黑龙江省哈尔滨市第三中学校高三年级12月月考作文试题导写

冯岩

试题展示

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

人生如河，河上少不了摆渡人。摆渡人用小船把一个又一个渡河的人送到彼岸，用快乐和温暖、奉献与牺牲，将人从痛苦中解救，彼此有过交集却不一定走到一起。父母、师长、挚友，抑或你自己，都可能是你或别人人生的摆渡人。

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

写作导引

这道作文题目的材料既有哲理意味，又富有现实感，虽然简短，却需要细细揣摩。材料共有三层：第一层提出关键词——摆渡人，是理解材料的重点；第二层解说摆渡人的作用，帮助理解关键词；第三层结合生活举例，联系考生自身成长，加深现实意义。

第一层提到两个关键词——河、摆渡人。这两个词有什么含义，尤其是摆渡人的内涵是什么，是理解材料主旨的钥匙。结合第二层的表述，应将河的比喻意义指向人们的精神困境、思想局限等思想情感、价值观念层面。这样，摆渡人的内涵就挖掘出来了，即拯救思想者或者解救苦难者。反之，仅仅将河理解成一般的生活困境，或者人生境遇中的不顺利，比如学习上遇到的困難，那么对摆渡人的意义就理解得肤浅了。

第二层要关注“一个又一个”，也就是说，摆渡人摆渡的不止一个人，也许是一类人、一个群体，甚至是一个民族。无论是快乐温暖还是奉献牺牲，无论是熟识还是陌生，摆渡人总是尽己所能地帮助渡河的人脱离人生困境。我们每个人都需要摆渡人，社会上也有无数摆渡人，这样我们就生活在一个和谐的社会、一个温暖的世界。另外，如果能由人生拓展到地域之间、国家之间的守望相助、共渡难关，思路就更开阔了，格局也更高了。

第三层给了身边人的例子，但摆渡人并不限于这些人。我们生活的这个世界、我们的国家、我们的周围总有一些人以他们的一己之力将无数苍生摆渡到河的另一边。如张桂梅、屠呦呦、钟南山，等等，他们都是伟大的摆渡人。我们也要努力成为自己抑或别人的摆渡人。

总之，文章要通过深挖摆渡人的内涵，谈摆渡的意义、怎样摆渡、为谁摆渡、谁来摆渡，等等。写作时，要注意逻辑清晰，注重联系现实，言之有物，言之成理，展现出良好的思维品质和表达能力。

佳作展评

摆渡人，渡人生

文/马府琛

电影《摆渡人》里有句经典台词：“人生的苦难像一条无边无际的河流，摆渡人的任务就是送你上岸。”诚哉斯言，我们每个人的人生都可能会遭遇苦难，那就需要摆渡人来摆渡。摆渡人，渡人生。

一场场摆渡的背后，站着的是个人、群体。摆渡人的含义丰富，既是一种责任，更是一种使命；摆渡人的身份宽泛，可以是一个人，也可以是一群人。那些为他人生命点燃火光的人可以是摆渡人；而那些将迷失的人解救，将黑暗中的人解放出来的团体，引领人民创造新生活的政党，都是可靠的、强大的摆渡人，而摆渡人的船上载着的是我们每一个人。

摆渡人，渡生活之痛。

百年之前，列强来袭，战火四起，而后日本狼子野心，重兵来侵，彼时的中国，内忧外患、民不聊生，是中国共产党站了出来，带领中国人民反压迫、反侵略，实现了民族独立和人民解放；新中国成立初期，百废待兴、物质匮乏，贫困地区人民的生活水平更是极度落后，又是中国共产党担起重任，带领全国人民脱贫致富，实现了全面小康。中国共产党就是中国人民的摆渡人，载着中国人民从贫困渡向富有，从羸弱渡向强大，为中国人民带来了安定、美好的生活。

摆渡人，渡命运之苦。

有这样一群人，从出生那一刻起他们的人生似乎便一眼能看到头，他们似乎无法左右自己的命运。但又有这样一群人，他们志向坚定，坚持不懈，改变了一个又一个人看似难以撼动的命运。张桂梅就是后者之一，她十余年如一日地坚守在那所免费的女子高中的校园里，陪着一批又一批大山里的女孩度过高中生活，然后目送她们步入大学校园，重新书写自己的未来。张桂梅这枝山中的桂、雪里的梅，便是那些山区女孩的摆渡人，她将她们从命运之渊中救起，渡向美好未来。

摆渡人，渡精神之困。

精神上的困顿与心理上的迷失，是生活中最为常见的痛苦来源。可是，你看，那对着楼顶喊话两个小时，终于让轻生之人放弃跳楼的，是谈判专家；那通过一次次的对话与治疗，让迷失的人解开心结的，是心理医生；那用文章、音乐教会人们寻找生活之美的，是作家、音乐家……他们，在我们身边，作为摆渡人，渡我们每个人的精神，抚慰我们的心灵。

当我们被摆渡人渡到对岸时，内心的轻松与感激不言而喻。而在感激之余，我们不妨寻一叶小舟，重返河中，成为他人的摆渡人。虽然，以我们现在的身份与实力，暂时做不了太多。但是，我们可以以此为追求，选定自己的人生目标。如此，我们也能成为他人的摆渡人，既渡了他人的人生，也渡了自己的人生。

摆渡人，渡人生，受渡一生，亦渡人一生。

点评

在阅卷场上，阅卷老师对一篇作文通常有“三看”：看标题、看开头、看结构。这篇文章的作者在这三方面都做得很不错：题目简短，紧扣主题。开头引用，开门见山，再扣主题。行文中，从摆渡人的内涵到摆渡人的作用，再到联系自身，文章形成了严谨的思维链条，条分缕析，令人一目了然。特别是阐明摆渡人的作用部分，三个分论点层次分明、递进得当，一步步地将摆渡人的内涵诠释清楚，再辅以具体事例和论述，使文章骨肉丰满。