多媒体技术在高中音乐教学中的实践分析

吴晓宁

摘要：随着科学技术的进步及人们观念的逐渐转变，多媒体技术在高中音乐教学中的作用愈发凸显。对此，教师应加强业务知识学习，合理使用多媒体技术，提升学习效率。

关键词：多媒体技术;高中音乐教学;策略

引言

高中音乐课堂的设置目的并不是为了培养学生良好的应试技能，而是应该帮助学生接受良好的艺术熏陶。因此，将多元化的教学模式引入到音乐课堂教学中，可以使学生在完成音乐课程的学习之后，提升对音乐的感知能力及评估鉴赏能力，帮助学生在学习中更好地享受到艺术带来的魅力。

一、在高中音乐课堂中开展音乐鉴赏课程的重要价值

（一）有利于学生审美情趣的发展

在高中阶段开设音乐课程的意义不是为了把学生培养成为专业的音乐家或是音乐从业者，而是希望借助音乐课堂将学生打造为具有完善品格的个体。一首动听的音乐，能够给学生一种美好感觉，可以舒缓学生们因学习而产生的紧绷心情，学生可以从中体会音乐是可以带来强大的情感力量。

（二）提升学生的思想品格

高中音乐课程标准对音乐课堂教学提出了新的要求，“良好的音乐感知对于丰富情感、发展文艺素养、提高文化知识、改善身心健康、实现人格的完善发展至关重要。”因此，音乐教师在课堂中不应只局限于培养学生的音乐知识和技能，更应该侧重培养学生对音乐作品的理解与鉴赏能力，让学生站在社会角度，来思考音乐给人们的学习生活带来的深远影响，从而让学生对音乐鉴赏课程有更全面的了解。

二、多媒体技术在高中音乐教学中的实践分析

（一）丰富教学内容

传统教学中，高中音乐教学仅使用了音频播放设备，并不能向学生传达音乐的视觉美，教师应积极改变教学策略，利用好多媒体技术，使教学内容更加多样。在教学理念的带动下，教师可突破教学资源的限制，在互联网上寻找最合适的资料，达到教学目标。如在教学《广陵散》时，教师应提前在互联网上查找相关作品，使学生能欣赏到多个版本的曲目。为实现资源共享，教师要及时关注大型教学论坛、教学群等，与全国各地教师形成良性互动，共同探讨教学心得。此外，教师还应将所要掌握的知识录制成视频，将其上传至班级群中，使学生能在课下时间细细体会作品内容，有效保障了学习效率。通过线上微课堂的形式，打破了传统课堂空间及时间的局限，极大地提升了学习效率。学生通过反复观摩微课堂，可以充分掌握较难理解的知识点，还可以在互联网上查询相关内容，这不仅解决了具体问题，还拓展了知识层面，使知识掌握得更牢固。

（二）营造音乐教学氛围

在素质教育理念下，当前的教育已不再局限于单纯地传授知识内容，更注重德、智、体、美、劳全面发展。高中音乐课程的主要任务是培养学生的音乐鉴赏能力，增强学生的音乐综合素质。学生因个人喜好不同，会涉及交响乐、民族乐、戏曲、流行乐等，在高中音乐课程中，并不会涉及难度较大的音乐类型，但由于学生自身条件所限，仍然不能很好地掌握演唱技巧，在学习专业性较强的内容时往往会较为吃力。针对这一状况，教师要利用好现有的多媒体终端设备，改变传统的教学模式，不断优化音乐教学氛围，增强学生的兴趣。通过持續学习相关知识，学生能理解音乐所要表达的内容，形成情感共鸣，学生在沉浸式的音乐聆听中，能快速掌握音乐鉴赏的基本方法，从而提升学生的音乐综合能力。在多媒体技术的作用下，课本中的内容更生动，从视觉、听觉等方面加深学生的印象，教学氛围更浓厚，学生也更愿意参与到教学活动中，极大地提升了学习效率，使教学目标得以实现。

（三）引入时代音乐元素，创新音乐教学方法

音乐本身就是时代的弄潮儿，它具有时代和社会赋予的潮流音乐元素，而且音乐能够激活人的情感。在教学时，教师应当勇敢地引入时代潮流音乐元素，因为教育是与时俱进的，所以音乐教育应该从当前的现实社会着手。在进行音乐教育时，教师要把握具体的教学内容。因此，高中音乐教学不应该仅仅束缚于教材课本上的内容，不敢引入流行音乐。其实流行音乐因具有欢快、节奏性较强的特点备受学生的喜爱，教师可以选取符合高中生需求的音乐作品实施教学。比如，当年传唱大江南北的这首歌曲《隐形的翅膀》，其中透露的是励志和催人向善。尽管这首歌曲是一首流行歌曲，但是音乐作品中所透露出的美好品质以及顽强、拼搏、坚毅的精神会给予学生心灵上的治愈和感动，音乐中的歌词会滋润学生的心灵，让学生在音乐旋律中收获更加坚定的思想，形成健康的心理，从而为德育教育的开展奠定了有效的基础。这种流行音乐具有鲜明的时代特色，和学生当前艰苦的高中生活进行联系，让学生能够持之以恒，正确认识自己，从而有效地发挥出音乐的德育功能。

结束语

随着素质教育的逐渐推进，音乐教学不能仅依靠单纯知识讲授的方式进行，需要充分利用多媒体技术的优势，使学生更乐于参与到课堂学习中。教师在应用多媒体教学设备后，无须过多讲解，就能激发学生的学习积极性，让学生在轻松、愉悦的氛围中增强音乐鉴赏能力。长期开展多媒体技术教学，可有效解决传统模式下高中音乐教学中的不足，使学生的综合素质得到显著提高，值得在高中音乐教学中大力推广。

参考文献：

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