争做新时代的好校长

代蕊华

新时代呼唤好校长。去年教师节前夕，习近平总书记在给全国高校黄大年式教师团队代表的回信中，勉励广大教师要真正把为学、为事、为人统一起来，当好学生成长的引路人。如果说校长是“教师的教师”，那么校长就是学生成长的“引路人的引路人”。实现社会主义现代化，全面深化教育改革，回归教育本质，均期待新时代涌现大量好校长。

好校长要成为教育家、大先生。好校长要心怀国之大者，心中有大爱，要像陶行知先生一样“人生为一大事来，做一大事去”“捧着一颗心来，不带半根草去”。好校长要有情怀、有思想、有能力、有作为，要有整个的心“做整个的校长”的决心和终身献身教育的热情与坚持;要有对教育正确、适当、创新的理解;要有科学民主、依法办学的能力，包括战略思维能力、教育创新能力和引领学校可持续发展的能力，以及规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境的专业素养;要有明显的办学成效，对教育质量改进有积极的贡献和影响。

新时代的好校长还要有大作为。新时期建立中小学校党组织领导的校长负责制，是加强党对教育工作的全面领导、保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实的必然要求，需要校长在推进教育高质量发展中彰显使命担当。

一要关注价值领导。要把价值追求放到最為显著的位置，坚持为党育人、为国育才，践行以人民为中心的教育使命，把握正确的办学方向，高举“五育并举”大旗，强调价值引领。校长要克服价值领导的表面化、功利化、行政化倾向，注重核心价值的提炼与确立，关注价值的引领与认同、践行与提升。

二要改变育人方式。要转变教学领导方面存在的意识不足、投入不够、能力不强的状况，强调教学领导的专业权威，重视文化领导，关注共同领导。要构建全面培养体系，优化课程实施，创新教学组织管理方式，加强学生发展指导，完善考试招生制度，强化师资和条件保障，尤其要关注信息技术的应用，推进现代技术与教育教学管理深度融合。

三要强化教育治理。新时期在推进国家治理体系与治理能力现代化的过程中，需要实现从管理到治理的转变，构建关注人本、体现多元、讲究民主、注重法治的现代治理体系。校长要积极构建学习型组织，不断提升综合素质，加强团队建设，关注组织变革。

四要形成教育合力。教育在社会政治经济发展中发挥着重要作用，而社会政治经济的发展对教育也有着决定性影响。教育并非孤立存在于社会之外，很多教育问题都是社会问题在教育领域的体现。正因为如此，才需要校长更好地履行责任，在推进家校社协同育人中发挥更大的作用。