新时代高校VR+红色文化教育平台建设探究

李雪梅

新时代高校VR+红色文化教育平台建设探究

李雪梅

（唐山师范学院 物理科学与技术学院，河北 唐山 063000）

虚拟现实技术因其具有沉浸性、交互性和复合感知性等特点，为高校思想政治工作走近学生，唤起学生的共鸣和认同，提供了新的思路和途径。构建VR+红色文化教育平台，能够不断提升广大青年学生的感性认知，有效传承红色基因，拓展思想政治工作路径，增强高校思想政治工作的吸引力、感染力和说服力，达到事半功倍的育人效果。

高校思想政治工作；红色文化；虚拟现实技术

习近平总书记在中国人民大学考察时强调，高校要落实立德树人根本任务，传承红色基因，扎根中国大地办大学，广大青年要争做堪当民族复兴重任的时代新人。高校培养时代新人，必须将红色文化融入高校思想政治工作，传承好红色基因，发挥红色基因在育人中的重要作用，真正解决“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题”[1]。在高校思想政治工作中，如何发挥好红色文化的重要作用，让广大青年学生超越时空去触摸红色历史的脉搏，将红色记忆根植于心田，就需要我们创新工作方式和载体。虚拟现实（Virtual Reality，简称VR）技术因其具有沉浸性、交互性和复合感知性等特点，为高校思想政治工作与红色文化相融合，走近学生，唤起学生的共鸣和认同，提供了新的思路和途径。

一、红色文化之要义

（一）何为红色文化

红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵[2]。在新的历史时期，传承红色精神，增强文化自信，具有重大的历史意义和现实意义。红色文化为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”和“两个一百年”奋斗目标，提供着源源不竭的精神动力和力量源泉[2]。

习近平总书记指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新[3]。在新时代的高校思想政治工作中，红色文化在内容维度等不同层面均具有重要价值和意义，如何将其有效融入思政工作中，是首要考量的方面。

（二）红色文化与高校思政工作的关联

1. 红色文化与高校思政工作的内容契合

红色文化丰富了高校思想政治工作的内容。红色文化作为一种重要资源，包括物质和非物质文化两个方面。红色文化中的“人”是在革命时期对革命具有一定影响的革命志士和为革命事业而牺牲的革命烈士；“物”是革命志士或烈士所用之物，也包括他们生活或战斗过的革命旧址和遗址；“事”是具有重大影响的革命活动或历史事件；“魂”则体现为革命精神即红色精神[4]。红色文化中的“人、物、事、魂”透着浓厚的情感，蕴含着深刻的道理，承载着宝贵的精神，具有持久的生命力、强烈的感染力、强大的亲和力。红色文化的内容及蕴含的精神价值与高校思想政治工作的价值取向高度契合，大量真实、鲜活的革命人物、事迹、遗址等为思想政治教育工作提供丰富的教育资源，使思想政治教育工作的内容更加丰富充实，同时能够唤醒历史记忆，唤起青年学生的情感共鸣，提升青年学生的历史感悟，更具有说服力。

2. 红色文化与高校思政工作的价值同向

高校是培养青年学生政治品质的重要场所。红色文化的底色是革命文化。红色文化承载着革命文化的优秀基因和光荣传统，在发展流变中始终坚守马克思主义的确定方向，以党的初心使命和革命精神砥砺价值向度，具有同党的精神谱系一脉相承的卓越气质[5]。青年学生学习、传承、弘扬红色文化，不断汲取革命文化的优秀基因和光荣传统，坚定政治方向，淬炼政治品格。习近平总书记强调：“对新时代中国青年来说，热爱祖国是立身之本、成才之基。”[6]青年学生只有热爱祖国，“听党话、跟党走”，坚定“四个自信”，自觉传承红色基因，时刻保持正确的前进方向，才能提高政治素养，完善政治品格，提升政治品质和精神境界，担负起时代重任。

3. 红色文化与高校思政工作的道德相融

红色文化能够提升青年学生的道德和政治品质。红色文化的源头是中华民族优秀传统文化，其中蕴含着丰富的育人元素，是加强高校思想政治教育的宝贵财富，为青年学生道德形成提供了不竭的精神动力。“立德树人”是高校思想政治教育工作的根本任务，红色文化的融入在培养青年学生的爱国情怀、增强社会责任感和坚定文化自信等方面起到了重要的作用。红色文化中英雄模范人物身上的优秀品德，能够引导青年学生进行正确的道德评价和道德认知。积极弘扬中华民族传统美德和红色文化中的精神内涵，并将社会主义核心价值体系融入其中，引导青年学生树立正确的三观，能够有效地夯实青年学生的道德根基，提升道德修养。

概而述之，红色文化在高校思想政治工作中具有重要意义，二者在政治方向和内容维度等方面相融相契。充分发挥红色文化丰富资源的应有价值，提升思政工作的实效性，需要在技术层面挖潜。在信息时代，高校思想政治工作要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力[3]。

二、VR技术之优势

虚拟现实是以计算机技术为核心，结合相关科学技术，生成与一定范围真实环境在视、听、触感等方面高度近似的数字化环境，用户借助必要的装备与数字化环境中的对象进行交互作用、相互影响，可以产生亲临真实环境的感受和体验[7]。根据IEEE（电气和电子工程协会）的定义，虚拟现实是指在视、听、触、嗅、味觉等方面高度逼真的计算机模拟环境。用户可与此环境进行互动，产生身临其境的体验。VR技术具有信息整合的优势，能够更好地传播知识，对学习者的学习感知和情感感知有着积极的影响。

VR技术通过漫游、全景、逼真的视音频特效、实时的交互和反馈等功能，实现对场景等方面的仿真模拟，为学生创造新的体验，激发学习者自主学习的积极性，实现自主探索，从而提高青年学生的学习能力。因此将VR技术运用于高校思想政治工作中具有其他传统方式难以比拟的优势。具体分析如下。

（一）沉浸感强

青年学生使用沉浸式VR设备，能够瞬间进入VR技术构建的虚拟世界中，并以第一视角置身于虚拟的情景内，与真实世界隔离，更加专注地沉浸于虚拟环境内。在虚拟世界中，视觉方面显示的逼真性、三维立体的声音和模拟的真实触感反馈能够极大地增加VR技术的沉浸感，这种沉浸感给青年学生带来身临其境的体验。沉浸式的体验让思想政治教育不再是传统的教师讲授灌输、青年学生接受的单一教学方式，利用VR技术呈现的高校思政教育资源，能够让学生更加专注地沉浸在学习环境中。

（二）交互性强

现实世界中，一般通过键盘、鼠标、数位板等工具与PC端进行交互，通过触控屏显示与移动设备进行交互。与现实世界不同的是，在VR技术构建的虚拟世界中，可以采用多种多样的交互方式。目前，已经成熟的交互方式有手势控制、动作捕捉、语音交互、眼球追踪等，这些交互方式是多角度的、立体的，青年学生可以实现与虚拟世界中的人和物进行交互。通过多角度、立体式交互方式，青年学生能够及时获得反馈，从而加强其与所学内容之间的交流，让青年学生能够从潜意识中感受到思想政治教育所要传达的教育理念，并产生共鸣。

（三）多感官体验

传统传播手段给人的感官体验以视觉感知或听觉感知为主，亦或是两者相互结合。但是，VR技术构建的虚拟世界在感官体验上较为丰富，青年学生可以通过使用沉浸式VR设备获得视觉和听觉感知。同时，还可以通过VR设备配套的触觉传感器和运动传感器，获得触觉感知和运动感知。将VR技术应用于思想政治教育，不仅能够更好地表现内容场景，而且学生可以通过多元感知的作用，体验理解复杂抽象的精神和价值实质。

（四）高效性

运用VR技术创新高校思想政治教育工作的实践方式，可以打破时空界限，提高效率。相对于传统的实践方式，青年学生在校园中使用VR设备，即可进入搭建好的虚拟实践场景，开展实践体验活动。VR技术一方面可以节省学生出行的成本和时间；另一方面，其可复制、可移动的特点，改变了需要大量的人力、物力等打造实体空间场景的工作方式，从而极大地提高了工作效率。尤其是在疫情期间，既能够保证学生高效率的实践，又能确保安全健康。高校思想政治教育工作与VR技术的有机结合，有利于高校思想政治教育的信息化转变，是新时代打造智慧思想政治教育的有益探索。

基于此，VR技术运用于高校思想政治工作中，让青年学生足不出户就能感受思想政治教育资源的魅力，实现思想政治教育资源与青年学生思想政治教育的生动融合，做到思想政治工作“有虚有实、有棱有角、有情有义、有滋有味”，促进高校思想政治教育工作长效发展。

三、VR+红色文化，高校思想政治工作提升之路径

习近平总书记强调，高校思想政治教育需要有时代感。新时代，高校思想政治工作既要利用先进的信息技术开展教育活动，创新教育手段和途径，又要不断汲取优秀传统文化与先进文化丰富的教育内容，拓展教育素材和内涵。红色文化是民族精神与时代精神的生动体现，加强红色文化与信息技术的深度融合，提升红色文化资源与思想政治教育的内在契合度，通过构建VR+红色文化教育平台，让历史史实、历史场景、革命精神活起来、动起来，不断增强高校思想政治工作的吸引力、感染力和说服力，达到事半功倍的育人效果，不断提升高校思想政治工作的实效性。

（一）VR+红色文化提升感性认识

红色文化内涵丰富，蕴含了悠久的中华优秀传统文化、先进的马克思主义文化、百年来中国共产党不断奋斗所积累出的革命精神与成功经验。在新时代和新背景下凝结成为推动中国特色社会主义建设的精神力量[8]。以VR技术为基础，构建红色文化教育平台，可实现体验感知和行为导向的深度融合。教育平台通过创设多维感官体验，加强历史场景、历史事件和人物的形象化、具体化，让青年学生以参与者的身份与历史事件和人物进行交流，获得身临其境的实践体验，发挥自身主体性，触摸经典故事和场景，感受革命先烈的精神与追求，学习革命先辈矢志不渝、不怕牺牲、不怕困难的崇高品质，坚定听党话、跟党走的信心与决心。VR+红色文化教育平台的构建，将思想政治教育传统的单向传递变为青年学生与教育资源的双向互动，将传统的用心学习转变为身心参与的体验式学习，青年学生在不断感知和体验先辈的革命精神的过程中，产生情感共鸣，深刻地领悟红色文化的内涵，提升自身感悟，坚定理想信念。

（二）VR+红色文化传承红色基因

习近平总书记在地方考察调研时多次到访革命纪念地，瞻仰革命历史纪念场所，反复强调要用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去[9]。高校思想政治教育是传承红色文化的重要途径，高校通过构建VR+红色文化教育平台，从收集资源、梳理整合资源和青年学生学习感悟三个层面有效地传承红色基因。为了充分发挥VR技术在促进红色文化解析维度方面的多维感知作用，需要深度挖掘红色资源，最大限度还原历史真相。首先需要通过多渠道收集红色文献资源，包括有声的、无声的，纸质的、口头的，物质的、精神的各种资源素材，确保资源详尽并分类保存，这一过程也是对红色资源的保护。VR+红色文化教育平台要做到全方位的仿真模拟，就要做好精准的历史背景介绍以及文化解析，通过专业人士梳理、整合、挖掘和研究红色资源，展现红色文化的内涵和价值，形成学术成果，这一过程是对红色文化的深入研究，更是对红色基因的高效传承。青年学生在VR+红色文化教育平台感受到红色文化魅力的同时，提升了对红色文化的领悟，自觉将红色文化的内涵融入自身认知体系，内化为精神力量，并成为红色文化、红色基因的自觉传承与发展者。

（三）VR+红色文化拓展思政路径

高校思想政治教育工作在发展中不断推陈出新，结合时代需求，多领域、多层次创新教育方法和路径，增强思想政治教育的时代感。在信息时代背景下，高校思想政治教育工作更需要新技术和新手段的参与，VR+红色文化教育平台的构建为更好地开展思想政治教育工作探寻了一条新路径，同时也激发了思想政治教育的时代活力。VR+红色文化教育平台充分发挥VR技术与红色文化超越时空的感染力与震撼力，将历史的演进脉络与时代脉搏有机结合，体现出红色文化的时代性。VR技术实现了红色文化与现实的交流，更加贴近青年学生的情感需求。VR技术将红色文化理论和实践结合在一起，增强了红色文化的吸引力和凝聚力。VR技术将红色文化与国情、形势与政策教育相结合，提升了青年学生对革命历史和当代国情的认知。VR+红色文化教育平台的构建，有效地激发出广大青年学生扬爱国情、立强国志、践报国行的坚定信念和实际行动，提升了高校思想政治工作的活力和实效。

[1] 习近平.主持召开学校思想政治理论课教师座谈会讲话[EB/OL].(2019-03-18)[2022-06-29].http://www.gov.cn/xinwen/2019-03/18/content_5374831.htm.

[2] 张善庆,田强.红色文化的精神内涵及在设计艺术中的应用[J].通化师范学院学报,2021,42(11):59-67.

[3] 习近平.全国高校思想政治工作会议讲话[EB/OL].(2016- 12-08)[2022-06-29].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6052/moe_838/201612/t20161208_291306.html.

[4] 李水弟,傅小清.红色文化的政治内涵[J].南昌工程学院学报,2008,27(5):1-4.

[5] 杨栋.红色文化的内涵解读与时代价值[J].红色文化学刊, 2020,4(1):84-92.

[6] 习近平.纪念五四运动100周年大会重要讲话[EB/OL]. (2019-04-30)[2022-06-29].https://www.12371.cn/2019/04/30/ARTI1556627564195443. shtml.

[7] 赵沁平.虚拟现实综述[J].中国科学(F辑:信息科学),2009, 39(1):2-46.

[8] 王静.新时代红色文化建设的内涵意蕴、重要成就与当代弘扬[J].红色文化学刊,2022,6(1):81-89.

[9] 习近平.用好红色资源，传承好红色基因把红色江山世世代代传下去[J].共产党员,2021,64(11):4-12.

A Study on the Construction of VR + Red Culture Education Platform in Colleges and Universities in the New Era

LI Xue-mei

(School of Physical Science and Technology, Tangshan Normal University, Tangshan 063000, China)

Virtual reality technology (VR), because of its characteristics of immersion, interaction and compound perception, provides new ideas and ways for ideological and political work in colleges and universities to approach students and arouse their resonance and recognition. The construction of VR + red culture education platform can continuously improve the perceptual cognition of young students, effectively inherit the red gene, expand the path of ideological and political work, enhance the attraction, appeal and persuasion of ideological and political work in colleges and universities, so as to yield twice the result with half the effort.

ideological and political work in colleges and universities; red culture; virtual reality technology

G41

A

1009-9115(2022)05-0131-04

10.3969/j.issn.1009-9115.2022.05.024

2022-06-29

2022-09-02

李雪梅（1973-），女，河北唐山人，硕士，高级政工师，研究方向为高校思想政治教育。

（责任编辑、校对：王淑洁）