浅谈中学生如何提高用单词适当形式填空题的得分率

胡艳红

摘要：2009年全国高校文理考试评卷会上，作者发现，2009年度语法填空题的平均得分是6.4分（满分15分），问题集中在32，35，36，39，40。在这些题目中，32道题目的分数最低，仅为1.2%。错误的类型包括被动语态、非谓语动词、词性转换、介词、子句连词等。因此，要想提高英语语法填空题，必须从上述语法的要点入手。

关键词：中学英语;单词填空;提高得分率

引言：英语考试新题型“语法填空”，它是“根据语法性和上下文的一致性，在空格内填一个合适的单词，或者用括号中的单词的正确格式来填空”。本题型为"以所提供词语的正确格式"与"在空格中适当的词语"相结合，考察考生综合运用语法、词汇和拼写的能力，所选择的材料切合考生的生活、学习、写作的实际情况，以及新课标提出的“突出语篇，强调运用，注重交际”的要求。但是，语法填空题所采用的是一套与语境相关的填空题，不存在可选择性，从而降低了考生的猜想几率，增加了试题的难度。

一、中考语法填空的命题分析

（一）中考语法填空题的题目简介

语法填空，也就是开放式的篇章填空。英语考试的语法填空题是广东首次提出的一项创新性试题。语法填空法源自新课标提出的“语言学习”观念，强调从语篇层次上对语言的基本知识进行考查，考试中使用的是填空题，而不是单一的单一选择，这样的考试模式能够充分调动学生的语言知识和应用能力。语法填空题的考查范围并不局限于语法，而是对词汇的考查，如构词法、词类间的变换、代词的使用等。本题型的设计是为了引导学生将语言知识运用于更为现实的情境，突出语篇，注重对英语知识与技巧的测验。

中考文法填空题的篇幅通常为150～200字。它的命题特征是以文章为载体，通过对语法、篇章结构的考查和对词汇的掌握。试题类型主要有两种：给予提示词的题型和空白格的题型。给出提示词的题型，即填实义，并在括号内填写合适的词语。主要考察了三种类型：动词、形容词、名词。应试者应在上下文中适当地改变所提供的词汇。纯空格题型即为空白后无提示语的题型。要求考生在文中填写适当的词语，如：代词、介词、限制语、连接语等。

（二）中考语法填空题的考点分析

语法填空题与以前的单项选择题有很大区别。其内容包括语法、语篇、构词法等。语法填空题更注重对学生的语法运用能力的考查，与以前的单一选择题相比，其难度有所提高。中考文法填空题对语文和文法的基本知识都有较强的考查[1]。

二、分清谓语动词和非谓语动词

在语法填空题中，要按照语境来填所给动词的恰当形式，首先要确定该动词在句子中作为谓语或非谓语。具体的判定方式如下：

（1）如果句子中没有其他谓语动词，则所给予的动词为谓语;

（2）如果一个句子中已经有了一个谓语动词，而不是一个并列的，那么这个动词就是一个非谓词。

此外，我们可以运用五个基本句式分析确定所填词应该是谓语还是非谓语。句型观察：

（1）S+_____+ O.

（2）S+V +conj.+ S+_______.

（3）S+_____+conj.+S+V.

以上三种句型主谓结构不完整，横线上应该填谓语，注意时态和语态。

（4）S +V conj.（when， while， after ）+_______.

（5）S + V +...（，）________.

以上两种句型主谓结构完整，横线上应该填非谓语，注意形式。

三、同时考虑时态和语态

一旦被确定为谓语，则要依据主语之间的关系来判断是否使用主动语态和被动语态，并依据上下文和特定的句型来决定使用特定的时态。通常用于各种时态的时间状语有以下几种：

另外，在一些特定的句子里，时态是这样的：

1. was /were about to do when sb did

We were about to leave when hearrived.我们正要离开时，他来了。

2. was /were doing when sb did

We were walking in the street when Ifounda wallet on the ground.我们正在街上走着，突然我发现地上有个钱包。

3.在先行词被形容词最高级修饰的定语从句中，要用完成时。

He is the cleverest student Ihave ever taught.

She thoughtthatwasthe best film shehad ever seen.

4.在先行詞是 the first/second time 的定语从句中，也要用完成时。

This is the third time Ihave visitedthe museum.

That was the second time hehad beenthere.

四、正确认识该题型，克服心理恐慌

语法填空题与以前的单选题存在一定区别，以及从广东2007-2013中考题中了解到的问题，了解题目的重点和难点。虽然都是语法，但是单选题和语法填空题就大不相同了。从单个单词的语法测试，到一个文章或句子的语法测试，试题变得更加灵活了，但只要学生们稍加修改，掌握语法运用，就能得到一个不错的分数。教师的安慰和正确指导也会给学生带来心理安慰。

五、夯实基础，从给提示词的考点入手进行训练

在考试大纲中，考生为了通过考试时，会选择一些常用的词汇来练习他们的同根词，同时也会复习常用的词语，重点是与介词的搭配。这样既能巩固构词和单词的拼写，又能巩固考试大纲的词组。另外，在中考之前大约一个月内，对同学们经常出现的错误进行循环听写，这样可以保证每个孩子的拼写不会有任何死角。通过巩固考试大纲中的同根词和无规律变化的拼写单词，并将其分类，在共性中寻找差别，在不同中寻找共同点，这样才能有效地记住词汇的拼写，不至于因为拼错而丢失分数。每个考生都必须备有一本考试大纲的词类转化单、动词的无规律变化表，方便大家随时参考和记住。

六、加大做题量，总结解题技巧，尽量从不给提示词的考题中得分

1.在晚上的时候，除了例行的练习之外，每节课都会抽出十到二十分钟的时间来巩固自己的语法，并根据自己的缺点来选择合适的方法弥补自己的不足。在规范学生的答题过程中，让学生们找到正确的解题方法，掌握各种题目的正确答案。

2.对每一次考试的错误进行分析，并加强相应的知识点。同时，在课堂上，也要在较短的时间内，对有关的文法知识进行培训，并对解题规则进行归纳[2]。

七、加强师生交流，因材施教

教师可以与学生沟通，了解他们的学习方式，倾听他们的意见，从而为不同的学生提供不同的学习方式。同时，通过组织学生听讲座，了解其实际效果，对不合理、效率低下的教学方法进行改善。

结束语：

语言的学习要遵守语言的规律。中考语法填空题考查考生的词汇识别、转化、语法和句法分析、篇章分析等。其中，词汇量是语法的基石。要解决中考语法填空题，学生要有扎实的基本功。通过对考点的界定，从词汇量、文法、语篇三个层面对考生进行指导，可以有效地提初中考语法填空题的得分率。

参考文献：

[1]陈小荣.浅谈初中英语语法填空解题技巧与能力的培养[J]. 大众文艺，2012（02）.

[2]黄丽. 浅谈中考英语语法填空题的解题技巧[J]. 亚太教育，2015（30）.