有效、合理的教学模式，让学生以一种更加容易理解的方式来进行新知识的学习和掌握。因此，在这一过程中，教师需要不断的创新、改善教学方案，根据学生的实际学习情况和学习特点来进行教学活动的设计和安排，让学生能够通过数学课堂而不断丰富自身的数学素养，促进学生学习能力的提升和发展。在这其中，教师可以采取多元化的教学模式，让学生能够从多种思考角度出发，来对数学问题进行分析和解决，强化学生的解题能力和应用能力，让学生逐渐认识到学习数学的重要意义，使其能够逐渐树立正确的学习目标，朝着正确的方向不断的努力。

1.开展丰富有趣的实践活动

对于小学阶段的学生来说，教师有必要从学生的学习兴趣出发来进行教育活动的开展，同时，教师还需要根据新课改的具体要求来进行教学活动的设计，教师需要让学生逐渐成为课堂中的主体，使其充分的参与到学习活动中。于是，教师便可以为学生开展实践活动，让学生通过真实的操作和体验，而从一种新的角度来对数学问题进行分析。并且，教师还需要培养学生形成主动探究的学习意识，让学生能够针对所学习的重点内容来进行数学知识体系的构建，让学生从中掌握更加丰富的学习方法和学习经验。在这其中，教师需要从教材中的内容出发，给予学生自主学习、自主探究的机会，让学生能够根据自己的学习经验来对新知识进行理解和学习，这种方法能够为学生构建出轻松、愉悦的学习氛围，强化学生之间的互动程度，让学生能够更加积极、主动地参与到学习活动中。

例如，教师在讲解“平行四边形的面积”这部分内容时，教师便可以让学生开展手工活动，让学生自己来推理平行四边形面积公式。在这其中，教师需要为学生提供明确的学习思路，让学生根据过去所学习的长方形的面积公式来进行联想，这种方式不仅能够帮助学生巩固过去所学习的知识内容，同时，也能够帮助学生将所学习的知识串联起来，使其能够以一种更加容易理解的方式来进行新知识的掌握，在这其中，教师可以让学生以小组为单位，通过组内的合理分工，来完成具体的学习任务。在这其中，学生先用材质将长方形进行制作，将其长、宽进行标记，根据长方形面积公式来进行面积的计算。之后，教师再引导学生，让学生将长方形进行剪裁，使之变成一个标准的平行四边形。学生在剪裁的过程中便会发现长方形的长对应平行四边形的底边，长方形的宽对应平行四边形的高，这样学生便能够根据长方形的面积公式来进行平行四边形面积公式的代换，最后再进行验证，通过整体的学习过程，学生便能够对平行四边形的面积公式产生更加深刻的理解和印象，使学生能够从中逐渐形成较强的探究精神，意识到学习数学的乐趣。

2.利用信息技术开展教学活动

随着我国信息技术的不断进步和发展，教师可以通过这种先进、新颖的教学手段，为学生提供更加优良的学习环境，通过这种方式，能够为学生提供更加生动、形象的学习内容，让学生以一种更加直观的方式来对数学问题进行分析和理解，这种方法能够在一定程度上实现数学知识的简单化，让学生能够不断地转换自身的数学思维，拓宽学生的学习方法，让学生能够通过不同的渠道来进行数学知识的理解与掌握。同时，这种方式能够增添课堂教学内容的趣味性，让学生能够被这种新颖的学习方式所吸引，全身心的投入在学习过程中。

例如，教师在讲解“图形的变换”这部分内容时，教师便可以利用多媒体来为学生展示图形变换的整个过程，让学生能够对其中所涉及到数学概念产生更加深刻的理解，促进学生进行深入的学习和思考，以此产生最佳的学习效果。

结束语

本文主要从几方面针对如何在小学数学教学中开展有效教学这一问题，提出了几点相关的建议和策略，包括开展丰富有趣的实践活动、利用信息技术开展教学活动这两方面，希望本文的内容能够对小学数学教师提供一些帮助。

参考文献

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