幼儿园红色文化熏陶的必要性及途径研究

周昌秀

摘要：红色文化作为我国优秀传统文化的瑰宝，是对中国文化和世界文化的进一步继承和发展，近几年，红色文化的育人价值逐渐凸显出来，幼儿作为国家发展的关键，在幼儿园中融入红色文化，对幼儿发展具有重要意义。因此，本文就从幼儿园红色文化熏陶的必要性上着手，深入探究幼儿园红色文化渗透路径。

关键词：幼儿园;红色文化;红色教育

紅色文化是我国革命先烈艰苦奋斗、英勇牺牲不断总结出来的宝贵精神财富，儿童作为祖国的未来，在幼儿园熏陶红色文化，将红色基因渗透到孩子们的血液中，培养其坚强、自强不息的精神和正确的价值观念是非常必要的。只有这样，幼儿才得以健康发展，国家才有可能富强。

1 幼儿园红色文化熏陶的必要性分析

1.1是落实习近平新时代中国特色社会主义思想的必然需求

红色文化作为中国共产党人的灵魂体现，习近平总书记在多次重要会议上都重点提到了文化自信，要求所有教育工作都要从娃娃抓起，从小就要做好对孩子的红色文化教育。无论学习还是生活，都要不忘初心，牢记自己的使命，自觉成为红色文化的发扬者和继承人，将红色精神嵌入到新时代少年的血液中。

1.2是幼儿园推进德育工作的重要方面

现阶段，立德树人已经成为幼儿园教育教学工作的重要内容，只有帮助幼儿形成初步的道德认知和情感，从而才能更好的适应今后社会发展的需求。红色文化是随着历史进步而形成的精神财富，蕴含了丰富的文化精神，极具教育意义，可见，幼儿园德育工作的深入推进必然离不开红色文化的渗透与发扬。红色精神作为中国人民不断向前发展的精神支柱，其核心就是爱国，在幼儿园开展红色教育，热衷幼儿爱国精神和互帮互助、奉献意识的培养，从小养成良好的道德意识和观念[1]。

1.3对于培养幼儿良好习惯、建立生活常规具有重要意义

现在，处于和平年代，幼儿拥有着幸福的生活，其很难感知到革命年代的艰苦，再加上社会风气的影响，幼儿受到各种思想的熏陶，在身心发展上出现了很多的问题，例如：以自我为中心、不尊重理解长辈、心理素质差、攀比心作祟、缺乏勤俭节约的精神等等，对其身心的健康发展造成了严重影响。面对这种情况，在幼儿园教育中渗透红色文化，让幼儿感受革命先辈们艰苦奋斗、无私奉献的精神，体会艰苦环境下英雄们的坚强品质，可以帮助幼儿在日常生活中树立起一种自己的事情自己做、积极关心和帮助他人、节约粮食的良好习惯，建立起良好的常规，促进幼儿的健康发展。

2 幼儿园红色文化熏陶的路径

2.1利用主题教育活动，创设基于红色文化环境的课程

在新课改的影响下，环境教育的功能逐渐被重视起来;而且，《幼儿园教育指导纲要》中也明确提到，环境是非常重要的教育资源，幼儿教育中应将环境的创设和利用重视起来。所以，在幼儿红色教育过程中，教师也应有意识的将环境利用起来，构建一个红色文化环境的课程，在红色文化环境中激发幼儿参与主题活动的兴趣，培养其爱国精神，增强民族自豪感。具体来说，在红色文化主题教育中，幼儿园可以充分利用外部空间，打造一个以“红色文化”为主题的艺术长廊，楼道墙上贴一些革命先烈的艰苦奋斗的照片，也可以张贴与红色文化相关的名人名言;或者，教师也可以“红色文化”为主题，引导幼儿绘画，并将他们的美术作品贴在楼道里，在幼儿园创设一个红色文化的氛围，为幼儿爱国精神以及正确价值观念的培养提供良好条件。

2.2整合幼儿园课程，深化红色文化教育

幼儿园课程内容是非常丰富的，包含语言、社会、艺术、美术活动等等，将红色文化渗透到这些课程内容中，对于红色传统文化教育的进一步深化有至关重要的意义。因此，在幼儿园课程中，教师要有意识的将这些课程利用起来，在充分考虑幼儿兴趣点的基础上，开展一些以红色文化为主题的课程活动。例如：幼儿园每年都要开展雷锋月活动，丰富活动形式，首先，在语言领域，教师可以为幼儿讲述一些关于雷锋的故事，让幼儿对雷锋有一个清晰的认知，在不断了解人物的过程中培养雷锋精神，引导他们积极帮助别人，乐于奉献;对于社会领域的课程，也要将社会实践活动充分利用起来，让幼儿在家长的陪同下积极参与社区服务活动，做一些力所能及的劳动，更好的服务身边的人，知行合一，内化雷锋精神，从而达到红色教育的目的;在艺术活动上，音乐、美术中蕴含着丰富的红色文化内容，教师也可以利用其开展红色教育，带领幼儿学唱《学雷锋好榜样》的歌曲，并引导幼儿用肢体语言表达出来，歌曲和舞蹈的配合可以为幼儿提供更深刻的感受;而在美术活动中，在了解雷锋的故事后，可以让幼儿将自己想象中的雷锋叔叔画出来，感受雷锋叔叔的精神，从而达到红色教育的目的，培养其爱国精神。

2.3以特定节日为契机，强化革命传统教育

基于幼儿的年龄特征，非常喜欢节日的热闹气氛，所以，教师就可以将各种特定的节假日或传统节日利用起来深入推进红色文化教育，选择适合的教育内容，达到强化幼儿红色文化意识的要求。例如：国庆节是非常传统的红色节日，是代表新中国成立的一天，教师就可以将这一节日利用起来，带领幼儿学唱《红星闪闪》、《歌唱二小放牛郎》红歌，也可以带领幼儿去革命英烈博物馆参观，在家长的陪同下去纪念碑为革命先烈扫墓。在这样的革命传统教育中，潜移默化的影响幼儿，在活动中培养其爱国主义精神和无私奉献、积极帮助他人的意识，润物无声，达到最终红色文化教育的目的。

结语

总而言之，幼儿园的红色文化教育并不是一朝一夕就能看到效果的，其更是一个长期培育的过程，必须紧紧围绕幼儿的身心发展规律循序渐进开展教育工作。熏陶红色文化，培育红色精神，从而实现对红色文化的继承和发扬，已经不仅仅是幼儿教育的需要，更是时代赋予的重要责任，幼儿作为祖国的未来，其意识、精神的形成是非常重要的，所以，从小就要做好对幼儿红色精神的培养，在他们心中埋下爱国的种子，日常教育活动中积极融入红色文化知识，充分利用各种主题活动，整合课程内容，抓住特殊节日的契机，让红色文化真正深入人心，为幼儿身心的健康成长和发展提供有力支撑。

参考文献：

[1]陈倩.红色文化资源融入幼儿园课程的策略研究[J].新课程，2021，（42）：1.127CF405-BA7B-47CF-A338-3B3B5F1F764A