浅谈幼儿园养殖活动的开展益处和实施策略

潘晓静

摘要：随着教育制度的不断改革，幼儿教育也成了社会关注的重点。不仅要指导幼儿对社会和生活的认知能力，还要培养幼儿德、智、体、美、劳全面素质的发展。幼儿教师在日常教学中，应减少理论知识的灌输，根据幼儿的年龄特点，结合生活实践活动，让幼儿在实践体验中学到知识。本文就幼儿园养殖活动的開展进行探讨，浅谈养殖活动开展的益处和实施策略。

关键词：幼儿园;养殖活动;开展益处;实时策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-

引言

在幼儿园的教学中，幼儿获取知识的途径，大部分还停留在通过阅读、做游戏、老师讲解等形式获得。因为幼儿没有生活实践能力，也很难将学到的知道运用到学习生活中。幼儿阶段，他们对知识的学习欲望强烈，好奇心强，幼儿教师可以通过在幼儿园开展养殖活动，增添幼儿的学习氛围，从而加强幼儿的自我探究能力。

一、幼儿园养殖活动开展的益处

（一）幼儿园的现状

幼儿园之前，很多幼儿是老人在带，在家活动居多，外面的社交活动较少，导致他们对外界知识的学习欠缺，这也是现在家长过早把孩子送进幼儿园的原因之一。很多幼儿园教师出于对幼儿的安全着想，教课方式一般是以教师的理论讲解或者通过多媒体视频的形式，对幼儿进行授课，实践操作基本少之又少，幼儿的求知欲望也达不到满足，很多知识只知道结果，不知道过程是如何得来的，所以教师要将实践操作与课本内容相结合，培养幼儿的综合素质。

（二）幼儿园实施养殖活动的益处

养殖活动的开展不仅可以调动幼儿的学习积极性，激发幼儿的探索求知精神，同时可以丰富幼儿的校园生活，通过对种植花花草草和喂养小动物的亲身经历，以及丰收的季节，可以品尝到自己的劳动成果，让小朋友可以通过真正的种植、浇灌、触摸，感触大自然，从而提高幼儿对事物的认知能力和探索能力。

二、幼儿园养殖活动开展的实施策略

（一）合理规划养殖空间

幼儿园教师要充分利用好学校教学场地，科学合理的为幼儿规划出养殖空间。比如，幼儿园教师可以利用好幼儿园的走廊空间，利用一些废弃的轮胎、纸箱、瓶子等，给幼儿发放不同种类的植物种子，引导幼儿如何将种子种到容器里，这样不仅增加幼儿的动手操作能力，还增添了学校的绿化环境，为学校添加一丝生机与活力。其次，幼儿教师在植物的选择上也要格外重视，要根据当地的气候条件，选择适合种植的植物。同时由于幼儿的年龄阶段较小，缺乏耐心，所以幼儿教师挑选的植物生长周期一定要短，要让幼儿短时间内可以看到自己植物的变化，如辣椒、西红柿等植物，这样可以更好的让幼儿观察到植物的生长情况。并且引导幼儿可以做到主动照顾植物，做到定期的浇水、施肥。

（二）将养殖成果引入到课堂教学

幼儿教师可以利用养殖活动，将收获的果实运用到日常的教学中，同时让幼儿们感受到养殖活动的意义，从而激发幼儿的学习热情。比如，在手工课上，教师可以让幼儿收集种植的叶子，利用叶子制作成手工作品;在益智课上，教师可以把花生、黄豆比作围棋中里的黑子与白子，从而指导幼儿围棋的下法;在数学课上，教师可以拿出红薯和土豆，让幼儿测量相似大小的红薯和土豆的重量;在美术课上，教师可以让幼儿把收获的花瓣、玉米粒、黄豆、叶子等，发挥自己的想象，粘贴在纸上，完成美术创作。将养殖活动与课堂教学充分融合，从而发挥养殖活动的教育性。

（三）引导幼儿自行观察

幼儿园创建养殖活动的目的不仅是为了提高幼儿的认知能力，更多的培养幼儿的观察力。因此在活动过程中，教师应引导幼儿观察植物、动物的生长过程，并且记录过程。比如，教师可以让幼儿带着问题去观察，如植物的叶子有什么变大，这周的植物和上周相比有没有长高，掉落的叶子和生长的叶子有什么不同，刚出生的小动物如何觅食等等，从而引发幼儿的思考，从而培养幼儿发觉问题，思考问题的能力。

（四）正确指导，摆正心态

在养殖活动中，不免会出现失败的情况，比如第一次接触没有经验，不知道如何操作，秧苗怎样才能连根拔起？这就需要教师的耐心指导，引导幼儿在操作时，注意要在离苗5cm的位置铲下去，慢慢操作，不要把苗铲断;而有的幼儿可能在中途因为一些原因导致植物枯萎，对种植失去信心，教师也要及时的引导幼儿，培养幼儿遇到困难，勇于克服的优良品质，真正体会劳作的不易，从而达到养殖活动的目的。

同时，在果实收获时，教师应对幼儿提出鼓励和表扬，让他们产生成就感。同时可以邀请家长参与进来，一起感受幼儿的劳动成果，通过采摘分享会，增加家长和孩子之间的亲子关系，使幼儿在愉快的氛围中健康成长。

结束语

因此，幼儿园养殖活动的开展，不仅可以让幼儿在养殖过程中学到生活知识，培养幼儿的自主观察能力，更重要的是可以让他们在劳作过程中体会到劳动与收获的成就感，从而增强幼儿的自信心，同时引导幼儿在遇到困难时要勇敢克服困难的良好品质。将养殖活动与教学内容相结合，激发幼儿的思维想象力，从而达到养殖活动开展的意义。

参考文献

[1]贾红，朱林.亲近自然，收获成长——浅谈幼儿园养殖活动的实施与开展[J].东方娃娃·保育与教育，2021（06）：64.

[2]瞿佳倩.幼儿园“养殖”活动的教育价值[J].考试周刊，2018（64）：186.