2022年《留学》杂志直播活动盘点

文_田江含 编辑_刘煜 设计_金乌

2022年，在新冠肺炎疫情仍然影响留学行业的背景下，《留学》杂志举办了八周年线上活动直播话《留学》和《留学》九周年系列沙龙直播活动，邀请到了留学机构、国际教育领军机构、大咖讲师探讨当下最热留学话题，分享精彩的观点及宝贵经验。

直播话《留学》

作为《留学》八周年系列活动的线上活动部分，直播话《留学》围绕“留学事务所”十一大办事处业务展开。线上直播间聚集众多教育行业资深嘉宾，共同探讨当下最热的升学话题，如高考后的人学规划、留学生归国求职等。本次活动于2022年6月9日开启，活动旨在促进留学家庭与留学、国际教育领域从业者的深度对话，为广大读者朋友们解答留学相关问题。

直播话《留学》之精彩节选

第一期疫情之下，国际学校如何保证优质教育？

2022年6月9日，《留学》杂志八周年线上活动“直播话《留学》”第一期圆满结束。本期直播以“疫情之下，如何提供高质量国际教育？”为主题，邀请到上海哈罗国际学校校长Charles Ellison和上海哈罗国际学校招生官Thea Li共同针对新冠肺炎疫情期间部分地区取消A-Level考试对学生造成的影响、就读国际学校的优势以及国际学校如何保证优质师资等话题展开分享，深度探讨国际学校的教育现状以及未来发展趋势。

Q：相较于中国国内的学校，国际学校学费普遍偏高，并且每年在上涨，但九成以上的家长却愿意接受。在您看来，国际学校之于学生是什么？

A：实际在上海甚至中国全国都不乏学术突出的学校，但它们与哈罗上海最关键的区别是，那些学校的学生往往需要花费相对多的精力并且承受着很大的学习压力才能取得一些成绩。而哈罗上海能够带给学生的不仅有卓越的学术能力，还有国际化视野、独立思考的能力以及个性化的培养。哈罗上海除了有专业的老师教授课业以外，还能让学生达成更深度学习的目标。同时，老师们都有着丰富的人生经验跟阅历，通过分享他们有趣的人生经历也可以启发学生不同的人生理念，并更好地激发学生的内驱力。

哈罗上海不仅重视学生的课业，而且非常注重学生的个性化培养。学校为学生提供了多达150余种课外活动项目，帮助学生发现自己的爱好和特长，激发他们的内驱力。学生在了解自己擅长和热爱的是什么之后，才能明白自己要追求什么。

Q：针对网上国际学校外教正在大量流失的消息，您如何看待师资流失的问题？您是否认为“国际化教育”等于“外教”？

A：在这个特殊的时期，上海甚至全国的大部分学校都在担忧师资留任的问题，但是哈罗上海2022年师资团队的留任率高达87%。能够保持如此之高的留任率的原因，首先，是在聘任老师的时候，哈罗上海主要考虑教师是否对教师这一职业有极致的追求，只有他们对教育事业充满热情，才能保证对学生足够负责任，这样对于教师团队的稳定性也能有非常好的保证。其次，哈罗上海的工作模式是别处无法复制的，老师们都十分享受哈罗上海的工作环境和氛围。最后，哈罗上海的老师是一批有理想有冲劲的人。综合以上原因，哈罗上海才能维持如此高的教师留任率，这也是哈罗上海的一个优势。其实决定学校质量最关键的因素就是跟教师有关。不管一所学校的设施多完善、环境和地理位置多优越，老师才是对学生最有影响力的因素。哈罗上海很荣幸能够招到这么多优秀的教师，同时我们也非常希望能够留住这批优秀的教师。

Q：2022年IB、A-Level和AP考试由于疫情原因大范围取消，哈罗上海的应届生申请是否受到影响？学校是如何应对的？

A：哈罗上海使用的是A-Level学术课程，但由于近期受疫情影响，上海的A-Level国际考试被取消了。哈罗上海很早就预判到这个情况，并与考试局取得了联系，提前做出应急方案。由于考虑到现阶段很难恢复线下上课，但我们还是尽量提供给每个学生线下学习的证明。因此，哈罗上海将学生之前完成的学术论文、平时的作业和课程内容等资料都收集起来，并且还会安排学生完成线上的考试，以此帮学生集成一本学习证据的档案册，并提交给考试局。另外，哈罗上海的老师也会给学生的学科进行成绩预估，这个成绩将成为学生的总成绩。哈罗上海所做的这一切尽可能减少A-Level考试取消所带给学生的影响，因此学生在申请方面并没有受到过多的影响，其中90%的学生收到了世界前30名大学的录取。

第二期高考or留学？带你走进2527份offer背后的故事

2022年6月13日，《留学》杂志八周年线上活动“直播话《留学》”第二期圆满结束，本期直播以“罗斯德OSSD放榜季分享会”为主题，邀请到罗斯德国际教育公司董事总经理兼CEO Michelle Cui以及美国大学理事会国际顾问委员会委员成小凤，共同揭秘疫情之下罗斯德录取数据不降反升的原因，以及OSSD过程化评估是如何帮助学生提升能力、获得理想大学offer的。

Q：高考or留学？

成小凤（美国大学理事会国际顾问委员会委员）观点：从大学排名的角度来考虑选择高考还是留学的问题。众所周知，在QS排名榜单中，家长都十分关注全球前100名的大学，而国内只有像清华大学、北大大学、复旦大学这类顶尖大学才能排进QS榜单的前100名。所以出国留学是减少内卷和弯道超车的优质选择，这是一条非常宽广的支路。那为什么不出国留学呢？有时候选择可能比努力更重要。

Michelle Cui（罗斯德国际教育公司董事总经理兼CEO）观点：从全球学校的角度来看，在疫情之初，各大高校对留学趋势的预判都是学生的流动性会受到很大的影响，并且申请人数会有减少的趋势。但令所有人惊讶的是，疫情对于留学人数的影响并没有如我们预期的那样下滑，甚至一些顶尖的学校申请人数反而有大幅度增长。所以，疫情无论怎样都只是暂时的，它不会阻挡学生和家庭对顶尖大学教育的诉求。

另外，由于申请人数不降反增的情况，很多大学的录取标准比往年都有所提高，申请的竞争也越来越激烈。

Q：避开高考独木桥，罗斯德OSSD如何帮助学生获得理想大学offer？

成小凤（美国大学理事会国际顾问委员会委员）观点：既然选择出国，那么选择最合适的国际项目成了重中之重的事情。首先，AP、IB、A-Level以及OSSD这四大课程都是受到国际大学认可的课程。这几大课程各具特色，也有着各自的难度。学生在选择的时候，一定要选择最适合自己的。

AP、A-Level和IB这三大课程有一个特性，就是需要最终参加全球的统考，但由于2022年受疫情的影响，部分地区都出现了大考被取消的情况，也使一些学生受到一定的影响。但是对于OSSD来说，学生的最终成绩并不受限于大考，而是更注重学习过程的评估，这也是OSSD课程当中的特别之处。

Michelle Cui（罗斯德国际教育公司董事总经理兼CEO）观点：与其他三个国际课程体系不同的地方是，OSSD独特的差异化课程体系。差异化特点体现在OSSD的学分制选课非常灵活丰富。OSSD课程接受学生转学分，这也意味着，OSSD允许学生在高二、高三完成国内会考后，转学分进入OSSD课程，而其他三大国际课程则没有转学分的政策。

OSSD的选课非常丰富，其中有20多门课程为12年级的学生提供。不仅可以让学生根据自己的兴趣、特长、未来申请目标专业以及职业意向来选择课程，还能将学生的兴趣与学习的过程紧密结合起来。

其次，OSSD课程采用的是非标准化考试评估成绩。每一门课程的分数来自学生学习的过程中超过十次以上的评估累计而成。多样化评估包括学生完成的论文、项目、案例分析、演讲等。这样的评估方式能够对学生做出相对全面的成绩评估。最后，当学生申请时，大学会要求学生提交标化成绩。但OSSD的学生可以通过自选最擅长的12年级6门课程的平均分来作为成绩来递交。对于OSSD的学生来说，在申请时递交的成绩会更具优势。

第三期多种路径解析，解锁高考升学的多元选择

2022年6月17日，《留学》杂志八周年线上活动“直播话《留学》”第三期圆满结束。本期直播邀请嘉宾为伦烜国际业务总监章元泓与伦烜国际升学规划师张司扬。两位嘉宾以高考后的升学选择为主题，分别从海外和国内两个角度，为学生及家长答疑解惑。比如高考后直升海外院校、国内“4+0/2+2”等项目的分类与选择、延迟升学计划、高考填报志愿的注意事项等。并对高考生进行了寄语。

高考后的升学选择（海外篇）

章元泓：高考填报志愿很重要，如果考得不理想，其实可以转换赛道，不仅可以选报中国的大学，也可以选择海外的大学。

大学一般都有底层筛选机制，且包含以下内容：①大学入学考试。国内高考是一种，每个国家都有高中毕业考试。比如美国的SAT/ACT考试，英国的A-Level课程，新加坡的O-Level课程，IB课程等。②前置学习证明。比如高中成绩单、毕业证明。③语言成绩。比如雅思、托福、PTE学术英语考试（英语国家）等。④竞争性材料。可理解为背景提升，即软材料。比如科研、实习、竞赛（AMC美国数学竞赛等）、实践（志愿者活动、文化之旅、研习活动等）、作品集（艺术影视作品）等。

海外院校如何选拔高考生？美国依据高考的百分比选拔高考生时，门槛并不高甚至部分院校不要求提供高考成绩。但须注意门槛不代表录取要求，达到门槛并不代表可以保证被录取。因为美国大学有“择优”的说法，这时候需要看考生比门槛高多少且有多少软材料，以此让自己更具竞争力。语言成绩也是越高越好，部分院校接受高考英语成绩代替雅思、托福成绩，另外需要进入目标院校官网查看自己的语言成绩是否达标。

英国依据高考的百分比选拔高考生时，与美国的区别在于其要求写得直白，可理解为要求就是要求，不用专门留意需要高出要求多少以及自我评估今年会有多少人申请自己的目标院校。想要直录英国世界前100名的大学，高考成绩须达到总分的75%，最好是80%以上，即560分以上（满分为750分），即可报考英国知名度比较高的院校。

加拿大依据高考的百分比选拔高考生时，院校会在官网写明“高中文科生一般不可申请理工科专业”，但也有特殊情况，即考生可以提供能够体现对某个理工科感兴趣等背景经历的软材料。

高考后的升学选择（国内篇）

张司扬：每年国内各大院校都会发布招生章程，学生及家长一定要仔细阅读，因为招生章程特别重要。还要关注两个网站：阳光高考网与所在省教育考试院网站。

学生跟家长在填报高考志愿时往往容易忽略一些问题，主要总结为10点：基本情况、招生形式、招生计划、投档比例、录取规则、成绩要求、语种口试、身体条件、政审面试、特殊要求。招生章程中的总则会介绍该校基本情况，它不同于招生简章，因后者具有广告性质。

填报高考志愿时，在院校和专业名称方面，须仔细谨慎了解清楚。从院校名称来看，比如中央音乐学院和中国音乐学院，一个是211院校，一个则是二本院校，一字之差可能导致报考院校的不同。从专业上来看，比如计算机科学与技术和电子科学与技术，二者都是热门学科，学生一定要想明白未来从事哪个行业工作或者是在哪个领域发展，因为几字之差，专业方向却是不一样的。

第四期看敦伯学院的人才培养路径

2022年6月20日，《留学》杂志八周年线上活动“直播话《留学》”第四期圆满结束。本期直播邀请到三位嘉宾，敦伯学院院长古嘉文、敦伯学院品牌经理刘晤昕和敦伯学院招生老师刘舒婷，以专注理雅教育的敦伯学院的人才培养路径为分享主题，为学生及家长介绍了敦伯学院的办学理念以及具体的申请流程。

如何通过敦伯学院获得国内重点大学就读体验并顺利转学海外名校？

一、项目优势

（1）敦伯学院与美国联盟的大学包括北美耶稣会大学协会（AJCU）旗下28所联盟校，共同致力培养有全球视野和融汇中西文化的创新型人才。多所世界一流学府包括乔治城大学、波士顿学院、圣塔克拉拉大学……并与地理位置绝佳的美国名校有合作，包括福特汉姆大学（位于纽约）、洛约拉马利蒙特大学（位于洛杉矶）、西雅图大学（位于西雅图）等。

其中，LMU（洛约拉马利蒙特大学）/SU（西雅图大学）国际大一项目，即学生成功申请国际大一项目之后，在敦伯学院开学前即可获取洛约拉马利蒙特大学或西雅图大学有条件录取通知书。常规项目中，例如乔治城大学、波士顿学院支持敦伯学院的优秀学生，在大二前往该美国大学就读，GPA优秀者可转录。还有多所美国大学与敦伯学院签订了录取协议，如德保罗大学、马凯特大学、西沃恩南方大学等。

（2）二十余年美国本科教育和管理经验。敦伯学院是国内最早为海外留学生提供本科课程的高等学府之一，至今已有2500多名来自美国大学的学生在敦伯学院成功修得学分并获得母校认可。2020年秋季学期开始，敦伯学院接收中国学生在这里修读美国本科通识教育课程。此外，敦伯学院一直与美国合作院校保持着良好的合作与沟通，与美国大学校长、副校长以及招生官有着持续的互动和互访。

（3）国内外一流大学师资。敦伯学院课程由来自国内外知名大学的教师和学者执教，所有教师都拥有博士学位或者获得所在专业的最高学位。实施全英文授课+小班制，全英文授课与生活管理，全英文授课考试帮助学生逐步适应日后在美国的学习生活。

（4）先修学分，后选专业，拓宽选择空间。学生进入敦伯学院，第一年不用选专业，先修学分且修得学分往后在各个专业都能用得上，这是敦伯学院的一大优势，同时学生可以通过理雅教育认清楚哪些专业是自己感兴趣的。敦伯学院课程覆盖人文、社会、自然科学等美国通识教育课程。采用文理学院大一的教育模式，学生所修学分皆可转入联盟的美国大学。学生接触多类学科知识、培养跨学科思维、建立广泛的知识体系，确定未来专业方向。大一期间修10门课程，每一门课3学分，共30学分，所有学分都可转入相应的美国大学。

（5）获得211大学就读体验。学生的大学第一年，将在对外经济贸易大学（以下简称贸大）的校园里度过。学生拥有贸大的学生卡，也将入住贸大的留学生公寓国际交流大厦，内部设施洗衣房、健身房、餐厅等一应俱全。敦伯学院学生在贸大拥有独立的办公和学习区，包括专属教室、图书馆和休息室。此外，在专属休息区会举办美式活动，比如感恩节、每周五晚的“Movie Night”以及户外的橄榄球等，目的是营造学生的归属感，使其提前适应美式文化。

第五期中新建交50周年：穿越时空，拨云见“新”—人文交流那些事儿

2022年7月15日，《留学》杂志八周年线上活动“直播话《留学》”第五期圆满结束。本期直播以“中新建交50周年：穿越时空，拨云见‘新’-人文交流那些事儿”为主题，邀请到新西兰驻华大使傅恩莱（Clare Fearnley），新西兰教育国际推广局中国区主任兼新西兰驻华大使馆教育参赞李娜（Miranda Herbert），新西兰教育国际推广局教育经理刘珍（Jane Liu）以及东部理工学院葡萄栽培和葡萄酒科学学士王涵博（Kevin Wang）共同针对新西兰高等教育概况、当下留学相关政策解读以及新西兰葡萄酒酿造文化体验等话题分享，并对观众提出的问题进行回答。

新西兰驻华大使傅恩莱寄语：2022年是新中建交50周年，这是一个庆祝两国建立积极广泛关系取得长久的良好机会，同时也是讨论新中正在进行中的一些合作的机会。新中人文交流，特别是教育合作，在双边关系中发挥着重要的作用。

新西兰与中国的关系可以追溯到50多年前，也就是20到21世纪之间。早期中国拓荒者和定居者选择把新西兰作为自己的家，还有一些来到中国的新西兰人，比如，路易·艾黎（RewiAlley），将毕生精力都投入为中国人民谋福祉，包括在教育和职业培训领域。2022年，我们将铭记这些故事，继承他们的遗产。新西兰教育国际推广局近期启动了全新的全球推广活动，在新西兰继续向世界开放之际，向国际学生展示新西兰的独特品 质。

后疫情时代新西兰留学的新形势

新西兰教育国际推广局教育经理刘珍：就读新西兰本科和研究生的主要要求是学术和语言。本科申请的学术要求是达到高考总分的65%～75%以及高中总分的70%～75%，而语言要求则是雅思成绩达到6分（单项5.5）和托福80分（部分大学要求写作达到20～21分）。申请研究生类别的学生要求获取国内大学本科毕业证和学位证，并且成绩在70%以上。语言方面达到雅思6.5分（单项6分）和托福90分（部分大学要求写作达到20～21分）。

从2022年7月31日23：59分开始，新西兰边境将全面开放，提醒准备签证的同学尽早开始准备。与此同时，学生签证在新西兰可以全职工作，建议大家在假期时找一份工作，锻炼语言之余还能为父母分担经济压力。

另外，毕业生工作签证有些变动，对于就读本科或研究生课程的学生，即2022年5月11日起可以继续享受毕业生工作签证。但对于就读7级以下的留学生只能从事所读专业与绿色清单上的职业相关工作，才能够获得毕业生工作签证。国际学生获得毕业生工作签证的期限与在新西兰境内学习时间挂钩，但硕士和博士生除外，这类学生保留3年的工作签证。但与之前不同的是，国际留学生不能够第二次申请毕业生签证。

中新50周年：“走出去，也引进来”

通过对船舶进出港风险的分析可知：交通因素即船舶密度、交通秩序是首要影响因素。次要影响因素为自然(潮流潮高、横流)、地理(人工航道宽度与水深、转向点)。船员(当事驾驶台人员对控制的响应效率)和船舶(当事船舶对控制的响应效率)影响相对较小。

新西兰教育国际推广局中国区主任兼新西兰驻华大使馆教育参赞李娜：中新两国友谊源远流长，2022年是中新建交50周年，人文交流在中新友好关系建设中起到了重要作用，尤其是在教育领域。多年来，中新两国深入开展人文交流，同时，两国政府在教育领域紧密联系，巩固了两国人文交流的基础。

现在，新西兰在中国开创了许多项目，为学生们提供越来越多的交流与实践机会，真正促进了两国人民对彼此文化的了解。除此之外，中新两国政府为两国教育、人文交流开展了众多的合作项目。作为中国学生的重要留学目的地，新西兰具备世界领先的教育体系、安全包容的社会环境和热情友好的独特文化。非常希望大家能够更多了解新西兰文化、教育体系和毛利文化。

第六期与尚翼职场的导师聊留学生回国就业

2022年7月22日，《留学》杂志八周年线上活动“直播话《留学》”第六期圆满结束。本期直播邀请到三位嘉宾，嘉迅集团创始人兼首席执行官、中国资深人力资源专家丁嘉华和生涯规划国际认证专家、尚翼职业规划导师、复旦大学生涯特聘导师沈莉以及尚翼职场职业引领师夏炜，围绕“与尚翼职场的导师聊留学生回国就业”这一主题，从“迈入职业生涯第一步的关键要素”“学习探索自我定位职业方向”“留学生就业规划和求职技能提升”三大方面，为帮助大学生找到最合适自己的工作，实现从校园到职场的跨越提供有效信息。

学习探索自我定位职业方向：“热爱”比“热门”更重要

生涯规划国际认证专家、尚翼职业规划导师、复旦大学生涯特聘导师沈莉：大学生择业应该选择自己热爱且擅长的职业。如果学生盲目追求“热门”工作，但对此却并不热爱或不擅长，那么今后在职场上你很有可能被“卷”。职业生涯规划就像出门打车，需要先给自己“定位”，其次是“定向”和“规划”。

第一步：四点定位（能力、性格、兴趣、价值观，即“我是谁”）这四点定位对应人体部位，“能力”对应“脑”，“性格”对应“体”，这两者是我们的行动力，“兴趣”对应“心”，“价值观”对应“腹”，这两者代表我们的“驱动力”。这四点定位好比开车，“价值观”跟目标关联，“兴趣”如同发动机，“能力”就是驾驶技术，“性格”就像驾驶风格，有的人开得快，有的人开得慢。

第二步：定向（职业定向和行业定向，即“我要去哪里”）我们通过能力、兴趣和性格的探索，来做职业定向；通过探索价值观，来做行业定向。职业方向通常可分为以下三大类。①技术类：产品研发、生产工艺、质量管理等；②营销类：销售运营、品牌运作、市场推广等；③通用类：总经办、财务、人事、行政、法务、物流等。在定向过程中，“选择”比“努力”更重要。在努力之前选择了适合的赛道，努力才会更有意义，否则，很有可能是浪费时间和精力，最后一事无成。选择的秘诀是是否合适。我们要选择最合适自己的职业，而不是最好最热门的职业。

第三步：规划（学业规划、能力规划、实习规划、就业规划，即“怎么去”）大学生要做好能力规划，能力可分为硬技能（专业知识、专业技能、相关证书、计算机能力、PPT、Excel等）和软技能（沟通能力、领导能力、组织能力、创新力等）。名牌大学高学历只是个敲门砖，顶多能帮同学拿到面试的机会，但是否会被公司最终录用，还要看软技能。而软技能通常是通过实习和社会活动获得的。

留学生求职建议：留学生须“未雨绸缪”，做好求职准备

鉴于此尚翼职场为留学生提供了一些求职建议。①职业定位越早越好：探索个人职业兴趣、优势潜能、资源以及能力等；做好职业规划和求职行动方案。②在校经历丰富多彩：争取实习经历，增加真实职场体验；参加多种类型课外活动和社会实践。③行业和岗位信息多了解：深入了解不同行业、岗位、市场信息；结合个人职业规划去选择求职赛道。④求职渠道持续拓宽：多渠道拓宽求职通路，把握求职时间轴；不断尝试，保持开放和不气馁的心态。

第七期海外留学必修课，如何走好名校申请之路

2022年7月29日，《留学》杂志八周年线上活动“直播话《留学》”第七期圆满结束。本期直播以“海外留学必修课，如何走好名校申请之路”为主题，邀请到清柚教育联合创始人Eric老师和清柚教育核心咨询顾问Doris老师共同针对如何定位合适的院校和专业，选择考托福还是雅思，申请材料中哪些才是招生官最看重的等话题进行了分享，并对观众提出的问题进行了回答。

留学现状分析之内卷

清柚教育联合创始人Eric：最近留学趋势逐渐回暖，而留学鄙视链也在疫情暴发之后不断升级，这可能是内卷导致的。在前几年其实就有留学鄙视链的存在，但相对比较简单，大多都是涉及留学目的国和地区的鄙视链关系。但自从疫情暴发以来，鄙视链升级到学历、专业等。从专业的角度来说，因为现在留学内卷愈发严重，同时越来越多的人了解留学，更看重留学后的发展和工作方向，所以升级的并不是鄙视链，而是大家的意 识。

当大家对于留学的了解更多并且选择留学的人也变多后，留学申请慢慢内卷起来。比如，申请一个国家的院校已经不能满足当下学生的需求，而多国混申的情况越来越多。同时，申请名校的学生的人数也越来越多，名校申请之路也卷了起来。

留学申请新趋势

清柚教育联合创始人Eric：由于申请愈发内卷，申请一个国家的院校已经不能满足当下的留学家庭的需求，因此多国混申逐渐成为主流。从当下留学生的申请情况来看，混申的比例估测达到了70%，大部分的学生都会选择2～3个国家的院校申请。预判在2023年的申请趋势中，混申的人数还会上升，占比还会更多。

另外，从整体的申请趋势来看，香港地区的学校2022年的申请人数比2021年增长了3倍，而美国院校的申请人数也在上升。由于最近申请人数的增加，院校也会考虑到相应的扩招政策，同时院校也会开设一些新项目和专业，使他们提供的课程更加与时俱进。对于新加坡院校的申请，自2019年后相对变得理性很多，申请人数相对正常。

一份有力的申请需要包含哪些要素？

清柚教育核心咨询顾问Doris：首先是硬性条件，也就是学生在学术方面的表现。衡量硬性条件的标准有很多，第一，学生就读的本科学校的梯度，比如英国、中国香港的院校会很看重学生就读的学校排名，这是衡量学生的学术标准之一。第二，专业匹配度。学生在大学期间所学专业与研究生申请的专业是否高度匹配。第三，GPA，也就是学生的在校平均成绩，这也是非常重要的考查学生学术能力的门槛。因此建议学生在大一的时候就要注意在校的成绩。最后一个就是标化成绩，包括托福、雅思、GRE和GMAT的成绩。其次是软性标准，也就是实践活动、社会活动、论文或科研项目等。很多学生在软背景提升方面会参加很多的项目，但我建议多了解，选择一两个有质量的活动。

再者，简历是申请材料中必不可少的一项，但是需要提醒大家的是，简历杜绝千篇一律。一份有意义的简历需要通过描述自己的经历，向招生官展示自己的能力与特点，不要照搬网上的模板，一定要结合自身的特点，量身打造属于自己独特的文书，才能让招生官对你记忆深刻。另外，文书不要像流水账一样，尽量有重点，并且量化你的成果。最后，很多同学对于推荐信并没有很重视，其实推荐信也是十分重要的。一封业内专业人士的推荐信能够一定程度上帮助学生弥补成绩的不足，同时还能对学生的综合能力进行二次证明，所以在申请时千万不能忽略推荐信。

《留学》九周年系列沙龙之精彩节选

第一期国际教育论坛专场

2022年12月9日，《留学》九周年系列沙龙-国际教育论坛专场第一期直播活动圆满结束。本期直播以中国共产党第二十次全国代表大会习近平总书记发表的重要讲话中，针对目前的教育现状做出的重要报告为主题，邀请到北京外国语大学国际课程中心（北京校区）执行校长杜明磊、北京大兴熙诚学校创校校长朱建民以及上海师范大学兼职硕导、美国马里兰大学教育学硕士、上海莱克顿学校副校长丰久光三位嘉宾，共同针对党的二十大报告中对教育提出的新要求，围绕“如何办好人民满意的教育”“如何培养出担负起现代化建设的新型人才”“如何将教育、科技、人才联系起来，共同塑造发展的新动能新优势”等话题，分享了他们作为前线教育工作者的心得与观点。

北京外国语大学国际课程中心（北京校区）执行校长杜明磊：

从我个人角度来说，作为一名数学和计算机教师，对“改革创新”和“提高质量”两个方面有更多想说的。我对“改革创新”的看法是：激发一线教师创造活力，做一名不断迭代升级的教师。在北京外国语大学国际课程中心，领导团队的成员都来自一线教师，一线教师的合理化建议会得到最大限度的尊重。教师是一个实践成才的职业，每一年，学科教师都会面对不同的学生，不同的学术基础、不同的性格特征、脾气禀性，教学方式方法也不可能有一个不变的标准。教师在实践中根据自己的体会提出需要的支持，学校是会给予充分重视的。

我对“提高质量”的看法是北京外国语大学国际课程中心的教师队伍，可以说是中西结合，一方面要充分发挥双语教师优势，我们更加理解中国文化和中国方式，也更了解我国基础教育的宝贵经验并且落地。另一方面，我们具备多年的国际课程的教学经验，善于加工国际化教育理念与做法使之更适合中国的孩子。北京外国语大学国际课程中心鼓励教师积极参与各项国际教师培训，并应用到课堂教学主阵地，实现高效课堂目标。

北京大兴熙诚学校创校校长朱建民：

学校在实现这个目标时所面临的困难有三点，第一个就是标准答案的思维。在现行的教育体制中，学校教育过分注重知识的传授，而轻视学科思想和科学精神以及科学方式的养成，尤其缺乏创新意识和创新精神的培养。因此，学生往往习惯于寻求标准答案，很少有人追问“为什么”，不敢质疑课本、标准答案，更不敢挑战老师和权威。

第二个则是教学内容、教学方式、教学手段远远落后于当今科技的发展，并且更滞后于这个时代，所以现在的教学内容和教学方式于这个时代发生了错位。

第三个是学校缺乏真正的办学自主权，缺乏个性发展。由于缺少办学特色造成千校一面的情况，进而导致教师在教育、教学中的主导作用也不能充分的体现，从而形成中考考什么，老师就教什么，学生就学什么的局面，学校教育还是围绕着中高考来画圆。学生更是在学习中，处于一种从属和受支配的地位，失去自主性和独立性。

上海师范大学兼职研究生导师、美国马里兰大学教育学硕士、上海莱克顿学校副校长丰久光：

新时期建设离不开人才的培养，而国际型复合人才又是必不可少的组成部分，作为为国家培养国际型人才的摇篮，学校在人才培养模式上做了些大胆的探索和实践，也总结了一些宝贵的经验。

作为一名国际学校的管理者，回首我的职业生涯，在海外的学习经历（获得美国双硕士学历，曾在英国温切斯特公学接受培训）使我受益匪浅，我的大学专业也是英语专业。在接受一些其他国家，尤其是英美教育理念的同时，也开始深度思考如何借鉴一些先进的国际教育理念，培养中国的国际型复合人才。

第二期对年轻人来说学历和努力哪个更重要？

近年来，越来越多的海外学子选择归国投身创业领域，创业在现如今已经成为一种新的浪潮，有志青年逐浪前行的身影屡见不鲜。在这样大背景下，当代青年应以怎样的姿态面对创业？又如何平衡向上追求学历和努力之间的关系？本期《留学》杂志线上圆桌论坛，邀请了三位年轻的创业者，分享他们的学业经历，并共同探讨创业路上的点滴，同时对观众的问题一一解答。

MetaApp胡森：

学生创业可能最普遍的一个思路是“我会什么，我做什么，拿个锤子找钉子”。实际上大家不管学文科还是理科，收获的其实是一个知识框架和思考体系，而我们学到的具体的知识和技术跟产业实践还是有距离的。实际上市场永远是需求在拽着你走，千万不要拿着榔头找钉子。这是我自己得出的教训，要找到真需求，再往前走一步，找到可持续的真需求。另外，真实的商业环境是比较残酷的，所以我们对于需求是否具有可持续性需要有判断。

接下去就是运营和算账。最重要的是和业务对接，需要有业务的整合，把公司的账算清楚。很多创业公司死掉都是因为没有钱了，这也是很多学生创业者会遇到的问题。

最后，大家都喜欢看传记、看成功的故事，从中吸取经验，但我建议大家可以多看失败的案例。而且不要找大的，要找小的。这些企业在什么地方失败，为什么失败，成功的原因不好归纳，但失败的原因一般都很清楚。如果说我创业这十年有什么体会，我比较深的就是这几条。

杉数科技王曦：

我觉得经历比学历重要，而且比学历重要太多。这个经历不仅仅是毕业之后的经历，也包括你在学校里面的经历。我想强调的是不管你在好学校还是一般的学校，一定要打起120分的精神去规划去落实，无论是职业阶段的经历还是学校阶段的经历都是重要的。

关键在于你做了什么事情，而不是说你身上有什么标签，标签只是多维宇宙在一维或者二维层面上的一个呈现，仅此而已。然后只不过因为它在低维度呈现了所以你可以天天拎着他，然后很容易被别人接受和看见，仅此而已。但是真正的你是那多维度的，多角度的丰富的，有血有肉的那个人，所以经历比学历重要。找工作的时候，当然会看你是哪个学校毕业的，但是我更多关心的是你为什么选择这个专业，在过程中做了哪些训练，你是在一个好学校里面躺平了四年，还是在一个差学校里面去做了很多的工作，这是非常不一样的精神状态和经历积累。

知路研修刘铠文：

如果是找工作而没有打算创业的话，我觉得学历相对来说还是比较重要的，因为我们要结合现实情况，现在国内很内卷，这种情况下就势必水涨船高，对于学历的要求也会变高，比如本科生去市场上找工作是很难的，再加上如果说本科学校还不是特别好的话，就会难上加难。所以选择在国内就业的话学历还是很重要的。

如果说选择创业的话，学历相对来说没有找工作那么重要，当然也要看行业，比如要做生物医药、高新技术就可能需要有发明专利或者一些技术的壁垒，需要在实验室去进行长时间的技术研究，然后做应用研究，再到产业化，这的确是需要很多核心的技术，可能这对于知识的积累，对于学历的确是有一定的要求的。但是如果说是做一些相对来说技术门槛没有那么高的行业的话，学历就不是一个特别重要的因素。