知行合一，学思同行，静待花开

吴思敏

【摘要】作为一名高三的青年班主任，笔者在班级管理上不断摸索，一路以来，有很多難忘的经历。现在的学生都需要班主任的关注与尊重，班主任在班主任管理上要实现知行合一，学习与思考同行，在班主任的成长路上，也需要有很多的专业知识的指导，不断地与同行交流。每一位学生的个性特点都不一样，这对于班主任的班级管理来说，无疑具有很大的挑战性，到底如何实现班级管理呢？这要求班主任结合新时代的新特点，多从学生的视角去思考，成为新时代受学生欢迎的班主任。

【关键词】班主任;关注学生;尊重学生

教育是一门有爱的事业，具有自身的成就感和社会的认同感，冰心曾说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。”的确，每一个孩子都不是完美的，但他们都有一个特有的丰富而美好的内心世界，静待花开是每位班主任需要完成的使命。班主任工作是一项艺术性极强的工作，工作方法和技巧的得当与否，直接影响着学生成长速度的快慢和质量的高低。这就需要每一个班主任提升自己的工作技巧。即使是一路是坎坷，但也是收获满满的，班主任只要有着积极好学的心态，那么，班主任的道路会将越走越平坦。

作为一名2012年刚毕业的青年教师，笔者的耳边经常萦绕着一种声音：“花开是美的，静待每一朵独一无二的花开会更美！”初接手班主任工作，每当笔者站在讲台上，看到学生那清澈而又明亮的眼神，这无形给了笔者很多前行的动力，了解并理解学生，唯有爱与关注才是打开学生与教师的一座桥梁。爱学生是做好班主任，管理好班级的首要前提。作为新手教师，首届学生是一个体育生比较多的理科班，体育生18人，其余36人是非体育生，女生仅有9人。这个班课堂常规很不好，大部分孩子自律性差，文化基础也较差。笔者刚接到这个班的时候，尽管年轻气盛，但是内心依旧没有底气，这对于从没有带过班的笔者来说，第一次就面临如此巨大的挑战，到底如何才能带领这些学生考上理想的大学呢？为了尽快树立班级正气，笔者选取了体育生李兴（化名）作为班长，同时选取了几位体育生担任班内重要的班干部。由于体育生体训比较辛苦而且浮躁，所以在班级工作管理中，更多的是把工作重心放在体育生上，经常关注体育生的训练情况。不经意间，课上课外更多的时候表扬的是体育生，然而，这也使得班内的矛盾和危机慢慢衍生，但是，笔者却毫不察觉……

记得有一天，班上的一位身材高大的体育生小生与非体育生小叶起矛盾争执，小生同学一把抓起身旁的凳子就要往小叶同学头上砸去，刚好被课间查堂的笔者看到了，当下笔者就毫不犹豫地冲上前去用手挡住了刚砸下的凳子。所幸的是，最后学生只是擦伤了一些，没有导致太严重的后果，心里也长舒了一口气，立即将两位学生叫到办公室分析利弊，并从两位学生不同的角度做心理疏导。这次的打架事件折射了班内的存在的问题，在处理的时候，笔者依旧没有意识到。日积月累下，部分普通理科生心里也积聚着一些不满，终于，在一次处理班级晚修纪律问题时，小曾同学就将心里的疑惑说了出来：“吴老师，您不觉得您很偏心吗？不觉得您什么都偏袒向着体育生吗，在班里也总是表扬体育生吗？我们也很辛苦也很需要您的鼓励啊。”在学生的追问下，笔者突然感觉一直以来的努力和苦心并不被理解，但是扪心自问，确实忽略了很多同学的感受。在学生的追问下，我反思自己的管理方法的利弊，找有经验的老师帮助我解决这件事情，顶住压力，继续前行。依旧关注体育生，但是注意把握好度。体育生小吴同学就是典例，高一时期，他各科成绩都比较靠后，有严重的厌学情绪，三天两头就请假，来到学校也是趴着桌睡觉，此外、，他还存在早恋的问题。即便如此，笔者也发现了小吴的闪光点。笔者发现小吴英语科的成绩比较优异，因此，笔者不断地鼓励他，让他想办法提升弱科。在高中三年的时间里，笔者见证了他的成长，作为化学老师，笔者利用课外时间帮他查缺补漏。特别是高三这一年，笔者发现小吴同学的眼里有光，心里有梦，在这一年里，小吴并未有片刻停歇，最终，他考上了理想的2A类院校—肇庆大学。2018年小吴大学毕业了，成为了一名佛山体育教师，他第一时间就发信息告诉笔者这个喜讯，他说道“没想到当年全班的垫底生现在也是一名教师，这里面有很大方面是因为班主任从没有放弃我。”经历了困惑，收获感悟，笔者的班主任之路，是收获的路、幸福的路。

尊重、理解与信任学生，尊重学生个体的差异性。学生是一个特殊的群体，学生与教师是平等的，他们也渴望被尊重与关注，班主任把班上的孩子当做自己的孩子来爱。班主任工作是一门艺术，它捧着一颗真心与爱心，班主任需要不断创新与反思，完善教育手段，完善自我。著名教育家苏霍姆林斯基谈到后进生时说：“这些孩子不是畸形儿。他们是人类的无限多样化的花园里最脆弱最娇嫩的花朵。”每个孩子都是可爱的花朵，有的如傲放的月季玫瑰，花香四溢，令我们喜爱;有的却如山谷里的野百合，虽然也开了，白的白，黄的黄，但是不起眼不亮丽;还有的需要等待，等待他开花的那一天。这对于班主任来说，何尝不也是一种幸福呢？在教师爱的浇灌下，他们犹如野百合般顽强地生长着，教师要坚信他们一定能拥有最美的春天！相信孩子，静等花开。或许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树！

参考文献：

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[5]陈文心.从国际视野看中小学班主任的专业化发展[D].南京大学，2009.