谈小学语文中年级学生阅读能力的培养

陈丽好

摘要：小学语文作文学生语文能力的萌发阶段，教师对于小学语文的教育工作也是要一直保持严谨、负责的态度，不能有点松解。尤其是对于中年级小学语文的教学方面更是极为重要，因为中年级是一个承上启下的阶段，对于日后语文的学习起到铺垫作用。在中年级的小学语文方面要注重学生阅读能力的培养，阅读能力也是小学语文比较重要的部分，有一个良好的语文阅读能力对于一个学生来说是很有必要的，培养良好阅读能力可以充分拓展学生学习思维，提高学习能力。

关键词：阅读能力  小学语文  教学目的  现状  措施

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-

中年级的小学语文教育是小学教育过程中比较困难的教育工作，因为中年级学生比较活跃的性格，使得课堂秩序难以维持，教学工作进展较慢。对于中年级语文阅读能力日益缺乏的问题也是比较严重，小学语文教育工作的目标越来越倾向于加强学生的阅读能力。教师应该在提高学生阅读能力方面起到引导和指示作用，以自身为榜样激发学生自主探索阅读，增加学生的能动性，使学生自觉投入到语文的阅读过程之中;学生在提高语文阅读能力方面起主导作用，作为阅读的主体在练习语文阅读的过程中，要增加自身的阅读数量，增加阅读的熟练程度，进行多次反复的阅读。这样通过教师和学生两方面的共同努力下，可以大幅度提高学生的语文阅读能力，改善中年级学生阅读能力较差的问题。本文就以培育小学语文中年级学生阅读能力为主题展开了文章的论述。

一、针对小语中年级的学生阅读能力的现状

研究问题发展的态势，进行问题的总结是很有必要的。对于小学语文中年级阅读能力存在问题的研究以及经验总结，有利于更好的总结出经验从而制定出解决问题的方法，以便于更好的培育学生的语文阅读能力。就目前小学语文阅读能力方面来说，存在着小学语文教师对学生阅读能力重视度不足、教师对于培育学生语文阅读能力的方式较为单一，缺乏创新能力以及小学语文管理体系较为松散，没有完整的教学管理体系等问题。针对于这些存在的问题，教师必学要找到具有针对性的措施对于问题逐个解决，并根据这些情况对课堂模式进行相应的创新改造，在新的小学语文课堂模式下，着重增加学生阅读能力，针对中年级学生的学习特点制定一套更加详细的教育方式，来培育学生的阅读能力，改善原来教育中存在的问题，从而增加学生学习参与程度。

二、关于小语中年级学生阅读能力的措施

2.1增加实践经验，反复多次实践

实践是教师教授学生的重要途经，在小学语文阅读能力提高的过程中，增加学生的阅读练习次数，对于学生的阅读能力提高是非常有必要的。教师也可以借助实践的机会提高自身的能力，在辅导学生阅读的同时提高自己的能力，从学生的问题中发现自身问题，同时加强学生和教师之间的联系。对于学生在学习之外的阅读也有着极大的帮助，让学生养成阅读的习惯，在生活的闲暇时间也可以进行充分地阅读，提高自身的修养。

比如在教師教授《荷花》这一内容的时候，教师可以增加更多的自学课程，让学生自己先对要讲的文章进行阅读，让学生在阅读中发现自身的阅读问题，教师则是起到辅助作用，在课堂上指导学生阅读方式，给学生的阅读制定一个标准的方式来供参考，同时教师还应在讲台下实时的观察，观察学生的阅读状况，面对有阅读问题的学生，及时的解决学生的问题，培育学生自主阅读能力，进而让学生进行多次反复的阅读练习，在练习中感受、发掘阅读技巧。这样通过学生的反复练习，让学生反复的阅读过程中真正体会阅读带给自身的益处，以及对于自身语文学习能力的提高。

2.2创新课堂环节，增加课堂活动

创新课堂环节并在课上教师组织一些活动让学生参加对学生的学习兴趣会有极大的提高。在教师教课的同时，为了提高学生的阅读能力，培育学生良好的阅读习惯，教师可以组织一次阅读比赛，让学生上台并选择自己熟悉的文章进行阅读，最后再由教师和全体学生进行投票，选出优秀的阅读作品，进行鼓励表扬。增加了学生与教师之间的互动，对于建设一个师生和睦的课堂有着极大的作用，对于培育学生阅读能力也有着很大的促进作用。

比如在教师教授《燕子》这一内容的时候，可以针对原来课堂的问题，创新课程的教学方式，增加一些活动来锻炼学生的阅读能力。请一些学生在课堂上展示自己的阅读成果，让学生在讲台上进行实时的阅读，最后教师和学生共同评价。教师在学生阅读的时候寻找学生存在的问题，并在最后对学生进行指导。同时以教师为榜样，教师给学生展示一下正确的阅读方式增加学生与教师的联系，让学生也对教师的阅读做出评价。通过增加这样的课堂活动，既创新的课堂环节，还改善了原本课堂的弊端。

结束语

综上所述，提高小学语文中年级学生的阅读能力并不是一件一蹴而就的事情，需要教师抱以极大的耐心去完成这个教育工程。教师在小学语文中扮演着极其重要的角色，在提高学生阅读能力方面教师也不能懈怠，要采取多种方式来提高学生的阅读能力，为学生日后的学习打下坚实基础。提高学生阅读能力也是对于学生忍耐能力的一个极大的考验，培育学生的阅读能力也是促进学生拥有一个良好的性格。

参考文献

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