乡镇初中学校开展心理健康教育的现状、困难与对策

黄湘如

关键词：乡镇初中;心理健康教育;解决对策

引言

乡镇初中学校存在的主要问题包括，缺少专业的心理健康教育教师，以及乡镇教育者对心理健康教育认识不够充分等。想要提高乡镇初中学校心理健康教育质量，以及提高乡镇初中学生的心理素质，需要加强对教师的培训，组建一支专业的心理健康教育教师队伍，同时需要加强心理健康教育工作宣传、指导和监督。

一、乡镇初中学校开展心理健康教育的现状

为研究乡镇初中学校心理健康教育现状，笔者向112所乡镇初中学校发放了相关问卷，通过问卷报告显示，大部分学校都没有专门开展心理健康教育活动，在112所乡镇初中学校中，表示已开站心理健康教育活动的学校只有11所，占调查总数的10%，其他学校均没有正式开展心理健康教育。这些没有正式开展心理健康教育的学校中，有50%认为学校不具备开展心理健康教育的条件，有6%认为是因为上级机构没有硬性规定，所以没有开展心理健康教育的必要。

而已经开设心理健康教育的，所取得的效果也并不良好，很多學校采用的教育方式比较单一，基本上都是由班主任或政治教师在课堂上讲解一些心理健康教育知识，大部分教师都没有接受过心理健康教育培训，缺乏实践能力，教育水平有限，因此心理健康教育有效性较低。部分学校虽然开设了心理健康教育这门课程，但是课堂时间常被语文、数学等主科占用，学校在课表上安排心理课程只是为了应付上级检查。综上所述，乡镇初中学校心理健康教育现状不容乐观，亟需改善。

二、乡镇初中学校开展心理健康教育的困难

在本次研究中，笔者重点调查了乡村初中学校开展心理健康教育的困难。通过调查发现主要的困难体现在以下几个方面：

1.缺乏专业心理健康教育老师

缺乏专业的心理健康教师是乡镇初中学校开展心理健康教育面临的主要困难，在调查中，90%的学校都认为自己学校缺乏专业的心理教师。心理健康教育对专业性要求很高，他需要从业人员具备较强的专业知识、技术、人格素养和生活经验，普通教师虽简要地学过部分教育心理学，但仍然很胜任这项工作，所以想从事心理健康教育的教师需要接受专业、系统的教育。但是因为我国心理健康教育发展速度很快，对心理健康教育师资需求量很大，但心理学、教育学专业毕业的学生又非常少，因此形成了供不应求的局面。大部分心理学、教育学专业教师都留在高校或城市中的重点中学，乡镇初中学校很难分配到这些专业的教师。这就导致乡镇中学只能从现有的教师里面选拔心理健康教育教师，并进行培训。但是因为乡镇相对闭塞，远离城市，很多培训不便于展开，再加上乡镇学校存在经费短缺的问题，很多学校无力支持教师外出培训，导致学校教师缺乏专业的心理健康教育能力。很多心理健康教育活动流于表面，教育效果非常不理想。

2.对心理健康教育的认识存在误区

调查报告显示，有25%的教师对心理健康教育并不了解，75%的教师认为有一定程度的了解，但是没有教师认为自己非常了解或比较了解。笔者通过访谈调查发现，很多教师虽然对心理健康教育有些许了解，但是在很多方面存在误区。主要的表现包括，第一，对心理健康教育概念、标准的认识不够清楚，容易混淆心理健康教育和思想品德教育的概念。很多教师将学生出现心理问题看作是学生出现了思想品德问题。他们比较关注学生打架、早恋、旷课等品行问题，忽略了学生可能存在焦虑、孤独沮丧、抑郁等异常心理状况。二是，很多教师没有正确认识心理健康教育的作用，人文心理健康教育就是开设心理家那肯那个课，举办讲座，建立咨询室等，面向的学生也是有心理问题的学生，并且目标是消除学生心理障碍。他们没有意识到提前对学生的心理进行干预，培养学生健康心理状态的重要性。

三、乡镇初中学校开展心理健康教育的对策

1.开展心理健康教育培训

想切实提高乡镇初中学校心理健康教育质量，要先解决心理健康教育师资不足的问题。乡镇初中学校通常距离城市较远，信息闭塞，办学条件比较差，并且存在缺少经费的问题，因此很难有机会让教师外出接受专业培训。当地教育学院是与乡镇初中联系最紧密的高校，比较熟悉当地乡镇初中学校的具体情况和教育需求。由当地教育学院组织专家举办心理健康教育师资培训班，可以很好地解决乡镇初中缺少专业心理健康教育老师的问题。最为重要的是，要通过心理健康教育培训来提高教师的心理健康教育能力，让教师学会正确的了解学生，学会及时获取学生的信息，学会准确地判断、掌握学生的心理状况，并采用不同的教育方法来化解学生存在的心理问题。

2.加强对心理健康教育工作的宣传、指导和监督

我国心理健康教育事业起步较晚，大众对心理健康教育工作的认识不狗充分，尤其在乡镇，不管是学校领导、教师，还是学生、家长，都对心理健康教育的认识存在偏差。很多人认为接受心理健康教育的人都存在心理疾病，谁接受心理健康教育就有可能会遭受来自他人异样的眼光。因此，在乡镇初中学校开展健康教育工作首要任务就是要加强宣传，让大家对心理健康教育形成正确的认识。想做好宣传工作，不仅要依靠心理学工作者，还要有政府的配合。因为开展大范围的心理健康教育宣传工作需要大量投入人力、物力和财力，只有政府部门予以支持这些东西才能得到保障。所以心理学理论工作者需要争取当地教育主管部门的支持，在政府的指导下成立心理健康教育指导中心。指导中心成员可以由专业的从业者，或在心理健康教育方面做得比较好的教师来担任。心理健康教育中心成员可以深入乡镇初中学校举办心理健康教学知识讲座，开展现场咨询。通过这样的方式来让大家了解心理健康教育的意义，开展心理健康教育的作用和具体的途径。让学校领导、教师、学生和家长正视心理健康教育，认识到心理健康教育的必要性。

结束语

在乡镇初中开展心理健康教育，对促进乡镇中学生的心理健康具有重要意义。教育部门要重视乡镇初中学校心理健康教育存在的问题，并且通过给予一定的帮扶来提高乡镇初中学校心理健康教育质量，为乡镇初中学生健康成长保驾护航。

参考文献：

[1]王忠付.中小学心理健康教育面临的困难与对策分析——基于云南省保山市中小学心理健康教育现状的调查[J].中小学心理健康教育，2017（16）：60-62.