以管理促成长

张红霞

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-

著名教育家加里宁说过：教育不仅是一项科学事业，更是一项艺术事业。这里所说的“艺术”就包含有很多“方法”的成份。中学生群体良莠不齐，这就要求作为老师的我们在教育管理的过程中除了耐心外更需要方法。方法得当，事半功倍。我在教育的过程中采用了以下一些方法，取得了不错的效果。

一、注重学生的心理健康教育。

中学生正处于处于身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，竞争压力的增大，社会阅历的扩展及思维方式的变化，他们在学习、生活、人际交往等方面可能会遇到或产生各种心理问题。有些问题不能及时解决就会对学生的健康成长产生不良影响。学困生往往就是这些心理问题未能得到及时疏导，以致于在思想行为上产生偏差的学生。他们在心理上，难免有这样那样的问题，这些心理弱点是导致各种行为问题，影响正常学习、生活，妨碍心理的健康发展的关键。因此，我利用班会课、艺术节、运动会、等各种形式的活动，疏导学生的心理压力，调整心态，提高情绪自我控制能力，增强学生的自信、自豪感等积极的情感体验，使他们轻松愉快地投入学习和生活。举个例子：爱听好话是人的共性，然而作为老师似乎总吝啬将赞美之词赐予学困生，他们成天听到的是老师的责备和唠叨。学困生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有得到表扬的权利。因此当他们稍有一点进步时我们就应该加以肯定，有时甚至是故意放大地赞扬，这会让其体会到进步的喜悦，这有利于提高他们做事的积极性，进而向好的方面发展。

二、坚持"一个标准"。

我们也许会有这样的发现：当你在处理一个被老师公认的“好生”犯错误的事件时，有许多学困生的眼睛正盯着你，有的甚至是带着挑衅的目光看着你。他们在等待，在观望，看老师如何处置。然而通常好学生易受到偏爱，学困生常使老师产生偏见，以至于出现处罚不公的情形，使得学困生认为你看不起他，轻视他，产生敌对心理，进而不听从你的指挥，不愿和你合作，甚至与你唱反调，让你的工作难以进行。所以在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和学困生应使用一个标准，对所有学生一视同仁，一碗水端平，用同一尺度衡量和处理。这些年来，我始终坚持以一个标准来对待学生，公正办事，赢得了学生的尊敬和信任，因此绝大部分同学都能认真听取老师的教诲，正确对待自己的问题，及时改正自己的缺点。

三、增强主人公意识。

班级是大家的，大家好才是真的好，这是我在学生进班的第一天就强调的。之所以强调此，是因为许多同学都认为管理班级是老师和班干的事，如果自己在班级没有一官半职，也就不好意思或不愿参加管理，这其实是缺乏主人翁意识的错误认识。而我强调此就是为了强化他们的主人公意识，明确他们是班级的一部分，班级的荣辱与每个人息息相关。积极发动学困生参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。要求全班同学参加日常管理，并形成轮值制度，这样每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。在各项工作中不冷落每一个人，凡活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。

四、协调好各方关系。

我对学生说得最多的话就是“退一步海阔天空”和“和为贵”，努力构建和谐的人际关系。学生偶尔发生一些小摩擦，我会尽量让学生自己或学生干部解决，以增强他们处理人与人之间关系的能力。由于任何一个学生的成长，都离不开教师的劳动，但任课教师和学生的接触多发生在课堂上，彼此之间了解的程度比较浅，互相之间的认识和评价难免有失偏颇，所以师生间有时会产生矛盾，因此，我很注重协调好师生之间的关系，要求学生上课不管发生什么，不管遇到多大委屈都不允许与老师对抗，以免影响上课进度。但我也向同学保证，一旦发生不可调和的师生矛盾，我一定会参与其中，查明真相，如果确实是老师的问题，我一定会让老师向同学道歉，还同学一个清白。作为班主任必须时常向任课教师了解各种情况，及时发现问题、解决问题，并且利用与同事相处的时间让任课教师充分了解本班学生的情况，和任课教师一同制定本班的教育教學计划，做到有的放矢，既融洽了师生关系，又促进本班的学习、纪律的提升。

五、调动和运用家庭力量参与班级管理。

许多人忽视家庭教育，但事实上家庭教育的作用是无可替代的。家庭教育和自我教育是建构一个人的内因，而学校等群体教育只不过是构成了一个人灵魂成长的外在环境而已，其存在的性质是外因，它能发挥的作用必然受制于内因。家庭教育是整个教育大厦的基石。认识到这一点后，我就经常与家长联系，让家长积极参与对学生的教育和管理中，支持班级工作。我主要通过《家校联系簿》与家长取得联系。在《家校联系簿》上每天除了记载各项作业和每天的注意点以外，还由班长统一签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，控制好学生在校外逗留的时间，以减少他们学坏的机会。每次作业也要求家长逐项检查，并在完成后签字。学生在家有任何情况，家长可以在《联系本》上注明。每天都要将其收取上来，对家长、学生提出的问题及时解决，同时将学生在校的一些情况及时汇报家长，家校双方通力合作将问题控制在萌芽之中。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血;班主任的工作是一门学问，是一门艺术，要做好一个班主任，就必须勤学习，多交流，善反思。