新课标下增强初中历史课堂活力的有效措施

陆张丽

摘要：随着新课标的改革，历史作为一门丰富多彩且终生受用的学科也受到了极大的重视，对学生在历史课堂上的情况做出了重要的要求。不仅如此，学生在课堂教学中的地位也受到了前所未有的重视，因此老师在进行教学的过程中不仅仅需要将历史理论知识传授给学生，还需要让课堂教学变得更有活力进一步提高学生在历史课堂上的积极性。因此，历史老师在教学的过程中激发学生对历史课堂的学习就显得尤为重要，以此激发学生学习历史的热情并在教學的过程中凸显人文关系，才能够让历史教学真正充满活力。

关键词：初中历史;课堂活力;措施

引言：在传统的历史课堂教学中学生更多的是接受知识的“容器”，在学习历史的时候更多是被动的，历史课程的素养教育也很难落实。而学生在学习的过程中具有很大的学习潜能，就需要老师能够采取合适的方法对学生进行开发，从而让学生在学习历史的过程中能够真正感受历史教学的乐趣。这就需要老师能够改变传统的教学模式，寻找创新的历史教学课程让学生真正喜欢上历史，并在教学的过程中能够让学生积极参与其中，更有利于学生各方面的发展历史课堂教学才能够充满活力，因此，在进行历史教学的过程中老师需要探索新的教学方法，让学生真正感受历史魅力。

一、讲究历史教学方法，重视学生的情感激发

在进行教学的过程中老师需要对历史教学寻找新的教学方式与方法，让学生在学习的过程中积极有效提高自身对历史学习的兴趣。学生在学习的过程中仅仅只是学习课本上的知识是远远不够的，这就需要老师在教学的过程中能够为学生拓展相关历史知识面，以此让学生在单调乏味的教学当中能够提高学习兴趣，并在教学的时候引导学生有针对性的阅读“中华五千年”、“西安事变回忆录”等相关历史书籍，让学生通过短小精悍的文字了解我国历史上所发生的事情，学生也能够根据自己的情况进行自主选择，挑选学生喜欢的内容轻松学习历史。

例如，在人教版七年级历史上册的课本中，老师在讲解《秦汉时期：统一多民族国家的建立与巩固》的时候，老师就需要在课堂上向学生推荐相关的书籍，并积极与学生在课堂上进行交流，从而为学生提供自主探究的学习的舞台，以此进一步加强学生对历史的学习与认识，让学生在课堂教学当中能够占据主体地位，让学生在学习历史的过程中能够积极思考历史实践让学生发表属于他们自己的正确观点。因此在教学的过程中老师也需要发挥其自身情感的感染力，让学生真正了解历史，这也就需要老师在教学的过程中能够爱屋及乌激发学生对历史学习的热情，积极鼓励学生学习历史使得课堂氛围变得更加勃勃生机。

老师在教学的过程中重视学生的情感激发，在教学的过程中才能够真正引导学生了解历史故事，从秦国的统一到东汉的兴亡，都需要老师一点点引导学生展开学习，将现代科技与两汉的科技与文化有更加深入的讲解，提高学生学习的积极性。

二、情景教学，发挥学生视觉、听觉的功能，生动再现历史，提高认知与学习效率

老师在历史教学的课堂当中，也应当利用信息技术，通过多媒体展现历史事件，让学生能够通过视觉以及听觉的效果感受历史发展的变化，将历史事件重现更有助于学生对历史的认识，在学习的过程中也能够提高自身的认识以及学习效率。随着社会的快速发展，传统的历史教学更多的需要从老师的口中了解，使得课堂教学变得十分枯燥，从而失去了活力。现如今老师将信息技术展现在课堂当中，更有利于学生对新鲜事物的好奇与接受。通过信息技术提高学生对历史教学的兴趣，也更容易让学生接受历史相关的知识，对课堂教学有着事半功倍的效果。

例如，在人教版八年级历史上册的课本中，老师在讲解《中华民族的抗日战争》的过程中，通过多媒体教学，向学生们展示有关九一八事件变到西安事件的纪录片，让学生了解九一八事变的前因后果，以及抗日战争的胜利为国家带来的影响。这一阶段都需要老师能够对这些内容进行相关的播放，让学生能够真正认识历史事件，并在纪录片中了解国家和平发展来之不易，从而让学生对更多的历史事件产生浓厚的兴趣，并在观看的过程中将学生的情感投入其中更有利于学生对历史课本中内容的理解与记忆，此过程还能够对学生的思想有着极大的熏陶与感染，这样的教学效果是传统教学所难以企及的。

因此老师在教学的过程中想要提高历史课堂教学的活力就需要及时紧跟时代，将信息技术合理运用到教学当中，进一步加强学生对历史课程的学习，并将教学情感投入其中，让学生真正了解历史，在学习的过程中能够拥有正确的价值观念提高学生在历史课堂教学中的认知与学习效率，在新课标的教学下更能够有效提高历史教学的活力、

三、结合实事，增添时代活力

在历史教学的过程中，老师不仅仅需要将历史讲给学生听还需要结合当下的实事，从而进一步提高学生对社会对国家的深入认识，而在信息技术发展的背景下，老师也需要引导学生拥有正确的价值观念。根据国内外大量的新闻材料，引导学生能够关心国家大事，这也能够让学生在学习的过程中能够开拓视野，增加学生的政治思维能力，并为历史课堂增添时代活力，也能够在政治课堂的理论知识增添说服力。当今国际局势是风云变幻的，这也为历史课堂提供了生动而形象的教学材料。

因此，老师在教学的过程中历史不能被遗忘，而现如今的发展也需要让学生有所了解，国家的发展离不开任何人的努力，历史教学更多的需要老师结合实际内容了解国家下一步的打算，让学生树立正确的价值观，并为未来的国家社会建设打下基础。在历史课堂上结合实事增添时代活力，在历史课堂教学当中也能够增加教学魅力，让学生了解国家现在的局势能够进一步激发学生的爱国热情以及学习热情，这也能够老师在教学的过程中进行教学情感的表达，提高学生学习成绩的同时对学生的思想有所提升，对学生的综合素质发展也起到了重要的作用。

结束语：

新课标教学下，历史教学需要老师能够真正创新自己的教学内容，以此进一步加强学生多方面的成长，历史学习既需要学生能够通过视觉、听觉来感受，更多的需要学生能够用心看，以此树立正确的价值观，在情感的表达上更多的是展现了学生的爱国情感。以史为鉴，让学生能够真正珍惜当下的和平时代，并为国家的建设能够奉献自己的力量。

参考文献：

[1]牛红蕾.增加初中历史课堂活力的途径[J].试题与研究，2021（35）：7-8.

[2]吴乐.让课堂充满活力——初中历史教学中课堂效率提升策略初探[J].新课程（中），2018（12）：203.