新形势下加强高校大学生党史学习教育的思考

王珏

摘 要：高校大学生是实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，是全面发展中国特色社会主义的合格建设者，通过大学生党史课程学习教育，引导大学生科学对待、重视学习和认真总结党的历史经验，不断增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，是新形势下党和国家事业不断发展的迫切需求。

关键词：高校;党史学习教育

中国共产党的辉煌历史已经成为自身和中华民族的宝贵精神财富，高校大学生是我国社会主义建设事业的建设者、接班人。高等院校承载着培养中国特色社会主义现代化建设事业建设者和接班人的历史重任，培养的大学生是否具有坚定的马克思主义信仰，直接关系到能否承担起实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的历史重任。

一、在高校开展中国共产党党史学习教育的重大意义

（一）中国共产党党史学习教育具有促进高校大学生思想认识的作用

在经济全球化背景下，各种信息的广泛传播和不同文化的频繁交流，使得传统文化受到多元化思想文化的冲击和挑战，从而导致少数大学生社会责任感缺失，社会主义道德意识渐渐弱化。严峻的形势要求必须加强青年大学生的思想政治教育工作。现代大学生在高校的学习阶段，对马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论體系的学习不够重视。可以通过对中国近现代史中党史的学习，使青年大学生从中国共产党的发展中通过对马克思主义基本原理与中国革命和建设的实际结合，更直观更加有血有肉地深刻理解把握思想政治理论的教育作用。

（二）中国共产党党史学习教育对高校大学生具有激励作用

高校在思想政治理论教育的过程中，需要重视教育学生深刻认识在中国共产党的领导下，国家、民族革命和建设取得成就的来之不易，通过中国共产党党史学习教育可以激励他们的自豪感和进取心。中华民族的近代史，它既是中国各族人民的一部血泪史，也是中国人民的一部抗争史，更是中国人民在中国共产党的领导下争取国家独立和民族解放的一部奋斗史。高校大学生只有充分认识和了解这段历史，才能深刻理解和体会到国家独立和今天中国特色社会主义现代化建设的伟大成就来之不易;才能激发他们拥护中国共产党领导和坚定走中国特色社会主义道路的信心;才能激发他们努力学习科学知识，将来为中华民族的伟大复兴的“中国梦”的实现贡献自己聪明才智的勇气和决心。

（三）中国共产党党史学习教育是大学生理想信念教育的基础

在校大学生其思想政治教育的根本功能和根本任务就是要解决人们深层次的理想信念问题。因为思想政治教育就是关于社会主义和共产主义世界观和人生观以及价值观的理想信念教育。中国革命的胜利就是中国共产党将中国革命的具体实践内容同马克思主义的基本原理相结合，实现了马克思主义中国化，在中国化马克思主义——毛泽东思想的指导下，探索发现了一条适合中国具体国情的中国革命新道路，并最终取得新民主主义革命的胜利。从此中国人民站起来了，自中华人民共和国成立以后，在中国共产党的领导下，中国人民非常迅速的完成了由新民主主义向社会主义的过渡，并且最终确立了社会主义的基本制度。在中国特色社会主义建设时期，虽然我们经历过许多曲折，但最终探索出了一条适合中国国情发展的以及中国特色社会主义现代化建设道路。在习近平新时代中国特色社会主义理论的指导下，中华民族正朝着实现民族伟大复兴的“中国梦”的方向阔步前进。中国共产党领导人民革命和建设的历史，充分说明了“没有共产党就没有新中国”，同样，“没有共产党，就没有中国特色社会主义现代化，没有中华民族的伟大复兴”。高校大学生在通过不断地接受中国共产党党史学习教育的过程中，使他们更加坚信中国共产党执政的正确性，更加坚定中国特色社会主义的理想信念。

（四）中国共产党党史学习教育是大学生爱国主义教育的重要内容

中国经过四十多年的改革开放的发展，充分证明了中国特色社会主义道路的正确性和坚定性。虽然中国特色社会主义现代化的最终实现还有很长的路要走，但只要沿着这条道路走下去，必将实现中华民族的伟大复兴。高校大学生在校通过不断地学习中国共产党的革命史和建设史，就会更加坚信中国特色社会主义道路的正确性和必要性，更加增强他们为国家民族做出贡献的神圣使命感。中国共产党的历史，就是一部爱国主义史，中国共产党从成立起就肩负着争取国家独立、民族解放和复兴的历史重任。正是在中国共产党的领导下，中华民族正向实现民族伟大复兴之路阔步迈进。正因如此，当代大学生接受中国共产党党史学习教育就是接受重要的爱国主义教育。党史学习教育可以使当代大学生们的爱国主义情感得到进一步的提升。

二、当前高校党史学习教育存在问题及其原因分析

新中国成立以来，高校大学生进行党史学习教育长期受党和政府的重视，已经取得了许多丰硕的成果和宝贵的经验，这些成果和经验都将对今后高校进一步推进党史学习教育发挥积极的作用。随着改革开放和中国特色社会主义现代化建设的不断向前发展，高校大学生受西方各种负面思想的影响以及社会问题越来越多样化的冲击，必然会对新时期高校大学生思想政治理论教育提出许多新的挑战。同样，作为承担思想政治理论教育重要功能和作用的高校党史学习教育课也由于这样那样的原因面临许多新的问题，这些问题表现的方式既有客观因素，也有主观因素。这些情况说明，目前的高校对大学生进行的党史学习教育还存在一些问题，需要针对性地分析其原因。

（一）高校对大学生进行中国共产党党史学习教育的重要性认识不够充分

在教育部门和各高校的不懈努力之下，高校的党史学习教育取得了长足发展，但仍然存在着一些影响教育成效的问题。

1、高校部分老师对党史学习教育的重要性没有足够认识。中国共产党党史学习教育往往贯穿在思想政治理论课教学中，部分老师本身党史知识欠缺，又不努力弥补不足，进而导致在具体教学中理论与具体实际得不到应有的联系，对学生没有形成足够的吸引力，使得教学效果欠佳;

3、大学生没有充分认识党史学习教育的作用。目前高校大学生基本都是00后，他们由于没有系统学习过党史，加上成长环境本身受西方文化观念、市场经济负面效应以及实用主义价值观影响较为严重，致使部分大学生选择价值观时存在不同程度的迷茫和困惑。

（二）高校进行党史学习教育的活动不够规范

目前，许多高校对党史学习教育实践活动的整体部署和规划不够统一，“各自为政”和重复浪费的现象则普遍存在，各搞各的活动，相互不协调、不通报。校党委和宣传部、组织部和学校党校、学生处和学校团委、院（系）党团委和思想政治理论教育部等部门往往开展各自的活动。就是开展的党史学习教育实践活动也不规范，受师资和时间的限制、场地和经费的制约、没有开展规范的实践教学以及没有教学计划和大纲等，往往导致党史学习教育实践活动无法落实到实处，或可操作性很差，大多只是走走形式而已。

（三）高校进行党史学习教育的针对性和实效性不强

目前，高校大学生的党史学习教育主要体现在思想政治理论课中，而思想政治理论教育课在针对性和实效性方面存在诸多问题，这样的问题在党史学习教育中同样存在。思想政治教育的整体合力功能在绝大多数高校中没有真正发挥出来，思想政治理论教育课程存在内容、教学方式、手段以及教师水平等在一定程度上跟不上时代发展步伐的情况，加之大学生受多元化文化带来的负面影响，这些问题不同程度加大了思想政治教育工作的难度，同样也给党史学习教育工作带来了難度。另外，一些高校大学生由于自身的资历和学识水平，以及受社会各种因素的制约和影响，导致他们世界观、人生观和价值观尚处于逐步成熟阶段，难以从深层次上把握马克思主义理论内涵和中国共产党领导人民奋斗的历史，影响了思想政治理论教育课的针对性和实效性，从而造成对中国特色社会主义的理想信念摇摆不定。对此，高校需要对大学生思想政治教育工作给予高度重视，并要对新形势下大学生思想政治教育新特点和新要求做进一步的研究，把思想政治教育工作的新途径积极探索出来，从把新规律掌握着手，使高校大学生的思想政治教育工作得到扎实有效地推进。

（四）大学生缺乏正确学习中共党史的态度

祖国的未来和民族的希望将寄予在当代大学生身上，他们是中国特色社会主义现代化的建设者和接班人，历史赋予的光荣而伟大的使命将由他们来承担。大学生对中国共产党的历史是否了解以及对这段历史如何认识和评价，不仅关系到高等院校思想政治理论教育的效果、社会主义核心价值观的构建、中国共产党的领导地位和统一的多民族国家历史文化的认同，而且更与中国特色社会主义现代化事业的兴衰和整个中华民族的前途命运息息相关。根据有关学者调查研究，目前大学生学习历史总体上态度比较积极，认为中国历史具有丰富多彩的内容，其中中国共产党的革命建设史更具有震撼力;认为通过系列课程学习可以把近代以来中国历史发展的基本掌握，并能明确自身的历史使命。但也有部分大学生没有明确的学习中国近现代史态度，将获得学分看作是学习的目的，认为当今和平年代，没有必要谈论战争和革命，历史已经是过去的事情了。还有部分大学生由于历史授课教师照本宣科和课程死记硬背的教学考试方式，从而导致对学习中国近现代史的抵触情绪。对大学生了解中国近现代史的途径进行分析是对当代大学生中国近现代史教育现状进行分析的前提，接受思想政治理论教育者没有充分认识到中国近现代史教育的意义，就不可能有正确的学习态度，最终影响了思想政治理论教育的效果。

三、新形势下高校中国共产党党史学习教育开展的路径建议

（一）在课堂教育中深化中国共产党党史学习教育

1、不断提升思想政治理论课教师理解把握中共党史的水平。“师者，所以传道授业解惑也”。古人一直把教师定位很高，要求他们做到知其然，并且知其所以然。当今，思想政治理论课教师一直处于宣传和教授党史的最前沿，他们对党史的研究理解程度和教学水平，很大程度上影响到大学生对中共党史的学习效果。因此，高校思想政治理论课教师需要认真刻苦学习和研究党史知识。这就要求教师不仅要理解把握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本内容，还必须搞清这些理论的来龙去脉，搞清这些理论产生的原因和背景，理解它们深刻的内涵，尤其是马克思主义中国化的理论成果，必须要与中国共产党的发展史结合起来，才能搞清为什么会产生这样的理论而不是别的理论，只有这样才能融会贯通、运用自如，将中国共产党的历史发展过程有条不紊，真实的讲述给学生听，才能使他们真正理解把握马克思主义中国化的理论成果。如果一名思想政治理论课教师，自己都不清楚、不了解中国共产党的发展历程，不能将“史”寓于“论”中，不能讲清“论”从“史”出，学生在学习过程中，对老师所教的理论感到枯燥乏味是很难避免的，学习目的仅限于应付期末考试，很难体现出思想政治理论课的效果。

2、切实加强党史学习教育课堂教学主渠道的作用。在全国党史工作会议中，习主席指出“对青少年这个群体要着力抓好，把党的历史知识和光荣传统，以及优良作风和英雄模范事迹的教育通过形式多样的方式开展起来，把中国共产党党史学习教育进学校和进课堂以及进学生头脑的活动积极的进行推动，并把学生热爱党和热爱社会主义的情感从小就进行培养。”在校大学生对其思想教育主要通过开设的高校思想政治理论课来进行，党史是教学重点和教育的主线之一。根据大学生在发展教育过程中的学习特点和党史资源的内涵特征，开设与之相关的选修课和专题讲座，不断积极地引导学生去阅读一些富有艺术性和思想性的党史读物，围绕思想政治教育的中心目标展开，使其与真实的生活贴近，按照学生的知识结构进行教育。选择教学案例时选用了党的领导人和模范党员事迹，通过生动的案例加深大学生感性的认识，从而提高大学生学习的积极性，推进高校的思想政治理论教育。

3、创新党史学习教育课堂教学方法。长期以来，一贯实行的教学方法填鸭式、说教式已不能适应当今时代的发展要求和大学生的心理需求，这种单一的教育教学模式必须进行变革。党史学习教育内容虽是严谨规范，其教学方式也需要紧随当今时代发展的步伐和大学生的思考模式和认知特点，采取多种多样的教育教学模式。例如：在学习中国共产党自力更生、艰苦奋斗历史的时候，可以让学生唱唱红色歌曲，通过唱这类红色歌曲，既可以使学生融入当时的背景，又可以体味当时发生了什么事情，还可以提高高校大学生学习中共党史的主动性和积极性，这样必然能够增强党史学习教育的实效性。将一些地方的党史资料穿插在课堂教学中，可以加深学生对教材内容的理解，激发他们学习党史的兴趣，提高他们对于中共党史的感性认知，同时使党史学习教育更加贴近生活和真实现实。例如：各个地方在民族革命和建设中国特色社会主义现代化的过程中，都会涌现出了一大批可歌可泣的民族英雄和人民的公仆。可利利用周末组织学生到一些革命先烈故里、故居等实地参观了解，也可让学生自己通过实地调研、走访等方式方法，写出书面报告、感想等进行学习。

（二）通过知识竞赛、社会实践等活动强化党史学习教育

1、通过社会实践活动加强党史学习教育。通过学校和企业结合、工学交替与教学合一，使学生在教育中实践，在实践中实现自我的教育，把党史学习教育渗透融合在教学的各个实践环节，不断推进当代大学生党史学习教育的实践性。另外，充分发挥学生党支部和共青团在党史学习教育中的重要作用。通过开展学生社团、党团等校园文化活动，运用宣讲活动、读有关中共党史书籍活动等形式，深入开展党史学习教育，营造大学生学习中共党史的浓厚氛围和兴趣。坚持把党史学习教育与中华民族传统美德教育、爱国主义教育、革命传统教育、理想信念教育和民主法制教育等相结合起来，帮助大学生正确认识国情，牢固树立坚持中国共产党的领导、坚定走中国特色社会主义现代化道路的决心和信念。在社会实践活动中精心组织各种参观、瞻仰、考察活动以及红色旅游等来深化党史学习教育。利用各种传统节日、法定节日、以及我们国家的重大历史事件和纪念日等，集中开展党史学习教育活动，引导大学生学习英雄事迹，弘扬民族精神、增进爱国主义情怀。

2、通过知识竞赛活动推动党史学习教育。在加强中共党史在大学课堂教学的基础上，开展内容丰富、形式多样的中共党史教育活动。开展中国共产党党史学习教育知识竞赛等活动是进行大学生自我党史学习教育的重要形式。通过开展党史知识竞赛等活动，使大学生更加全面和深刻的领悟中国共产党的历史，使他们在潜移默化中受到教育和影响，进而不断增加当代高校大学生的社会责任感和历史使命感，坚定他们中国特色社会主义和共产主义的理想信念，使自身的综合素质得到不断的增强。教师在充分发挥课堂教学在中国共产党党史学习教育中的主要渠道作用的同时，还需要依托相关的行业企业，不断加强校外中国共产党党史学习教育实践基地的建设。从而不断加深大学生对党的路线、方针和政策的认识和理解。

（三）充分利用革命教育基地和正面典型人物加强党史学习教育

1、充分利用革命教育基地拓展党史学习教育。通过不断参观红色革命教育基地，对在校大学生党史学习教育的影响力和说服力的方面予以加强。组织大学生参观革命历史博物馆，能把大学生对老一辈革命家的崇敬之情激发出来。比如，组织大学生到革命根据地进行参观考察，使其真实的感受到毛泽东思想以及马列主义与中国革命实际相结合的艰难过程;并在清明节组织大学生去烈士陵园扫墓，让大学生能真真切切感受到老一辈革命家争取民族独立和抵抗外侵和坚定执着的共产主义理想信念。大学生参观革命教育基地，会更加坚定对中国共产党的核心作用和领导地位的认识。当代大学生是我们国家建设的栋梁，责任重大。他们既要把先辈们开创的革命事业继承下来，更得把中国特色的社会主义事业继续发扬建设下去。因此，在高校思政工作的推进过程当中，最为迫切的就是不断地加强在校大学生中国共产党党史学习教育的任务。利用党的地方史资源进行党史学习教育。党史的重要组成部分就是党的地方史。中国共产党党史学习教育中适当地融入地方党史的资源，不仅可以增强当代大学生感性的认识，激发大学生的学习激情，不断推进中国共产党党史学习教育的创新模式，又有助于不断丰富学生课外历史知识，培养他们爱国爱家爱社会的情感，增强他们创造性学习的素质与能力。在平时的课堂教学当中可以穿插补充一些地方史的资料，学生既可以加深对教材和历史的理解，同时使党史学习教育更加贴近我们的生活和现实。平时的课外活动可组织学生到当地革命先辈的故里，纪念馆等地参观调查，之后，思想政治教育教师可适当地安排学生展示和宣讲自己的研究成果，肯定学生的成绩，同时老师鼓励和引导学生不断发现问题，从而培养他们学习的创造性意识和科学研究的能力。

2、选择党史中典型人物事例进行示范教育。高等学校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道、主课堂和主阵地，是大学生正确树立人生观，价值观和世界观树立的重要途径。在思想政治理论课之中，需要在教育主线与教学重点中贯彻党史学习教育。在传授知识与思想教育时，应充分结合系统教学与专题教育，结合我们国家的改革开放和社会主义现代化建设以及大学生自身的思想实际来进行，把理论与实践紧密结合起来，把教学方式进行切实的改革，对教学手段进行改善，对教学方法进行改进，从而使党史学习教育的说服力和感染力得到不断增强。邀请老一代革命家、老党员、老干部、中共党史专家为大学生作报告。近年来，出现了一大批关于民族民主革命、社会主义革命和建设以及与中共党史题材相关的纪录片、电影、电视这些影视作品都以中国共产党的历史事迹为背景，在这些作品中对中国共产党的光辉历程，中华民族的伟大精神都得到了充分的展现。如果让高校大学生观看这些作品，其中的革命事迹和生动的历史人物，直观而富有感染力，一定会推动大学生学习中共党史的积极性。

（四）运用现代网络媒体推进党史学习教育

由于经济信息化和全球化的推动，网络和电视等众多媒体已经成为当代大学生获取知识的重要渠道。但网络也有非常明显的负面影响，网络的难以管控导致一些居心不良的人把一些历史事件、一批历史人物和英雄人物改造的面目全非。对此，党和政府需要对传媒，尤其是网络传媒进行有效地监管和正确引导，需要加强对主旋律进行弘扬，使正面报道、宣传的教育功能得到加强。

1、运用电视媒体推进党史学习教育。当前，传媒是最为普通的宣传、教育工具，让诸如《觉醒年代》、《建国大业》、《革命者》等这类影视剧始终成为电视媒体的主要播送内容之一，这类影视剧反映中共真实的历史，很容易感染当代高校大学生，激发他们的热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义的感情。有报道称，很多大学生看完《觉醒年代》后，深深地为前辈们的行为所感动。当今大学生喜欢观看红色历史剧，党和政府需要对媒体环境进行优化，同时还需要加大宣传力度。对历史进行理解把握是为了吸取经验和教训，为开创未来获得精神动力。加强高校大学生的党史学习教育进行，可以让大学生的精神世界被中国共产党的宗旨充实，这对大学生追求崇高的人生价值观具有指导作用，可以使他们自觉的把党和国家赋予的光荣使命承担起来。

2、运用网络传媒扩展党史学习教育。随着数字技术和网络技术的发展，互联网已经成为传播信息的有力工具。需要对其影响力有充分的认识，需要对互联网的建设、运用以及管理予以高度的重视。运用现代网络媒体进行党史学习教育，网络传媒几乎完全覆盖了当今高校大学生，他们的日常生活学习已经离不开网络传媒，对此，可以采用大学生容易接受的方式把中共党史中所蕴涵的高尚人格和革命精神进行广泛地宣传，推进党史学习教育。现代科学技术的快速发展，网络给当代大学生提供了更为方便而先进的学习手段。远程教育、多媒体教育、电化教育等为中共党史资料的收集等提供了更为准确、便利、快捷的手段，为当代大学生深化党史学习教育提供了技术上的支持。网络传媒已经作为目前信息传播最主要的载体，成为高校大学生获取知识、交流感情和传播信息的重要渠道。目前在网络中最为积极活跃的一个群体就是青年学生，随着网络技术的迅速扩张和渗透，利用网络媒体不断获取大量信息已经成为在校大学生对其学习生活中不可或缺的一部分，以致他们思想价值观、道德情操、和行为方式和准则都在发生着巨大的改变。网络这个新兴媒体受到人们的重視。好多高校网站建立了网上党校，党史学习教育已经通过网络开展起来。通过这个平台，高校大学生可以上网了解老一辈无产阶级革命家的光辉历史，可以了解中国革命和建设艰难曲折，可以了解众多的历史事件，可以了解中国共产党各个时期的路线、方针和政策，可以系统的了解马克思主义中国化的理论成果等等。还可以通过开通中共党史网络微博、微信，与网友进行学习交流中共党史知识等。总之，网络使党史学习教育进入了一个全新的时代，它必将有效地推进高校大学生的党史学习教育。

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