大语文背景下开展亲子阅读的价值研究

李金燕 易巧

摘 要：在大语文背景下，对阅读能力和分析能力提出了新的要求，这也强调了亲子阅读的重要性，亲子阅读是以以书本为媒介，通过家长和孩子的阅读的互动和交流，采取家长和孩子共同交流的方式，增强孩子的阅读理解和分析能力。在开展亲子阅读工作的过程中，对于强化孩子的阅读分析能力、知识积累方面、与他人沟通方面产生深远的影响，以便使孩子能够从小树立自信心，拉近和家长和孩子之间的关系，实现孩子的身心的有效发展，发挥亲子阅读在孩子成长中的作用和优势。

关键词：大语文背景 亲子阅读 价值 指导

一、前言

以书本为媒介，以家长和孩子为阅读的桥梁，加强亲子之间的互动和交流，采取分享式的阅读过程，强化孩子的阅读能力。在开展亲子阅读的过程中，能够使孩子的知识积累能力、与他人沟通协作的能力都能得到大大的提升。在科技发展的大语文背景下，电子产品已经成为了大大多数家庭中不可或缺的一部分。为了从小培养孩子的正确的阅读习惯，还需要采取正确的亲子阅读方式目标就是为了减少孩子使用电子设备的时间，避免让他们产生依赖。这样不仅能让孩子积累了知识，还能够拉近了与父母之间的关系。

二、开展亲子阅读的价值

（一）能够从小培养孩子在阅读中的求知欲，能够很好锻炼孩子对阅读的喜爱。在亲子阅读这个过程中，孩子能够从小就在这个家庭氛围中培养了爱听故事的习惯。在此期间，由于孩子可能会存在年龄较小的情况，认知能力有待提高，为了能够培养孩子在轻松的环境下阅读，也能最大程度上将亲子阅读的价值和作用发挥出来，家长可以采取循环渐进的阅读方式，逐渐培养孩子的阅读能力。

（二）可以培养孩子在幼儿时期的创新性思维。在大语文背景的下，幼儿在其发展和成长的时期，亲子阅读可以进一步提升孩子的阅读理解能力，书籍是孩子开展知识大门的宝贵的钥匙。亲子阅读中能让孩子了解前辈的经验，然后让孩子的创新性思维激发出来。在亲子阅读过程中，家长可以结合孩子自身的特点，选择适合孩子阅读的书本，包括历史人文地理等各个方面，提高孩子在亲子阅读过程中的见识，从而逐渐提高孩子的学习的能力。同时，在亲子阅读的过程中，家长还应该为孩子营造舒适休闲的阅读还进去，使孩子能够沉浸式阅读，强化了孩子的阅读能力。

三、开展亲子阅读的问题

（一）家长的认知方面来看，大部分家庭对不能正确理解开展亲子阅读，也就是说家长很多都没有了解亲子阅读的重要性。大部分家长只是片面的认為开展亲子阅读的工作，只是为了培养孩子的阅读兴趣，而对真正意义上亲子阅读的认知存在不足。在社区的调查过程中，大部分家庭对于亲子阅读持乐观的态度，但是也有少部分家庭认为亲子阅读存在时间和空间的问题，也就是除了家长可能忙于工作无法抽出空闲时间或者亲子阅读无法更好应用于更多的教学环境。目前在大语文背景下，亲子阅读的教学内容过于单一，很难激发孩子的阅读兴趣，也就是很难将亲子阅读应用于多方面，比如故事会，儿歌等，导致了开展亲子阅读的工作中孩子的阅读内容不完善。

（二）在学校开展亲子阅读的活动，还需要让家庭和学校一起合作，这是开展亲子阅读的科学有效的途径。如今的亲子阅读的方式主要是传统的阅读当时。需要有效提高家庭对于亲子阅读过程中的自身能力，从而更好引导孩子阅读，进而避免孩子阅读的内容单一的问题。

四、开展亲子阅读的对策

（一）营造温馨的亲子阅读氛围

在社区开展亲子阅读馆时，可以调动家长和教师的积极性，让家长可以引导孩子的阅读习惯的培养。其次，在社区开展亲子阅读时，每个家长还可以贡献家里的一些有价值的额，利于孩子成长的书籍，这样，在社区的亲子阅读馆就会有大量的书籍供给孩子阅读，进而让更多孩子有机会去了解更多的知识。在亲子阅读的环境中，家长应该建设一个良好的环境氛围，让更多的家长和孩子能够在亲子阅读中全神贯注地阅读书籍，进而提升亲子阅读的效率。除此之外，家长在开展亲子阅读的过程中，家长还可以为自家孩子添加一些新的阅读书籍，来满足孩子的阅读需求，从而更好且有效地开展亲子阅读。

（二）强化孩子对阅读的兴趣

在通过社区开展亲子阅读的工作中，社区的亲子阅读馆要强化孩子的阅读，社区亲子阅读馆不仅要提高孩子的阅读兴趣，还应努力提升孩子的注意力，引导孩子能够在和家长愉快地进行亲子阅读。在亲子阅读的过程中，家长应该通过正确的引导方式，不能强制孩子阅读，尽量让孩子能够放松心情阅读，进而让孩子是真正意义上的喜欢上阅读，在孩子阅读的过程中，应该让孩子自觉形成对阅读的兴趣。每天坚持亲子阅读对孩子的阅读水平的提升非常重要的作用，家长应该每天都能够抽出时间和孩子进行亲子阅读，阅读的时间不受限制，这样才能更好地将父母的作用发挥出来，从而潜移默化地影响孩子。

（三）采取家校合作的阅读方式

仅仅是家庭和孩子的亲子阅读方式过于单一，不能帮助孩子养成正确的阅读习惯。因此在亲子阅读的创新过程中，可以采取家庭和校园合作的方式，让孩子能够体验不一样的阅读方式。首先，在家校合作的工作中，家长可以和学校根据孩子在学校中的表现，进行科学有效的开展亲子阅读，可以在社区阅读馆布置相关的阅读设施设备，加强亲子阅读场景的建设，为亲子阅读营造舒适的环境。其次，在亲子阅读的过程中，可以利用互联网的优势，运用互联网的相关技术软件进行亲子阅读，当然也可以利用软件和教师进行互动，比如可以通过微信、腾讯课堂等软件进行互动，以达到亲子阅读和时代发展相结合的形式。另外，学校还可以开展与亲子阅读相关的会议，邀请家长过来学校聆听，进而提高家长在亲子阅读过程中的能力和水平，达到能够引领孩子有效阅读，让亲子阅读有效开展的重要途径。

五、结语

在开展亲子阅读的工作中，除了应该重视亲子阅读的重要性之外，还应该加强对亲子阅读的宣传，能够让更多家长参与到亲子阅读的工作当中，明确亲子阅读在孩子的教育成长过程中的重要作用与价值。

[基金项目]论文为2022年广州工商学院大学生创新创业训练计划一般项目“有效的亲子陪伴——社区阅读馆”（项目编号xj202013714040）的研究成果。

作者简介：

李金燕（1998-），广州工商学院电子商务专业在读本科生，国家励志奖学金获得者，京东新锐秀代表。

易巧（1984-），讲师、高级技师，现任职广州工商学院教师，从事电子商务研究。