父母应学会在不断取舍间探索

卞梦健

俗语说，甘蔗没有两头甜，世上也没有十全十美的事。在教育环境无法改变的情况下，父母教育孩子时到底应该如何取舍，才能让孩子有个好前程呢？近期热播的电视剧《小舍得》的编剧周艺飞给出了一个好建议：父母应该对孩子及家庭的期待排个优先级，像考试分数、身心健康、亲子关系、家庭氛围等，这些期待很多时候不能兼得。

热播电视剧《小舍得》中，鸡娃家长田雨岚、南俪幡然醒悟，孩子们被父母允许走上“自主选择，快乐成长”之路。其实对于家庭教育来说，只要不畏舍得，孩子的成长自有答案。剧中两位鸡娃家长的幡然醒悟，不仅仅是因为得到了他们不想要的答案，更重要的是他们在不断取舍间探索出一条适合孩子的学习与成长之路。对孩子因材施教，方能使其成才。

“是我错了吗？是我们错了吗？”剧情结束，生活仍然继续，两位主人公深夜促膝长谈提出的“灵魂之问”，依然困扰着眾多唯恐耽误了孩子前途的父母。其实，家长在对孩子的学习期待上，有许多方面是不能遂愿的。比如对孩子考试分数的追逐，就需要付出大量的时间成本，有可能换来的是名校、重点大学的录取通知书以及选择工作的权利，但同时也可能引起疏离甚至恶化的亲子关系，以及不分昼夜补课刷题的灰暗记忆。

《小舍得》里有两类母亲，一类母亲像打了鸡血一样，恨不得24小时在线紧盯着孩子，她们认为孩子的学习是头等大事;另一类母亲，心比较大，信奉“快乐教育”，但也逃不过教育内卷，不得已加入到浩浩荡荡的鸡娃队伍。在现实生活中，更多的父母是以十倍的忙碌和辛苦，在教育和鞭策孩子。但是，年轻的母亲们都是第一次做妈妈，对于教育孩子，孰对孰错，恐怕要到十年二十年后才会见分晓。更有可能，有些父母甚至一辈子也无法判定高下对错。

初为父母，很多人在孩子教育问题上感到头痛，有时甚至会情绪失控，其实这种焦虑很正常，也很合理。家长要和孩子换位思考，耐心地陪孩子养成一个好习惯。需要父母调整心态，不断学习，在陪伴孩子的过程中，不断摸索，尤其是当面临选择时，要不畏取舍，只有舍得，才能获得。

记得在我小时候，我的外婆和母亲最关心的是，我会长成一个什么样的人。在学习上，我考了好的分数她们会替我高兴，考差了也没什么关系。她们所知道的世界可能远远不如我多，但她们有朴素的人生观，那就是：要教育孩子成为一个健康、诚实、善良、勤劳、勇敢的人。现在年轻的父母，显然对孩子有了更多更高的要求。虽然这是整个时代的进步，但不容忽视的真相是，这一代的年轻妈妈们，比上一辈的母亲们都更矛盾和纠结，更焦虑和困惑，这是对孩子最好的教育吗？这是适合他们的教育吗？这是他们想要的教育吗？我们不得而知，但决不可给孩子打鸡血、在教育孩子上心存焦虑，唯有懂得舍与得，才会让自己和孩子满意。

那么，家长如何知道孩子的“才”体现在哪里呢？这就需要父母不断学习、成长，在孩子学习与成长的道路上调整心态。一方面，父母通过成长，分清自己的愿望和孩子的需求，不要把自己的“扬眉吐气”寄托到孩子的“出人头地”上，要扛起责任，自己去完成自己的梦想;另一方面，要学习教育学、心理学的一些基本常识，在了解教育及个体成长的基本规律上，慢慢摸索适合孩子成长的道路。而在教育孩子上，这种摸索的实践没有完成时，会一直在进行中，直到孩子高中毕业考进大学。

我觉得，一千个人眼里有一千个哈姆雷特，影视剧更多的是娱乐范畴，它和现实教育之间隔了十万八千里，我们如果要去影视剧里寻找教育孩子的方式，那显然高估了娱乐业的属性，也显然低估了大多数家长的智商和情商。《小舍得》原著作者鲁引弓说过，他曾采访了300多个家长，听到的远比写出来的更纠结。他说，“无论是我们做记者还是搞文学创作，都写不过生活的焦虑。我们的笔力不够，没那么狠，写不到那个份儿上……每天都已经那么焦虑了，再看这个东西更郁闷了”文学也好，影视剧也好，虽然源于生活，但却不能等同于生活或教育。它们更多的是一面镜子，折射出生活的某一个角落，或写实，或夸张，或荒诞，经过我们的心理滤镜，有人看见爱，有人看见痛，有人看见的是焦虑。

其实现在有些家长，聚在一起就是谈论孩子的学习。我想，作为家长，在教育孩子上绝不能有太多的功利心，更不能焦虑，放飞孩子的天性，让他们快乐成长，应是父母在舍与得中的抉择。事实上，现在依然有那么多的家长，无论时代飞跃，千变万化，她们依然埋头选择做一只老母鸡，亦步亦趋地保护着孩子，跟随着孩子，把所有的爱和希望都放在孩子身上。诚然，这也是一种伟大的母爱，这也是了不起的母亲，但是，在教育孩子上，能做一个乐观、自信、勇于尝试、心理强大，拥有热爱生活的美好品质，充满了个人魅力的母亲，更是一件了不起的事。

著名媒体人李小萌在参加《你好妈妈》栏目直播时说：“当妈妈的过程当中是一个不断发现自我不足，然后完善自我的过程，与不同妈妈的交流，了解更多元化的女性和多元化的教育方式，并分享给大家，这是我想通过《你好妈妈》做的事。”希望有一天，我们的家长可以摆脱教育的焦虑，一起探讨更多元更从容的生活和教育方式，和孩子们一起实现心理上的完整独立，在共同成长中，通过不断取舍，探索出一条适合孩子学习与成长的科学育儿之路。