小学数学教学如何实施创新教育

韦冬霞

摘要：过去的小学数学教学是较为传统的，许多教师在为学生授课时，都是直接把知识教授给他们。按照平时的教学流程，教师在给学生授课时，需要先讲解知识点，接着会分析例题，学生在之后做练习题的过程中，就可以用相似的方法来做题，在这一过程中学生的自主创新意识将会被大大削弱。所以我们应当注重学生的素质教育和创新教育，促进学生创新能力的提高。

关键词：创新教育;小学数学;教学方法;

引言：小学数学是我们需要学习的一个基础学科，同样的学生创新能力的培养在一定程度上也需要依靠小学数学，目前，在小学数学教学过程中，教师已经把创新教育作为教学的内容和目标之一了。所以，教师在教授小学数学时，要明白在整个教学过程中，必须要把学生作为最核心的一方，教师需要多多观察学生的自身特点，促进学生能力的进一步发展。

一、对传统教学观念进行完善

现在全国各地都在提倡素质教育，很多地方在教学时都是以学生为主，在小学这一基础阶段更应该这样做。所以，教师在小学数学的教学过程中，应该按照新的教学标准，体现学生的主体地位，让学生能够在教学活动中更加自主，学生的主体地位得到体现，主动学习的能力会提高，他们的创新意识也会慢慢觉醒，这样就会促进他们发展自己独特的个性，有自信去提高自己的实践能力。教师可以作为一个引导者和实践者，不断地用实践验证理念，改变自己过去的传统教学方法和教学观念，树立新的教学方法和标准。对于最新更新的教材，教师要把它参透并把握宗旨，让自己的教学工作水平能够进一步提高。以上都是理想的状态，往往与现实是有差距的，学生接受了多年的应试教育，被动学习已经深入人心，让他们在课堂上主动起来难度较大，甚至有一些学生变成了只会学习的机器，没有实践的能力，更不用提创造性和创造意识，学生的主体作用发挥不出来。因此我们要不断地为提高学生的综合素质和创新意识而努力，不断地更新自己的教学方法和观念。

二、重视良好师生关系的建立

友好的、和谐的师生关系对促进学生的学习来说有很大的帮助，学生有喜爱的教师，他们的学习兴趣也能在一定程度上提高，这样才能有机会提高学生的创新能力。有研究显示，人的智慧全部发挥出来是较为困难的，要想达到全部发挥的效果，就必须有一个好的氛围作为基础。一旦在学生和教师之间实现了平等和和谐，那么轻松有趣的课堂就会很快出现。所以，教师在教学小学数学时，要明白平等和谐的师生关系的重要性，与此同时，我们还要明白，好的师生关系意味着学生更有心理安全感，他们在课上课下就能够积极思考和探索，然后不断地去锻炼自己的创造思维，创新能力也就同时被提高了。因此，教师的教学态度要和蔼与严厉并行，学生学习起来也能更加张弛有度。

比如，教师在向学生教授三角形内角和的相关知识时，可以改变过去的教学方法，给学生创设一个新的情境，抛除过去由教师来提问学生进行回答的形式，首先让学生先把量角器拿出来，测量出每个角是多少度，然后就可以向老师提问问题，先把两个角的度数说出来，让教师回答最后一個角是多少度。可以多找学生，多次试验，教师每次回答的都会是正确的答案，这引起学生的好奇心，当他们疑惑为什么教师能猜对时，教师可以适时地把他们引到三角形内角和这一知识上去。这样学生对于三角形内角和的知识会记忆深刻，让他们喜欢上这种学习状态，同时也会促进他们接下来在学习中的探索，创新能力也可以得到提高。

三、给予学生能够活跃思维和参加活动的空间

我们要不断地拓展学生的实践活动，让他们的思维能有表现的空间，这符合学生的生理和心理要求，对促进小学数学的创新教育是有帮助的。例如，教师在讲正方形、长方形和圆这三个形状的数学知识时，要让他们有空间和时间不断地进行思考，让他们不断地进行创新，可以让他们先从摆积木开始，摆出各种形状，充分了解长方形、正方形和圆的特点。这样的教学方法无疑是非常明智的，学生的学习兴趣能够被顺利激发，新的课程对于他们来说是非常有趣的，他们很快就可以了解立体图形和平面图形的不同。与此同时，教师可以用这样创新的教学方法促进他们创新精神的培养，他们会积极地创新了解三个图形的途径，这也是实施创新教育的方法。

四、不断营造有利于创新的教学氛围

创新对于学生来说非常重要，它也非常复杂，学生学会创新，在探索新知识时才能有足够的激情和动力。小学数学的学习，学生是最主要的，他们也必须参与进来，否则，创新能力的培养就会是无稽之谈。如果数学教师想要在教学小学数学的过程中加入创新教育，一个好的学习环境和氛围非常重要，好的氛围有利于学生去创新和探索，在这样的环境中学生的求知欲也会非常旺盛。只有这样才能帮助他们开拓自己的思维，培养自己的创新意识。想要有一个有利于学生创新的环境，教师需要不断地鼓励学生，让他们能够互相交流自己的数学思想和数学解题方法。

五、总结

总而言之，创新能力并不是一个人与生俱来的能力，需要在后期进行相应的锻炼和培养。如果学生想要培养自己的创新能力，就必须在日常的学习中加强锻炼。教师在小学数学的教学中也要对创新能力的培养提高重视，不断想办法促进学生转变思维，让他们能够更加善于创新，不断地努力改变，最终让学生成为时代需要的创新型人才。

参考文献：

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[2]培养小学数学教学中的创新教育对策分析[J].黄小玲.学苑教育.2020（07）

[3]如何开展小学数学教学中的创新教育[J].韦吉.读写算.2020（18）

[4]试论如何培养小学数学教学中的创新教育[J].李小龙.新课程.2020（13）

[5]谈小学数学教学中创新教育的途径[J]. 顾士芬.新智慧.2020（30）