例谈小学作文教学中有效指导细节描写的基本策略

刘舒艳

细节描写的教学过程，就是引导学生感受生活、细致观察、积极表达的过程。作文細节描写的指导，就是引导学生认识其作用，学会用细节刻画人物，叙述事件，表现主题，从而提高写作水平。

以笔者曾教学的一节习作课为例，浅谈如何在教学中指导学生进行细节描写。本次写作内容为“吃盒饭的同学”。以学生生活入手，指导学生抓住身边同学中午在校吃盒饭的各种表现进行细节描写，在写作中关注点面结合。

一、感受生活，观察细节——培养学生“察景观物”

《语文课程标准》要求学生“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”。只有用心感受生活，细致观察，见别人所未见，写出来的文章才能生动形象，走出千篇一律的俗套。因此“感受生活，观察细节”正是是细节描写的前提。

很多时候我们老师在写作教学中会把写作意义放在首位，导致在学生作文中，常出现“假大空”的现象，因为学生所选择的材料并非自己亲身经历的。叶圣陶先生曾提出“写实在的事、实在的人、实在的想法最重要”。本节课教师实拍了学生午间吃饭的场景，这个选材完全贴近学生生活，呈现的是真实的生活状态。学生每天都吃盒饭，但对这样司空见惯的生活场景恰恰缺乏观察的敏感性，因此课堂上学生开始说得并不好，不知道该用怎样的语言才能更好地描述吃饭的场面。而老师的价值就在此刻体现出来，指导孩子用一颗细腻敏感的心去观察，去表述。

案例一：

1、同学们，今天老师要和大家一起来写作文。上课之前，我们先来看一组漫画，轻松一下。依次出示三幅漫画“吃披萨”“吃冰激凌”“吃西瓜”。

2、这三幅漫画都画了什么？他们是怎么吃的呢？相机提醒：

（1）吃披萨的动作是怎样的？

（2）从表情能看出冰激凌好吃吗？

（3）吃的肚子滚圆，怎么还在吃西瓜啊？你能猜到他心里的想法吗？

3、小结：我们从表情、动作、声音、心里等细节看出了食物的美味，吃得开心，这就是小小细节的奇妙之处。

这是这节课的导入阶段。漫画出示伊始，学生觉得有趣，哈哈一笑之后，他们对漫画的描述也只是对事情平淡无味的叙述，其实学生对生活的观察也是表面的、泛泛的。于是教师用“你从哪里看出了食物的美味，孩子吃得津津有味？”这个问题引导学生再次静下心来观察漫画，透过表情、动作、声音、心里等细节得出结论。通过这样一个有趣的开场让学生体会到小小细节的奇妙之处，也明白了生活中许多细节是需要观察和感受的，潜移默化中培养了学生“察景观物”的能力。

二、指导方法，描写细节——培养学生“能说会写”

有了观察内容，如何观察，这就需要教师教给学生观察的方法。

案例二：

1、出示一位同学午餐时的一组照片。

2、你能用一个词来形容这个孩子吃饭的样子吗？（狼吞虎咽）

3、他是怎样狼吞虎咽地吃饭的呢？请你选择其中一幅照片说一说。

相机板书：看动作听声音观表情猜心理

4、想看看我们自己是怎样吃饭的吗？播放视频，指导从这四个方面观察。

5、你能选择其中一位同学，说说他是怎么吃盒饭的吗？教学中引导学生分成几类进行描写表达：（1）边吃边玩型（2）挑挑拣拣型（3）慢条斯理型（4）文静优雅型（5）狼吞虎咽型

老师的板书“看动作、听声音、观表情、猜心理”，就是在具体指导学生怎样进行细节描写。板书不是仅仅挂在黑板上的，老师提问“怎么吃才是狼吞虎咽？怎么吃才是细嚼慢咽？”都是让学生围绕“看动作、听声音、观表情、猜心理”来说，也是对方法的一种巩固。我们说茶壶里煮饺子——有口倒不出，板书中的这四个词语，就像工具一样帮助学生把饺子倒出，帮助他们把已有的词汇和思考表达出来。

学生知道了写作方法，能否运用好方法，写出形象生动、细致入微的细节来？这里老师再将视点聚焦到其中一处，重点指导一种吃饭的样子。学生动笔写一写，练一练。在学生写完这个片段交流的时候，老师的点评就是另一种重要的指导了。比如学生有时用词比较口语化，不够准确，一个学生在描绘“狼吞虎咽型”的时候说“他把饭盒都‘ka’到脸上了”，老师立刻就说“是啊，他的整个脸都埋进碗里了”，有的孩子说“他大口大口地‘wa’饭”，老师马上点评“塞得嘴巴鼓鼓的”，这些看似不经意的点评其实都体现了老师在写作指导时的步步精心，在点评中规范孩子的用词，也体现了中国文字的丰富内涵。

通过这样的指导，学生会用不一样的视角去看同学吃饭的场面，他们会观察细节，描写细节，也写出了下列精彩的文字：

你看他侧着身子，伸长脖子，瞪大眼睛，左手抱着饭盒，右手握着勺子，一边眼珠子骨碌地转，扫荡着每一道可口的菜，一边挖起一大块米饭就往嘴巴里扔去，随即又夹起一口菜送进嘴里。他的嘴巴塞得鼓鼓的，多有趣呀！瞧这会儿他的目光又停在了黄瓜炒鸡蛋上，他似乎嫌勺子吃得太慢，索性伸手抓起一根黄瓜，往嘴里塞去。哎呀！他似乎被呛到了，用左手捂着嘴，右手拍着前胸，弯下腰，用力咳了两下，好像好一点了。他又端起汤碗，脖子一仰，“咕嘟”一声，灌下一大口汤，终于好了，他长舒了一口气。就这样，不一会儿他的饭盒就已经见底了。

细节的魅力在这个片段中得到了体现，细节写好了，文章就生动耐读，有感染力。