基于“双减”政策的初中英语课堂教学初探

欧阳端翠

【摘要】2021年，教育部出台了“双减”政策。通过学习，笔者对“双减”政策有了一定的认识和了解。近一年来，笔者不断探索，推陈出新，并在总结以往经验的基础上探索出一些行之有效的方法。首先是转变教育教学理念、改变教学模式，注重培养学生的学习能力;同时，在课堂教学中注意精讲多练、精编练习，注意激发学生的英语学习兴趣，注意培养学生良好的学习习惯等多种手段相结合。实践证明，这些方法行之有效。

【关键词】“双减”政策;教学理念;教学模式;学习能力;精讲多练;兴趣激发;学习习惯

“双减”政策一出，学校就组织全校教师进行了相关文件的学习，并按要求进行了深入的领会。通过学习，笔者对“双减”政策有了一定的认识和了解。首先，“双减”的内容是减轻学生的作业负担（初中学生的作业完成时间不超过90分钟）和校外培训负担，其目的是提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全面发展。那么，在新的形势下，我们应该如何开展初中英语课堂教学呢？如何才能更好地提高英语教育教学质量呢？

一、转变教育教学理念、改变教育教学模式

作为初中英语教师，我们应该顺应时代的要求，彻底改变以往的陈旧的教育教学理念，把“以老师为中心”的课堂教学模式改为“以学生为中心”的教学模式，真正做到教师为“导演”，学生做“演员”。例如，教师上课前把每一节课的内容设计成一个个学习任务，然后在课堂上让学生独立或小组讨论去完成。整个过程，教师只是做一些方法上的指导或适当的提示和帮助。在学生完成任务后，教师进行点评，好的及时表扬，错的及时纠正，最后对相关知识进行小结归纳。只要我们持之以恒，坚持用这种方式对学生进行训练，学生的学习能力便会逐步提高。比如，词汇教学，我们可以先让学生自己去拼读。在学生拼读的过程中，教师在教室巡视并指导，提醒学生看着音标去拼读生词，同时注意词性、构词知识等。通过这种反复有目的训练，学生便能逐步掌握好英语的读音规则及构词知识，对识记单词有很大的帮助。对于难度较大的生词，教师要给与帮助。试拼完成后再齐读、个别抽查，如有必要，教师或科代表再带读一至二遍，确保学生准确读出每一个单词。拼读过关后，教师把重点单词和短语列出来让学生造句或编写一些相关练习（如，完成句子）加以巩固。在这种模式下，学生参与了学习的各个环节，自己动手动脑完成每个学习任务。因而，他們的的听、说、读、写等各种能力均能逐步提高，从而有效提高了学生素质。

二、讲练结合，精选精编练习

“双减”政策目的之一就是要减轻学生的作业负担，所以，我们要改变课堂教学的方法和手段，精讲多练，向40分钟要质量。在课堂上，除了传授知识、训练学生的学习能力外，还要对所学知识及时加以巩固。由于时间的限制，我们必须在作业的量和质上下功夫，要精选精编练习，口头和笔头二者兼顾。比如，阅读文的练习，我们可以就课文内容编一些问题让学生回答;语法方面的练习，我们就一定要对学生进行笔头训练，如，用所给词的正确形式填空，并要求学生自己小结语法规则;句型方面的练习，我们可以让学生反复朗读或仿照例子造句等。针对不同的内容和任务精选精编练习，我们既节省了时间，又能对学生进行有效的训练，效果和效率二者兼顾。此外，学生的基础参差不齐，所以我们在布置练习时还要注意学生个体的特点，分层布置作业，使各层次的学生都能得到训练，学有所得。

三、英语学习兴趣的激发

“兴趣是最好的老师。”作为英语教师，如果我们在教学中能成功激发学生对英语的学习兴趣，将对提高英语教学质量起到事半功倍的作用。很多学生，尤其是农村学生，他们对英语不感兴趣也没有信心。所以，在课堂教学中，我们除了狠抓基础外，兴趣培养也至关重要。我们可以利用英语小游戏或英语情景对话等方式去激发学生的学习兴趣。例如，我们在词汇教学中可以进行“开火车”猜单词游戏，也可以利用构词法做小游戏，如“成功”，我们可以用“考考你”的方式，请四个学生分别说出名词—success、动词—succeed、形容词—successful、副词—successfully。通过游戏，学生既掌握了单词的读写和英语的构词法知识，又能对英语产生浓厚的兴趣。

四、良好学习习惯的培养

培养学生良好的学习习惯，对于提高教学质量也是有很大的帮助。作为教师，我们在课堂上除了传授知识外，还应注意培养学生良好的学习习惯。比如，教学生朗读英语时，我们要特别对学生强调语音语调、停顿、意群连读等，培养学生良好的英语朗读习惯;上阅读课时，我们要教会学生两步阅读法。第一步，快速阅读，首先让学生把全文浏览一遍，初步掌握文章大意;第二步，精读，让学生认真阅读并找出每段的中心句、重点句，同时划出句中用到的短语和语法等，培养学生精准阅读的习惯。教学生用英语造句时，一定要学生先找到句子的主语、谓语、宾语并确定其位置，同时注意句子的时态、动词名词等的形式，培养学生正确使用英语句子的习惯。好习惯的养成对提高教学质量会有很大的帮助。当然，好习惯的养成不是一朝一夕就能完成的，它需要我们耐心地、持之以恒地指导。

总之， 教无定法，以上是笔者在“双减”政策出台后对英语课堂教学的一些探讨，通过近一年的实践，对教学有一定的实效。

责任编辑  陈小凤