陶行知名言背景下幼儿园开展劳动活动的教育方式探索

范幼

摘要：在当前的幼儿园中，教师要将陶行知的名言渗透进教学中，而且教师要重视劳动活动对幼儿的教育意义。幼儿园的幼儿年龄偏低，他们对劳动的认知并不全，而且在家庭中家长也不会引导幼儿进行劳动，这样不利于幼儿的性格与认知能力的发展。但是在陶行知名言的背景下，教师要帮助幼儿树立正确的劳动意识，而且要增强幼儿对劳动活动的认知，以此来促使幼儿更加全面的成长。

关键字：陶行知;幼儿园;劳动活动

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-

引言

幼儿园教师要在陶行知名言背景下适当的为幼儿开展劳动教育活动，这样能够增强幼儿对劳动的认知，而且还能够促使幼儿形成正确的劳动观念。幼儿的认知能力还不全，他们还没有形成正确的劳动观念，因此教师在为幼儿开展劳动是教育活动时，既要结合实际生活，而且还要增加一些有趣的元素，这样才能够对幼儿产生正确的影响。通过开展劳动教育活动可以让幼儿形成正确的劳动意识，而且还可以锻炼幼儿的动手能力。

一、改变教学观念树立劳动意识

在幼儿园中教师对幼儿有很重要的影响，而且教师的行为与观念也会对幼儿产生一些影响，因此教师要不断完善自身的教育观念，以此来提升幼儿的认知能力。在以前的幼儿园中，教师并不重视对幼儿劳动意识进行培养，而且幼儿的心智发展不够完全，他们也还没有形成正确的学习观念。而且教师的教学观念比较陈旧，只对幼儿进行简单的知识教学，并没有为幼儿开展一些实践活动，这样也就导致幼儿形成不正确的学习观念。但是在陶行知名言背景下教师要改变自身的教學观念，并且利用正确的方式去帮助幼儿树立正确的劳动意识，这样才能够对幼儿的学习与成长有更好的影响。幼儿的身心发展不够全面，而且他们对事物的认知还不够充分，在当前的社会中有很多影响幼儿成长的因素，因此教师在对幼儿进行教学时，要利用更加现代的教育观念，并且向幼儿进行合理的劳动教育，通过劳动活动来增加幼儿的认知，并且能够让幼儿形成正确的劳动意识。而且教师还要与家长进行沟通，改变家长溺爱的教育方式，要让学生能够在生活中也受到良好的劳动意识的熏陶，从而能够促进学生更加全面的成长与发展。

二、设计多种劳动活动方式

教师在陶行知名言背景下进行劳动教育时要应用合适的方式，以此来增强学生对劳动的认知。幼儿园要结合学生的年龄和认知能力去设计教育目标，而且还要增加学生对劳动的认知，以此来激起学生的劳动积极性。同时教师要培养学生的综合劳动能力，让学生能够掌握基础的劳动技能，而且教师还要为学生创新劳动教育方式，这样既能够增强学生的劳动意识，还能够让学生掌握更多的劳动技能。而且教师还要扩展学生的劳动地点，这样能够增加学生对劳动活动的认知，而且还能让学生形成正确的劳动观念。在当代的家庭中，家长会对学生过度溺爱，这样也就导致学生会形成不正确的性格特征，而且还会对学生的成长产生影响，为此教师要充分了解学生的日常表现与能力，并且为学生开展多样的劳动活动，这样能够激发学生的劳动积极性，而且还能够提升学生的劳动能力。教师在对学生进行劳动教育时可以利用绘本、多媒体等形式，将一些有趣的元素融入进去，这样既能够增强学生的理解能力，还能够活跃劳动教育的氛围。同时教师还可以让学生在班级内进行简单的劳动，这样能够增强学生的劳动热情，而且还能增强学生的动手能力。教师还可以引导学生对花草树木进行浇水、除草等劳动，并且为学生制定相关的责任，这样可以增强学生的责任意识，还能够提升学生的劳动主动性。幼儿的竞争性比较强，教师可以开展与劳动有关的比赛，这样可以激发学生的劳动兴致，而且还能够锻炼学生的实际操作能力。

三、家校结合进行劳动教育

除了在幼儿园对学生进行劳动活动教育，教师也要与家长进行结合，这样能够改变家长的传统教育观念，并且能够为学生营造一种良好的劳动氛围。在陶行知名言背景下家长在家庭中要重视学生劳动观念的培养，而且家长要对学生进行正确的指导，这样能够增强学生对劳动的认知，而且这样还能够帮助学生形成正确的劳动意识。家庭是幼儿成长的重要环境，家长要对自身的行为举止进行约束，以此来对学生产生正面的影响。而且家长要与幼儿园进行联合，这样能够快速的使学生形成正确的劳动观念，而且还能够促使学生更加全面的成长。所以教师要在陶行知名言背景下经常与家长沟通幼儿的情况，这样能够使家长与教师可以及时的掌握学生的情况，而且还有助于教育方式的转变，从而使学生形成正确的劳动观念。

四、结语

总而言之，在陶行知名言背景下教师要对学生进行正确的劳动教育，并且还要改变以往的教学观念，这样能够让学生形成正确的劳动意识。同时教师要为学生创造多种劳动活动，这样能够增加学生对劳动的认知，而且还能够使学生掌握多种劳动技能。教师还要与家长进行沟通，这样能够为学生营造良好的劳动教育氛围，并且还能让学生产生正确的劳动意识。

参考文献

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