初中语文教学创新能力培养核心探究

吴胜欢

摘要：新课改要求教师在语文教学中要坚持以人为本的原则，将学生在课堂中的主体位置凸显出来，加强对其创新能力的培养。想要实现这一目标，初中教师就必须要在语文教学中立足于自主，着眼于创新，加强对学生自主学习能力培养的同时，有意识的在语文课堂中渗透创新教育，使每一位学生都能具备较强的创新能力。鉴于此，本文探析了初中语文教学中学生创新能力培养的有效策略，希望能为相关教学者带来一定的借鉴意义。

关键词：初中语文;教学创新能力;培养策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-

初中语文教学的最终目的并不是让学生掌握一定的知识技能，而是要使其具备自主创新学习的能力。所以在初中语文教学中教师一定要转变传统观念，开辟创新教育的渠道，通过多元化教学方式，为学生创建足够的思考和实践空间，使其在自主思考、分析、探索的过程中，逐渐树立其学科自信心，激发创新思维，具备较强的创新能力。

一、构建和谐教学氛围，培育创新土壤

初中语文教学并不是单向知识的传授过程，而是师生教与学双向互动、共同发展的过程。而想要实现课堂良好互动，就必须要进行和谐师生关系的构建，这样才能为学生创新能力的培养奠定良好的环境基础，使学生能在课堂中积极自主的进行探索、讨论，各抒己见，改变传统教学中教师提问、学生回答的单项交流方式。教师在对学生进行指导时也要转变以往的交流方式，要以亲切的语气来与学生进行沟通，而不是将自身的想法强加在学生身上。学生无法准确回答问题时，教师也不能急于否定，而是要先肯定学生敢于发表见解的行为，之后再提示学生去听听别的同学的意见，引导学生在共同研讨的过程中发现自身存在的不足，在此基础之上进行感悟。要做好对学生自尊心与自我发现意识的保护，使学生能在语文学习中体验到平等、理解、宽容，并在教师的鼓舞和激励下形成积极向上的人生态度，激发出其自主学习的积极性和创造意识。

二、通过开放性的教学内容，推动学生个性化学习

初中语文教材中的内容毕竟是有限的，所以无法很好地满足每一位学生的发展与学习需求，所以教师一定要创造性处理教材内容，确保教学内容能朝着社会生活与自然开放。教学过程中引导学生结合课文内容与生活实际，而在此模式下学生的自主创新能力和创新学习意识也会被激发出来，因此往往能获得事半功倍的教学效果。

如在朱自清《春》这一文章的教学中，教师便可以借助多媒体设备向学生播放春天的景色，使学生能在观看视频的过程中对大自然有所感悟，感受到小草偷偷从土里钻出来的样子，杨柳依依、杏树梨树开满各色的花，之后再进行语文教材内容的讲解，通过有机结合生活中常见的景物与语文教材内容，可使学生获取到更多的知识，最后教师再让学生根据课文进行仿写，进一步提升学生的语言创新能力。

三、培养学生的质疑精神

相对于解决问题来讲，提出问题更为重要，可以说问题意识是学生思维的动力，因而问题意识的培养是创造型人才造就的关键所在。教师在实际教学过程中要引导学生深入进行文章的阅读，并不断的去寻找、发现和提出问题。学生提出何种问题，教师都要先肯定其发问态度，最后再引导学生共同评价哪些问题具有启发性、富有挑战性或是新颖性，哪位学生提出的问题最多。只有鼓励学生提出问题，才能使学生敢于提问、敢于质疑，萌发出创新意识，在与其他同学讨论的过程中碰撞出创新思维的火花。

如在《爱莲说》这篇文章的教学中，教师可引导学生对“莲”进行评价，多数学生对于“莲”的品质都是持有称赞的态度，就是教师又继续发问：有没有同学有不同的意见呢？鼓励学生将自身对于“莲”的不同态度大胆表现出来，如一些学生认为“莲”忘却了自己出自于淤泥，吸取的是淤泥的养分，对于学生标新立异的观点，教师也要及时给予肯定和表扬。

四、将课堂还给学生，引导起再现创造成果

教师在实际教学的过程中一定要意识到学生才是主体，要大胆放手，将课堂还给学生，创造良好的条件，使学生获得成功体验，调动起创造积极性。如语文学科本身就具有学生创造性学习的优势，一些寓言故事或小说童话等完全可由学生进行创造性表演。

《扁鹊见蔡桓公》的教学中，教师便可鼓励学生提前预习和自编自演课本剧，在此过程中学生需要不断的研读课文内容，并结合教材中的人物情态、故事情节创造性的进行课本剧的编创，这些无一不在体现着学生的创新能力。对于学生的创作成果和其中的优点，教师要及时给予肯定和表扬，使其获取成功的喜悦，进而树立起语文学习和再创造的自信心。

结束语

总之，创新能力的培养对于学生的学习和今后发展有着重要的现实意义，因此初中语文教师一定要转变原有的教学观念，将培养学生探究意识与创新能力作为教学目标，大胆改革教学方式和模式，构建和谐的教学氛围，培养学生质疑精神和再创造能力，激发其创新意识，并在不断的引导和教学中使其养成较强的创新能力。

参考文献

[1]文勇.初中语文教学中学生创新能力的培养策略[J].发明與创新·职业教育，2021（7）：47-48.

[2] 康东贇.浅谈初中语文教学对创新能力的培养[J].中外交流，2021，28（6）：1147.