试论高中班主任如何有效开展德育工作

张春芳

摘要：由于受到应试教育的影响，很多老师都过分看重学生的成绩，分数成为学校开展教育工作的前提和集体，家长更多地也是注重学生分数的高低，而学生的德育教育被逐渐忽视，新课程改革下，很多专家和学者开始关注学生的德育教育，使得德育逐渐成为教学过程中的重要内容，本文将围绕高中班主任如何有效开展德育工作为话题进行探讨。

关键词：高中教育;班主任;德育教育;具体做法

前言：

在新时代下，我国的社会逐渐趋于利益化和功利化，使得教育领域也受到了一些影响，越来越多的学生家长和老师以学生成绩的高低来评判学生的好坏，学习更是以升学率还评价老师的教学质量，这就导致在考试的过程中出现一些不良的情况，例如抄袭的事件就时有发生，在新课程改革背景下，学生的德育教育工作受到了越来越多人的重视，高中生虽然面临着升学的压力，但同时这个时期的学生也能够学习到更多的知识，因此，老师要帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，要帮助学生成为一个有用的人，成为一个可以为社会作出贡献的人。

1德育教育对高中生的重要性

高中是学生人生的重要转折点，所以，在对高中生进行教育的过程中，作为班主任老师更应该多下功夫，争取监督到每一位学生，那么在班主任开展教学工作的时候，德育作为重要的组成部分，对于学生和老师具有十分深远的影响，随着学生的不断成长，在心理和思想上会发生一些变化，班主任老师不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的思想变化，使得学生能够健康成长，德育教育不失为一个好的方式，受到良好德育教育的学生，会健康成长，人格比较健全，因此，在开展高中班主任教学工作的时候，需要积极开展德育教育工作，有利于学生未来的发展。

2教师如何加强学生德育教育

作为高中班主任老师，不仅要在教学过程中提高学生的成绩，还要注重对学生的德育教育，在开展德育教学工作的时候，老师的首要任务就是提高自身的道德素质和道德操守，以身作则的同时，还要提高专业素养，要不断学习和研究，提高老师综合素质，在对学生开展德育教育工作的时候，老师要有奉献精神和爱岗敬业等职业素养，深入了解每一位学生的基本情况，根据学生的不同问题采用针对性的教学方式，在教学过程中，还要构建和谐的师生关系，与学生打成一片，要及时和学生进行沟通交流，了解学生的心理变化和想法，让学生能够感受到老师的关心和照顾，这有利于老师德育教育工作的开展。

其次环境的好坏也会影响到学生，良好的环境能够对学生产生好的影响，嘈杂的环境则会起到反作用，不利于学生的健康成长，要知道，对于高中生来说，学生大部分的时间都会在学校度过，学校环境的好坏会直接影响到学生的发展情况，作为高中班主任老师，要为学生营造良好的学习氛围，使得学生能够感受到班级整体的和谐和团结，这样能够激发学生的认同感和归属感，有利于学生的学习，同时，学生还可以在和谐的环境中与其他学生和老师进行交流互动，构建和谐的师生关系，在和谐的氛围下，要有利于班主任老师德育教育工作的开展，对于高中班主任老师来说，开展德育教育工作的最主要的途径就是要和学生构建良好的关系，要以平等的心态去对待学生，要给予学生更多的尊重和理解，还要将学生看做是自己的朋友，给学生与自己沟通的机会，高中生还不够成熟，如果老师哪句话说得不太对，就有可能会打击到学生的自尊心，使得学生受到心理伤害，所以班主任老师要在对待学生的时候掌握好尺度，要公平对待每一位学生，要不偏不倚，要细心帮助学生解决问题，注重培养学生分析问题和解决问题的能力，使得学生可以树立正确观念，让学生可以积极面对学习和生活。

3教师加强学生德育教育的具体做法

在新课程改革背景下，德育教育工作受到了越来越多人的重视，也在不断改革和发展，但是在实际教学过程中，还是存在着很多问题，班主任在开展德育教育工作的时候，并没有做到具体问题具体分析，一般都会采用传统的方式对学生教育，学生的学习能力和成长环境存在着很大的不同，每个学生都是有区别的，所以学生在思想和心理上的问题也具有差异性，老师在开展德育教育工作的时候，要根据不同的情况和问题采用不同的方式，这样才可以提高学生的德育水平，使得学生能够得到全面发展。在教学过程中，问题学生一直是老师在教学过程中的难点问题，也是最让老师头疼的问题，很多学生不被老师所管束，还会影响其他学生正常听课，大多数班主任在遇到这种情况的时候，一般都会不管不问，任由学生胡闹下去，这种方式并不可取，因此，老师在开展德育教育工作的时候，应该将问题学生放在重点位置，要对学生关心和理解，逐渐提高学生的道德操守，有利于德育教育工作的开展。

结束語：

总而言之，随着新课程改革工作的不断深入，对高中班主任教学工作也提出了更高的要求，老师不仅要讲解基本的理论知识，还要讲解开展德育教育工作，提高学生的道德素养，使得学生能够德才兼备，因此，老师在开展德育教育工作的时候，应该以身作则，营造良好的德育氛围，使得学生可以受到感染，有利于德育工作的开展。

参考文献：

[1]雍玉梅.高中班主任德育教育的开展及优化做法分析[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018，（47）.277.

[2]韩雪.试论高中班主任如何开展德育工作[J].南昌教育学院学报，2016，（3）.112-114.