以家庭为中心的护理模式对白血病化疗儿童生活质量的影响分析

2022-04-11 13:08李璞玉
医学前沿 2022年3期
关键词:护理模式生活质量

李璞玉

摘要:目的:本文深入分析对白血病患儿实施以家庭为中心的护理模式,其临床价值并观察在化疗期间对其生活质量的具体影响体现。方法:选取血液科2020.6-2021.6期间就诊的白血病儿童120人,将其拆分甲(n=60)、乙 (n=60)两组。甲组患儿施以通例护理措施,乙组患儿以家庭为中心的护理(简称FCC)方案。对两组儿童施以差异性护理措施后的生活质量进行打分对比。结果:组间患儿护理干预后生理、情感、社会、学校、总分均比之前提高,其乙组优胜甲组(P<0.05)。结论:以家庭为中心的护理模式在临床应用效果得到高度肯定,其在白血病患儿化疗期间起到诸多优势,可明显提升生理、情感、社会、学校等多项自我能力。此种照护方案能明显转变白血病化疗患儿的生活质量,对此可建议提倡。

关键词:以家庭为中心;护理模式;白血病儿童;生活质量

白血病亦称血癌且属恶性肿瘤,当下,儿童患病率逐年增长且发病急、病情发展快、恶化度高,现阶段医治儿童白血病以化疗为主治手段,但治療时期长,因患儿年龄小、自律性差、依从性差,需要家属参与配合辅助护理干预工作,方能达到治疗预期,提高患儿的生活质量。本研究择我院收治的白血病化疗患儿施以FCC护理方法,取得良好的结果,现作以下叙述。

1资料与方法

1.1临床资料

将我院2020.6-2021.6间医治的白血病患儿120位拆分成甲、乙组各60例,其中男女各66:54例,年龄1-12岁,平均(4.5士37)岁,病程30天-8.5年,均程(3.9士1.7)年,家长接受教育程度:初中以下、初中以上占比27:93例。组间患儿与家长数据差距P>0.05不具统计含义。

1.2护理方法

甲组化疗期护理工作包括:通例照护+健康常识宣教;观察住院患儿病症状况,宣教白血病和化疗知识,以及防范感染的方法。

乙组以甲组为基础配合以家庭为中心的护理手段:①成立FCC小组,由主任医师负责治疗方案、血液病护士负责健康教育、心理治疗师负责心理方面问题,团队成员培训后具备讲解、指导等工作能力。②创造家庭式病区,设施制度均以患儿为主,病房有玩具、漫画书、儿童电影等可放松患儿情绪。病房内有淋浴间,移动输液架,沙发等家庭式装修环境。③护理人员以温馨亲切的语气和患儿沟通、交流,掌握患儿内心诉求,协助家属一同参与到护理工作当中。④病房内放置输液泵、辅助呼吸器等常规医疗器械。○5日常适量的增强饮食养分,增添机体抵抗力,出门要戴口罩减少去人员密集的场所[2]。防备出血,加强对患儿的照护,防范磕碰、剧烈咳嗽,饮食以流质、半流质为主,防止食品过硬划伤消化道黏膜致使消化道出血。

1.3观察指标

将两组患儿干预前、后的生活质量进行打分。即涵盖生理、情感、社会、学校等各方面,将相关分数予以表格形式呈现,以此验证护理价值。100分为最高值,数值高则生活优。

1.4统计学方法

运用 SPSS 22.0统计软件举行数据统计,计量资料取(`x±s)表示。统计法采纳两组独立样本 t 查验,以P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

通过下表格数据显现:护理前的各项评分均无差异性P>0.05,不同护理后,组间患儿生理、情感、社会、学校、总分均比之前提高,其乙组优胜甲组(P<0.05)实验数据对比意义成立。

3讨论

近年来医疗事业发展和对白血病的深入研究,使白血病预后获得极大的改变,正规医治白血病可以改变患儿的生存概率乃至痊愈。分析结果表明FCC对白血病化疗患儿在生理、情感、社会、学校等功能的提高具有一定促进作用[3]。这充分证明以家庭护理为中心的照护方式对患儿预期改善的必要性、有效性,整体提高患儿家属照护技能增添患儿配合度。FCC模式以患者和家庭为中心的看护理念,经由医生和护士交流信息,给予充足支持、疏导沟通及照护指引,从患儿本身及周边环境转变,能减缓化疗中焦虑、浮躁等情感,可有效提高患儿生活质量[4]。

综上叙述,FCC对白血病化疗患儿在生理、情感、社会、学校等功能角度成效显著,此护理模式能有效提升其生活质量,对此建议在血液科化疗工作中可积极配合此项护理方案。

参考文献:

[1]崔桂云. 以家庭为中心的护理模式对白血病化疗儿童生活质量的影响[J].健康之友,2020(5):260-261.

[2]汪慧. 以家庭为中心的护理模式对白血病化疗儿童生活质量的影响[J].健当代医学,2019,25(25):188-190.

[3]杜婷婷. 基于家庭为中心的护理模式对白血病化疗患儿生活质量的影响[J].中国中西医结合儿科学,2021,13(3):266-268.

[4]曾小青,刘华之,罗金莲. 以家庭为中心的护理模式对白血病化疗儿童生活质量的影响[J].当代医学,2019,25(25):188-190.

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