思维导图在小学语文教学中的研究综述

赵倩

摘要：随着经济的发展，我国小学语文教学也越来越有突破性的进展。与此同时，思维导图教育方式的出现也为当前教育培养提出了巨大的挑战。首先，回顾我国教育发展的过程，在此基础上分析其进步与发展。其次，对小学语文教育管理出台的相关政策以及要求进行分析，通过挖掘小学语文教育信息资源，我们对人才培养发展进行探索，最后通过整合资源分析当前语文教育发展现状，对所涉及到的问题进行分析，为当前小学语文教育的管理方向提供指导。

关键词：思维导图;小学语文;研究综述

引言：

当前，我国教育规模的不断发展壮大，进而也导致小学语文教育管理所面对的工作内容不断增多，各种复杂的问题也越来越多。因此，在小学语文教育管理过程中，需要针对所出现的问题提出一定的解决对策，为今后教育的发展提供一定的参考。本文针对小学语文教育教学中的思维导图展开分析，分析当前这种模式对教育发展的影响，为了更好的培养人才，小学语文教学需要打破之前旧的教育理念，追随时代发展，为教育注入新的因素，帮助教育行业在互联网时代更好的前进，以此来推动教育行业的发展，帮助教育界在人才培养过程中少些困难和阻碍。

1小学语文教育发展中中存在的主要问题

1.1教育管理水平存在很大缺陷

当今时代的快速发展，传统的教育理念能否与当前大数据时代进行进行兼容是一个存在的很大困难。小学语文教育在发展过程中，如果不能更好的适应时代发展潮流，这就对小学语文教育体系的管理带来了一定的困扰。5G时代的到来使得教育管理方式也需要朝着更加优质的方向前进，但当前很多教育方式都还停留在传统层面，例如教师讲学生听的灌輸式教学方式，传统的教育理念能否适应新时代科技的发展是小学语文教育在发展时需要考虑的问题。例如，为了响应国家的创新人才培养政策，我们需要从小学抓起，而在教学语文教育层面，我们需要重视小学生的创新思维培养，但当前小学语文教育理念在创新层面存在很大缺陷，在对学生的培养方式上相比较以往需要有一定程度的改进，只有这样，才能开拓小学生思维，提高小学生的整体水平。而当前小学语文教育在对人才培养的发展过程中相应的管理制度并不完善，在创新层面的很多规章制度并没有严格要求，这便导致教育方式相对单一，这是当前小学语文教育发展需要考虑到的问题[1]。

1.2教育方式需要很大的改进

一方面，教师仅仅只是把工作的重心放在日常签到与排课上，教学方式改革没有深入研究，但这样带来的后果就是容易导致教学思维固化，在教学方式上不会有很大的突破。且当前教学方式比较单一，没有采用健全的管理方式，仅仅局限在一种发展方式上，不追求更高层次的发展，这就会给教育方式的前进带来一定的困难，使得整个教育的管理系统缺乏整体性。另一方面，大部分小学语文教育者在教育层面还未形成规范的管理制度，这为后期小学语文教育信息资源的管理也带来了一定的难题。小学语文教育信息管理上也缺乏一定的统筹安排，这对小徐写语文教育管理而言是一个很大的损失[2]。

2 推动小学语文教育发展的主要措施

2.1提高小学语文教师的专业能力

当前，在小学语文教育不断发展的过程当中，为了保证其教育发展工作的正常开展，需要提高教师的专业能力。教师的专业能力对教育行业的进步而言是非常重要的。例如，在推动教育的发展过程中，在面对新技术出现时，需要对教育方式进行一定的转型升级才能更好的适应时代发展需要。例如，传统的教学方式很少让学生参与到课堂中来，新的教育理念可以转变为以学生为主体，通过设置思维导图的方式帮助小学生在课堂上发挥自己的主观能动性，参与到课堂讨论与学习中来[3]。

2.2改变旧有的教育方式

传统的教育方式大多都是按部就班的按照课本进行讲解，即便课堂相对活跃，但也脱离不了课本的局限性，教育方式往往不是以学生为主体，而是以课本或者教师为主导，这不仅不会有利于学生进行思考，还容易导致人才被埋没。在教学方式中，要摒弃旧有的教育方法，通过使用思维导图来帮助学生更好的参与到课堂中。例如在学习《为中华之崛起而读书》这篇课文时，教师首先要明确学生

的学习目标，再将学生划分成多个小组，让学生小组对所学内容进行自行探究及探讨，绘制自身所理解的思维导图，对出现的问题及时进行解决，帮助小学生爱上语文学习，进而养成良好的语文学习习惯。

3结束语

综上所述，在对小学语文教育管理工作进行分析和整理的同时，找对相应的方法是非常重要的。在小学语文教育发展中充分使用现代先进技术，一方面符合我国当前教育发展的现状，另一方面还可以提高整个教育行业的效率。目前，我国对教育发展的创新模式的研究仍处于起步阶段，虽然有些已达到了世界领先水平，但是对于今后的发展，还需要针对不同的实际情况进行详细的分析，以确保其有效性。

参考文献：

[1]李春芳.思维导图在小学语文教学中的有效运用分析[J].新课程，2021（48）：46.

[2]陈娜.思维导图在小学语文教学中的应用[J].语文世界（教师之窗），2021（11）：62-63.

[3]孙琪.思维导图在小学语文教学中的应用研究[J].家长，2021（24）：83-84.CA6A5F9A-C2E8-4BC1-8373-FBF456CDFC39