课堂互动构建高效小学英语课堂

赖雪娜

摘要：随着近年来我国课程改革不断发展，新型的教学模式已经在我国现代化的教学环境中得到了较为广泛的应用，而在进行小学英语的教学时间，将互动式教学这一教学形式应用于其中，其主要目的是尽可能发挥学生在教学过程中的主体地位，转变以往的教学环境，使英语教学质量得到进一步的提升，进而构建高效的小学英語课堂。文章简要分析了课堂互动教学模式下小学英语高效课堂构建策略，以供参考。

关键词：小学;英语;互动教学;高效课堂

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-

引言

课堂是通过教师与学生之间的交互，让学生对于概念和知识有更加深入的理解，进而提高学生的知识接收率，完成知识教授的目标[1]。小学英语教学一直以来因学生的知识储备和社会阅历以及语言环境的不足导致了教学效率和教学质量相对较低。学生学习兴趣也相对而言较为低下，在这样的情况下构建课堂互动是十分必要的，教师互动教学模式的构建可以从以下几点着手。

一、课堂互动在小学英语课堂中应用的意义

（一）英语学科的特点

如今各个国家都提倡文化交流，而英语作为国际交流的第一语言，在人与人交流过程中有着重要的作用。小学英语教师在开展英语教学时，首先应从听力练起，使学生在听英语的同时锻炼口语能力，进而培养学生的写作能力。由此可见，英语学习不仅仅是听或说一方面的学习，如果学生存在这一想法，那么很难高效地进行英语学习[2]。因此，在这一因素的影响下，小学英语教师在课堂上要采用课堂互动的形式为学生创造更多交流空间，使其有机会进行英语交际，进而实现英语交际水平的提高。

（二）学生的特点

学生学习英语的黄金时期为小学阶段。在语言学习能力方面，相比于成年人，小学生的学习能力较弱，特别是缺乏较强的推理能力以及学习抽象知识的能力，这一现象增加了学生学习英语的难度。然而，在学生身心发展的过程中，其很容易对新鲜事物感兴趣，有着较强的好奇心，同时更愿意与其他人交流。因此，在小学英语教学开展中，教师可利用这一性格特点，采取课堂互动的教学模式，集中学生注意力，使学生在相互交流、互动的同时学习更多的英语知识。

二、小学英语教学中互动式教学模式的应用

（一）创设课堂情境，引导学生参与

如果教师依旧选择传统的教学模式，采用填鸭式的方式，将教材中的各种单词和语句以及基础知识直接指导给学生，就不能激发学生学习英语的兴趣，导致小学生始终处于被动学习的状态，并且导致学生的课堂参与度较低，所以教师一定要深刻理解到这样的教学现状，并结合小学生的年龄特点和语言习惯，来为学生设置良好的教学情景，使学生在学习过程中保持主体地位，这样能够大大提高小学生参与到英语学习中的主动性[3]。

例如教师在进行Unit 3 “Family”这一课的教学时，教师可以首先对课程内容进行全面分析，了解其中的教学重点和教学难点。随后在课堂上可以采用教学视频的形式为学生展示课程中的各种知识点和难点，而学生在学习过程中也可以根据不同形式的材料对知识点进行全面的整理，教师需要引导学生在课前就将整个课程内容的思维导图完成，以保障后续教学工作能够更为顺利地开展。除此之外，由于这一堂课的主题为家庭，所以为了使学生的学习兴趣得到提升，教师在教学过程中可以要求学生采用英语写一篇与自己的家人有关的文章，也可以指导学生选择铅笔画的方式来描绘自己与家人相处的状况。在完成了相关的学习任务后，教师可以要求学生上台或者在小组内进行作品分享，同时可以让学生对自己家中的成员进行简单的描述，使学生对于课程内容有更深层次的印象，有助于加强学生的课堂记忆和理解记忆[4]。

（二）利用信息技术，提高互动效果

教师通过运用信息技术引导学生学习英语，可以为学生创设生动、形象的英语情境，使学生在相对真实的具体场景中，体会到英语知识的无穷魅力。还可以引导学生在课堂环节根据视频中的情境进行互动性模仿，使学生更好地理解英语知识，感受英语的魅力，从而提高学生的英语学习能力，使学生得以掌握不同层面的英语知识，进而提高学生的英语核心素养。此外，教师也可以针对师生互动、生生互动的情境录制主题视频，让学生针对某一情境主题的学习内容进行互动演示，然后在班级内播放，使学生不仅可以表演英语节目，也可以观看英语节目，这种双向的教学引导，能够提高学生英语学习的效率和质量，使学生通过互动过程，更加清晰地认识到自己和其他同学的英语学习状况，从而更有针对性地对自己的不足之处进行改正，并学习其他同学的优势。这种信息化互动的导学模式，可以在整体层面确保学生英语学习能力的全面提升，有助于提高小学英语的互动教学水平，同时还可以培养学生的团队合作意识，在不断探讨知识的过程中，学生能够养成探究英语知识的自主意识，培养良好的学习习惯，从而真正体现出互动英语的教学价值，并使学生的英语学习水平得到质的飞跃。

结束语

总之，小学英语教师应全面认识课堂互动教学模式，并积极引入教学实践中，通过多方面的教学互动，使学生在最短时间内进入学习状态，促进学生学习效率的提升，进一步构建小学英语高效课堂。

参考文献

[1]林月辉.略议互动教学构建高效英语课堂[J].科普童话，2019（33）：144.

[2]叶春草.关于构建高效小学英语课堂的几点思考[J].中华少年，2019（21）：73.

[3]崔黎明.浅谈小学英语课堂中的互动教学模式[J].基础教育论坛，2019（19）：45-46.

[4]张飞.强化师生互动，构建小学英语高效课堂[J].英语画刊（高级版），2018（21）：70.