基于自主学习模式下高中政治教学的思考

周敏

摘要：高中学生面临着巨大的高考压力，一味地填鸭式教学不仅不利于提升学生学习成绩，还有可能降低学生的学习兴趣，甚至造成厌学、抑郁等严重后果，因此，自主学习模式十分适合当下高压力的高中教学，让学生通过自主学习的模式锻炼学习能力，不仅提升应试能力，还要加强自身素质。高中政治不仅要求学生背过课本理论知识学会答题模板，还要求学生真正领悟党的方针政策，坚持爱国爱党爱人民。本文基于自主学习模式下的高中政治教学展开思考，分析了自主教学在高中政治教学中的重要性，就目前我国部分高中政治教学中出现的各种问题展开研究，并提出了个人的相关建议。

关键词：自主学习模式;高中学习;政治教学;思考;人教版

引言：

随着时代的发展进步，教育界对传统的教育模式进行反思并立足于现实发展情况不断发展创新，尽可能的在升学压力下给学生提供更多的自主学习空间，通过自主学习教育这种创新性的教育模式更好的提高学生的学习效果。传统的教育中，高中政治教育很容易被学生忽视，很多学生对政治的认识仅仅停留在理论层面，在实践方面缺少知识和经验，因此，教师在教学过程中应该重视自主学习的运用，教育学生通过自主学习吸收理解政治知识并亲身实践，养成良好的学习和生活的习惯，成为对社会有用的人才。

一.自主教学在高中政治教学中的重要性

（一）有利于提升学生的自主学习能力

在部分高中生的眼里，政治学习就是单纯地背书，背模板，通过各种方法技巧赢得高分，但是政治其实并不是这么简单，必须要理解政治的内核，真正内化于心、外化于行才能学会政治、学懂政治。自主学习就是通过引导学生自己进行探索，掌握真正适合他们自己的学习方法，不仅要提升学习积极性热爱学习还要学会学习，教师通过一定的手段激励他们，让他们想学、主动学，带着求知的渴望和探索的欲望进行学习，带着问题探索，这样就有利于学生提升自主学习的能力，掌握分数之外的其他的能力和素质。

（二）有利于激发学生的学习兴趣，提升学习效率

对于面临着巨大高考压力的高中生来说，时间就是生命，效率就是金钱，因此，提升学习效率是每个高中生必须要做的事。自主学习这种教育模式有利于学生激发学习兴趣，减少对学习的排斥性，充分规划和安排自己的学习实践和学习内容，通过良好的学习方法达到目的，在教师的帮助下提升学习效率，锻炼能力[1]。

（三）目前高中政治教学中出现的问题

目前，我国部分高中仍然没有意识到学习政治的重要性，仅仅把它作为学生提高成绩的一个手段，强调学生一定要背过记牢，缺乏真正的政治素养的教育，导致很多学生对政治的认识浅薄，一些教师在教学过程中甚至也出现类似的问题，教学模式单一，教学方法不能与时俱进，不能正确应用自主学习这种创新性的教学方法，没有留给学生们充足的自主学习时间，让学生进行反思总结，不顾学生的接受程度一味地向学生灌输各种理论知识，导致学生压力大，学习效率低。

二、自主学习模式下对高中政治教学的建议

（一）创设情境，引导学生自主学习

学生学习的自主性对于学生真正掌握知识来说十分重要，教师可以通过各种手段引导学生进入创设的情境中来，通过引导带领学生进行自主学习，给他们一定的空间进行思考，营造一个轻松愉悦的教学环境，创设情境吸引学生注意力，提升学生学习专注力，减少学生的学习压力和负担。教师一定要制定合理的教学目标，根据目标提出合适的有创造空间的问题并带领学生进行互動性的探究和思考，适当的给予学生一定的启发，给学生留充足的空间，引导学生根据自身情况和现有的知识线索进行自主学习，比如在高一人教版第一单元学习货币知识的时候，教师可以通过货币的发展变化等提出相关问题，引导学生自主思考货币的含义、意义等，思考通货膨胀和通货紧缩等内容的含义，帮助学生更好的建立货币金融的知识框架。

（二）教师转变传统教学观念，帮助学生建立自主学习的习惯

教师不仅要教育学生，还要时刻反思自身，紧跟时代的发展潮流充实自我、创新自我，教师应该改变传统的教学观念，不仅仅把分数当做唯一的丈量标准而更注重对学生素质和能力的培养，避免高分低能的情况出现。教师应当秉持因材施教的原则，按照学生的不同水平制定学习计划，分层教学，让不同水平的同学都能得到进步和发展，引导他们展开创造性的思考，激发思维的碰撞和创新，激发学生的主体意识，帮助学生建立自主学习的习惯[2]。比如在学习经济全球化的课程时，教师可以进行课堂背诵评价，对学生进行监督并及时反馈情况，让同学们反思自己课上表现的情况，反思最近的学习态度是否存在问题。

（三）完善课堂评价，帮助学生建立学习信心

课堂评价是对学生学习成绩和学习能力的及时有效的反馈，完善课堂评价有利于学生及时了解自身的学习情况，了解自身学习政治方面的强项和弱项并及时的弥补，在自主学习中能更有针对性，丰富评价的方式和内容，通过学生互评等手段帮助学生们加强学习中的互动性，教育学生向学习优秀的同学学习，帮助学生树立榜样意识，建立自信。

总结：

综上所述，在自主学习的基础上高中政治教学还存在很多问题，面临着发展的诸多困难，需要教师和学生的共同努力，提升学生学习的自主性和积极性，注重对学生学习能力和综合素质的培养，培养一个良好的教学环境和氛围，为高中政治课堂提质增效，提升学生的学习兴趣，促进师生共同的进步和发展。

参考文献：

[1]王广伟. 基于自主学习模式下高中政治教学的思考[J]. 科普童话·新课堂（中），2022（3）：92-93.

[2]刘洁. 基于自主互动学习模式下的高中政治教学思考[J]. 学周刊，2021（30）：141-142.