助推“立德树人”

吴剑虹

摘要：在“双减”政策以及全国上下义务教育素质教育改革的重大背景之下，德育教育一直都是这个改革过程中极为重要的一个方面，而语文作为我国国民教育体系之中的基础性教育科目，在小学语文的教育教学过程中，教育工作者们在课堂教学模式上渗透德育教育，在加深小学生们对语文知识的深刻认识、正确的价值观的树立以及养成良好的品德习惯等方面都有着极为重要和关键的作用。本文将以此为主要的研究对象，探讨如何在小学语文的教育教学过程中渗透德育教育。

关键词：立德树人;小学语文教学;德育教育

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-12-

引言

小学教育作为一个学生教育生涯中的基础性时期，是小学生在身体和智力两方面发展的关键时期，小学生们的逻辑思维和口语表达的能力在小学语文的教育教学过程之中得到锻炼和提升。在这个关键的科目之中，德育教育和小学语文的教育教学完美融合，对于小学生的积极情感和积极价值观的培育都有着极为重要的作用。由此而言，提倡二者的完美融合，对于学生的全面发展和小学教育改革都有着重要意义。

一、浅析何为德育教育

1、何为德育教育

在业界广泛认可的概念而言，德育氛围广义和侠义两个可能性。

广泛意义上而言，德育是指社会各个层面和各个行业领域在社会整个环境之中接收到的各种形式、各种类型对企业和企业里的个人的政治、思想甚至道德等各个方面，进而造成的社会活动。

而狭窄意义上的德育在更多时候更加倾向于学校德育教育，学校的德育教育不同于社会教育、社区教育以及学校其它学科教育，它根据我国国民教育体系设定的教育大纲规定，德育教育和各个科目相融合进而实现促进小学生们正确的树立正确的价值观和道德品质的目的。

二、德育教育的基本原则和常规模式

从根本意义上而言，德育教育是政治思想和道德品质层面的教育，道德认知与道德实践同步发展则是在学校教育层面，教育工作者对小学生们开展德育教育工作必须要遵循原则，与此同时严格要求与尊重信任两者也应该相协调，统一要求与个性发展的有机结合，集体教育与个别教育同步推进，学校教育与社会影响有机统一也是学校德育教育的重要原则。

当谈及德育教育的常规模式，主体性德育模式、活动德育模式和情感德育模式与学校的实际教育模式相结合是德育教育教学的基本常规模式，三者教学模式同时存在相互促进，共同促进学校教育工作的顺利有效开展。

二、推动小学语文教学中德育教育的策略性措施

1、促进教材和实际生活的完美切合

课本教材是德育教育的重要依托，教材中的经典案例和重点知识与德育教育的有机结合，是小学语文德育教育的基本措施。小学义务教育作为一个学生教育生涯中的基础性时期，是小学生们在身体和智力两方面发展的关键时间段，小学生们的逻辑思维和口语表达的能力在小学语文的教育教学过程之中得到锻炼和提升。在教育过程中朗读课文等各种方式，学生在潜移默化之中接受政治、思想甚至道德层面的教育和良好影响。

教学和生活的充分有效联系，根据教材内容结合教学内容以及生活实际，在课堂教学之中的案例须要是小学生们生活中随处可见的热点话题，德育教育贴近生活，在生活中能实际运用才是德育教育工作的主要目的。

2、把游戏和活动作为德育教育的载体

在教育教学过程之中采用游戏和各式各样的活动，利用这种形式对小学语文教学的教学过程渗透进去相关的德育教育，是小学德育教育的有效途径。在进行游戏的过程中，小学生们能够得到相关的模拟实践机会，在实践过程中不仅可以学习到相关的语文基本知识点，而且能够促进他们正确价值观的形成和思想道德修养的提升。

在游戏和活动的开展方面，教育工作者们需要根据教材内容设置相关的德育教学和小学语文结合的游戏内容，在这个层面上，学生能够在调动积极性的同时可以习得相关知识。不同兴趣的学生需要设置不同的任务，让学生们通过合作学习完成相关任务，促进德育教育的进行。

总的来说，利用这种形式进行的德育教育，给学生一个较为轻松愉快的氛围，小学生们在享受游戏和活动乐趣的同时学习到相关的知识，并在思想道德层面得以提升。

3、促进写作教学滴入德育教育的相关因素

培养小学生的逻辑思维能力和口语表达能力在小学语文教育的整个过程中，写作教学是相较而言最为直接的一个领域，在写作教学之中滴入相关于德育教育的相关元素。

首先，价值目标是是德育教育各个过程之中都起到指引方向的作用，亲近自然做到立德树人。在写作教学的过程之中，带着小学生们能够亲近生活的同时可以为年纪尚小的学生提供相关素材。其次，在写作过程中不可避免地会涉及到学生们的感受感悟，在這个方面教育工作者对写作加以引导，有利于更好的进行德育教育。

结语

根据上述所言，我国国民教育体系之中德育是极为必要的，如何完美融合一直以来都是众多教育工作者们的重要课题。促进教材和实际生活的完美切合，把游戏和活动作为德育教育的载体以及促进写作教学滴入德育教育的相关因素。在这个过程之中，德育教育工作的开展能够得到有效的促进，有效提高小学生语文知识能力，进而促进我国小学教育甚至国民教育体系的创造性发展。

参考文献

[1]王艳丽.新课程理念下小学语文教学中德育教育渗透路径探究[J].考试周刊，2021（99）：46-48.

[2]李世琴.不忘初心 立德树人——小学语文教学中渗透德育教育分析[J].文理导航（上旬），2021（10）：29-30.

[3]刘贞舒.文以载道 立德树人——小学语文教学渗透德育教育的有效策略[J].基础教育论坛，2021（20）：57-58.