游戏教学在小学音乐教学中的应用研究

李晓霞

摘要：音乐是国际公认的艺术性研究之一，无论是音律还是音符的创作，都需要极其严谨的过程才能实现，我国从夏商时期开始，就对音乐有了一定的了解，通过时间的不断演化，发展成为今天的古典和现代音乐共存的繁华局面，如果按照音乐成就排名，欧洲许多音乐家例如莫扎特等天才音乐家在音乐史上的地位都是十分重要的，我国的音乐教育从刚开始的部分实行到现在的全国普及，愈发说明我国对于音乐基础教学的重视程度。

一.正文

小学的音乐教学是我国基础教育的重要组成部分，主要在于对学生们音乐细胞的培养，对于一些天生对音乐感兴趣的学生，更能激发其天赋，但从我国音乐教育的发展进程看，需要完善的地方依然有很多，例如在很多山区的学校，由于缺乏音乐教师，学校只能将音乐课改成其他的文化课，随着教育全面性的落实，越多越多的山区和教育落后地区的孩子们也能享受到学习音乐的快乐，但是对于一些教育发达的地区，学校对于孩子们的成绩更为看重，往往在将进行重大考试之前，将音乐课改成其他的课程。以及教学方法过于传统  学生提不起兴趣，本文在总结了国内外游戏教学在小学音乐教学方面的经验，以及在全面性考虑的基础上，共提出三点在教学过程中可能遇到的困难：一是音乐教育的天然不重要性，这主要集中于我国教育欠发达的地区，学生们通常将音乐看做是不重要学科，因此对音乐的学习没有任何价值，二是教师对于游戏教学方法的不掌握，很多教师习惯于原有的传统教育方法，对于新型的教育模式有抵触心理，三是学校对于新兴教育模式推进的不作为，提出了三点对策：一是明示并规定音乐的重要性，二是教师们集中培训，更新教学方法，三是教育局监管学校严格执行。

二.游戏教学在小学音乐教学中的困难

1.音乐的天然不重要性

这种情况主要集中我国的欠发达地区，学生们不重视音乐的学习，他们并不认为音乐的学习可以和其他文化课一样重要，很多学生对教师们所教授的音乐知识不感兴趣，再加上枯燥无味的教学内容，引起了许多学生的不适，最主要的是学校也不重视音乐的教育，往往使用其他课程占用音乐课，长期以往，也无法进行正常的教学活动，后果就是会导致学生们学习能力和学习兴趣的下降。

2.教师不熟悉游戏教学的方法

游戏教学因为是我国教育部最新发布的教育方法，所以很多教师由于没有接触过该教育模式而不懂得如何更改教育方法，摈弃传统教育落后的模式，但是有部分教师依然固守传统的教育模式而不懂得改变，只会影响教育部新兴政策的落实，对于学生来讲，是对学生们站在一线教育的不负责，教师的责任和义务是为学生们谋划更好的教育方法，而不是仅仅不改变自己的教育模式，影响学生们对于音乐的进一步探索学习。

3.学校對于推进游戏教学的不作为

学校作为学生们直接接受教育的场所，应该为学生们的学习负责，但是经过最新的数据显示，在关于教育局公布的六种教育模式推进的方案中，依然有少数学校持反对态度，无论是游戏教学还是改变教学背景，它们都认为传统教育模式的变更只会影响学生们的文化课成绩，而对于音乐教育的变更，反对的态度依然存在，这实际上是一种仅仅看中学生们的文化课成绩的表现，是当今绝大部分学校都存在的一种利益现象。

三.针对以上问题所提出的对策

1.明确规定音乐的重要性

在游戏教学的背景下，教师首先采用制定游戏规则的方式引起学生们学习音乐的兴趣，对不重视音乐学习的学生们进行知识普及，将音乐成绩列入到期末考试中，游戏规则有奖惩制度，游戏的内容也很简单，每位学生都唱一段音乐内容，优者将会获得奖励，对于不参加的学生进行惩罚，默写音乐字符等，通过几轮游戏后，小学生们就会被游戏的吸引力所引导，最终对音乐的学习达到一定的层次。

2.教师们学会音乐教学的技巧

教师是学生们学习生涯中的引路人，在新型的教育背景下，游戏教育的运用应用于小学音乐教学上要求每位音乐教师都必须掌握游戏教学的重要性，教师们集中参加培训，并利用课堂上音乐的教授方法变革作为挑战，让学生们公开评价其游戏教学的优劣，从评价中不断完善自我，具体可以参考广州一小学在音乐课堂上采用惩罚贴纸条的方法进行音乐知识的讲授，学生们兴趣十足，课堂十分成功。

3.教育部监管学校推进教育改革

根据教育部指示，游戏教学在我国音乐教育上如火如荼的进行，针对有学校不进行教育变革，教育局采用强制手段，除此之外，学校还应该采用集中培训教师并监督教师们将游戏教学如期落实到教学中，举办师生联谊活动等，例如云南昆明的一所小学，学校出台了音乐课要在游戏中汲取知识的措施，每个音乐教师都学习了不同的游戏方法，再将知识通过游戏过程学生们的兴趣被吸引后进行注入，学期末，每个学生对于音乐课的知识都能对答如流，充分说明了学校执行力的重要性

四.结语

本文在分析游戏教学优劣的基础上，针对游戏教学在小学音乐教学中的应用研究提出了三点可能存在的困难，并在科学严谨的基础上提出了三点对策，希望本文可以为我国音乐课上通过游戏教学进行知识讲授的应用中提供借鉴意义。

参考文献

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[3]邹沁芮. 游戏在小学音乐教学中的应用[D].西南大学，2020.DOI：10.27684/d.cnki.gxndx.2020.004106.