现代教育技术在翻转课堂中的应用研究

陈永顺

摘 要：现代教育技术的蓬勃发展使得教育教学手段更为丰富、更为先进，在现代教育技术的影响下，学生们也有了更加直观化、具象化的学习体验。而翻转课堂和慕课等教学形式也是如此，能够让学生接触更加广泛的教学资源和教学内容，帮助高职学生全面而多元的发展。

关键词：现代教育技术;翻转课堂;慕课开发;高职教学

1传统课堂存在的缺陷

1.1学生自主性较差

高职院校学生在自主学习方面没有较好的自控力，高职院校的学生既有通过普通高考进入的也有通过对口升学进入的，所以，一些学生对于自己所学的专业并不是太有兴趣，对于学校的环境也不是十分的喜欢[1]。这样一来，在日常的学习过程中，学生的自主性较差特点就会暴露出来。

1.2课堂氛围沉闷

课堂氛围沉闷不仅会影响教师的教学表现，而且也不利于学生对相关知识的学习和吸收，而很多的高职院校的课堂氛围就是如此。在学生们看来，学校所设计的课程没有太多的新意，所以不能吸引他们的学习兴趣。同时，教师在教学的过程当中，发现学生的心思并不在课堂上，可能在客观上会形成怎么教都是一个结果的思想，所以课堂氛围的沉闷对于教师和学生来说都有伤害。

1.3学生和教师的关系单一

高职院校的教师和学生除了正常的教育内容教授和学习之外，基本上没有其他的交流和沟通，学生不会关心教师接下来都会教授哪些内容，教师也不会考虑学生最近的学习情况怎样并且心理状态如何，学生和教师之间的关系非常单一[2]。这样一来，教师和学生在很多时候就呈现出不熟悉的状态，似乎除了课堂的授课和学习的关系，其他时候不需要进行交流沟通。

2现代教育技术对翻转课堂等新型教育形式的影响

2.1突出了学生的主体地位

现代教育技术在翻转课堂可以实现学生主体地位的彰显，教师也能通过这一方式对学生进行更好的教育，从而实现学生全面综合的发展。与此同时，这样的形式会让学生的兴趣变得更高，能够以自主探究的形式更好的发挥主体作用，让学生在课堂上变得积极踊跃起来，使其成为课堂学习的主体，可以展开师生之间的互动，从而为学生在课后留有更多的发挥空间和余地。

2.2课堂氛围得到有效改善

现代教育技术成为了课堂教学的重要组成部分之后，使得翻转课堂等教学手段有了广泛的应用和深入的实践，教育教学的环境也比以往有了改善和提高，让慕课的内容成为教学的“有力助手”，立体、多元的展示出学习的内容，很大程度上改善了课堂以往的氛围，有利于教师相关工作的开展。

2.3学生和教师间的关系更加多元化

学生和教师在高职院校中固有的师生关系要巩固和发扬下去，而学生和生活中学生体现出学习素养和学习能力也应该成为师生关系中的一部分，学生对待教师要采取尊敬的态度和行为，教师对待学生在课堂之外要采取平易近人的态度和行为，让学生敢于提出问题和质疑，并在合作研究之后形成正确的认知和全面的理解[3]。同时，教学中的评价也不再局限于教师单纯的对学生评价，学生与学生之间可以进行评价，学生也可以对教师进行评价，特别是在翻转课堂上应用了现代教育技术，让评价变得即时具体，使得每个人都能知晓自己的优势和劣势。

3如何将现代教育技术应用到翻转课堂中

翻转课堂可以理解为课堂内外的时间优化调整，将原来教師手中的学习决定权转移到学生手中，从而体现出学生的主体地位，帮助学生树立自主学习意识。同时，可以节省很多课堂时间，以群策群力的方式解决遇到的问题，从而根本上提升课堂教学效率。

3.1提高教师的现代化意识

高职院校的翻转课堂建设需要教师具备更高的素质和更多的技能。教师的角色要在最短的时间内转变，并能有效的学习和灵活的运用现代教育技术，以便于发挥出翻转课堂的作用和价值[4]。与此同时，教师不能一味地的讲授，要引导学生发挥出主观能动性和主体作用，担任好学习的“领路人”即可，不能像以前一样沿用传统的教学形式，需要有“简政放权”的意识，让学生既能掌握相关的知识，也能接触到现代化的技术和手段。所以，提高教师的现代化意识非常重要也非常适时。

3.2激发学生的自主学习意识

高职院校教师的教学效果好坏取决于师生有着怎样的合作和交流，而前者对于学生自主意识的提高和综合发展又有着重要影响[5]。因此，为了实现互利共赢，高职院校需要通过多种渠道和多种方式激发出学生的自主学习意识，将现代技术手段作为桥梁和媒介，让学生的心里和行为都接受学习，并把学习当做是自己必须要完成的事情，使得学生在学习时总是活力满满、信心满满，不但学习的成绩有所提升，而且学习的效率和学习的效果也越来越好。

结语

从上述的分析中可以得出，现代教育技术有着丰富的手段和广泛的应用，同时，现如今，在高职院校教学中翻转课堂教育模式只是其中的一个部分，并且与混合式学习、探究性学习等有着相同或者相似之处，其目的和意义都是为了促进学生学习的更加主动和积极，不论喜欢那种教学方式，都能有所收获。除此之外，在当前互联网交互时代发展的大背景下，现代信息教育想要实现全面的发展，需要实现翻转课堂教学模式与现代教育技术的统一和协调，这样对于现代高职院校教育来说才会持续健康的发展。

参考文献

[1]朱丽兰.翻转课堂教学模式在“现代教育技术”课程中的应用研究[J].科教文汇（中旬刊），2020（10）：47-49.

[2]祝饶娟.现代教育技术在中学美术课堂中的应用[J].文化产业，2020（11）：152-153.

[3]邢丽娜.基于翻转课堂的高校现代教育技术教学研究[J].科技创新导报，2019，16（12）：221-222.

[4]李钰奇.翻转课堂在《现代教育技术》教学中的应用[J].产业与科技论坛，2017，16（10）：179-180.

[5]张超.微信平台的翻转课堂在现代教育技术公共课中的应用[J].中国教育技术装备，2015（17）：45-46.