高校计算机教学中学生创新能力的培养探究

黄晓东

摘要：在素质教育理念的深入下，高校的教育教学内容与目的也发生了相应的变化，学生综合素养的提升也成为教育教学的一大重点。对于高校学生而言，为了让学生更好的融入社会，适应时代与社会的发展变化，创新能力就成为高校学生需要具备的重要素质能力。伴随着信息技术的飞速发展，各个行业与信息技术之间的联系也愈加紧密，且信息技术在各个行业的运用范围与领域也越来越广泛，为了让高校学生能够更好的适应社会，高校就要在计算机教学中更加注重对于学生创新能力的培养，为学生未来适应社会并参与就业增加个人竞争力。

关键词：高校;计算机教学;学生;创新能力;培养策略

随着社会的发展进步，全面型复合人才成为社会发展中更为需要的人才，这不仅是社会发展的趋势，更是各个企业与单位的人才需求。在信息技术的发展进步下，创新型计算机人才在人才市场上非常的稀缺，随着计算机技术的普及以及成熟，高校计算机教学中培养高校学生的计算机创新能力，并提示学生的计算机专业技术是当前高校计算机教学的重要内容与目标，而创新能力的提升也是学生提升自身竞争力并更好的适应社会发展的有效手段。因此教师在教学过程中要深入分析当前高校计算机教学中存在的问题，并寻求相应的教学策略，培养并提升学生的创新能力。

一、当前高校计算教学中存在的问题

（一）教学内容与信息技术的发展脱节

在社会经济的飞速发展下，现代信息技术的发展速度也非常快，在教学过程中如果没有及时紧跟信息技术的发展，就会导致学生在未来竞争中丧失优势，但是在实际的教学中，部分高校的计算机教材更新并没有紧跟信息技术的发展，信息技术知识已经与时代发展严重脱节，学生在学习过程中学习的是已经被淘汰的知识，先进前沿的技术学生并没有接触到，因此对于学生未来的发展与就业都会造成阻碍[1]。

（二）理论与实际缺乏结合

计算机学科对于学生的实际操作与实践动手能力有着非常高的要求，学生要在不断的实践操作中获得计算机能力的提升，将课本上的理论知识运用在实践中。但是在实际的教学中，很多教师仅仅注重课本上理论知识的教学，并没有将理论与实际结合，学生参与实践操作的机会与时间少之又少，这就导致学生仅仅掌握了理论知识，到那时没有参与较多的实践操作，学生对于具体的计算机问题难以独立解决，且教学方式较为落后，传统老旧的教学方式与教学理念也难以让学生展开联想发挥想象，导致学生创新能力得不到培养与提升，教学效率低下。

二、高校计算机教学中培养学生创新能力的策略

（一）紧跟时代发展更新教学内容

要培养高校学生的创新能力，在高校计算机教学中，教材编排部门以及教师就要积极地关注信息技术的发展更新，将前沿计算机技术知识编写进教材内容，让学生能够紧跟时代的发展学习到更为前沿的信息技术，学校与教师也要主动进行教学教材的更新，选取最新版本的教材来展开教学。同时教师要积极地学习并提升自身的计算机技术，紧跟前沿信息技术的发展，更新自己的知识储存，在课堂上进行相关知识与案例的讲解，帮助学生进一步拓展知识面，让学生及时了解到信息技术的发展情况。

（二）理论与实践相结合展开教学

在高校计算机教学中，教师一定要重视理论结合实际教学方式开展的重要性，充分的将计算机技术的理论知识融入实践教学，通过具体实际的案例进行理论知识的教学与验证，不断的提升教学针对性，并促进学生的计算机实践动手能力。通过理论与实践相结合，学生可以在实践中加强对于理论知识的理解与具体操作，并且在实践中尝试创新，进而促进自身创新能力的提升。

（三）充分发挥学生主观能动性

在高校计算机教学中，教师要明确教学目标，以教学目标为导向展开高效教学，同时教师要加强与学生之间的交流互动，拉近与学生之间的感情，为学生营造出和谐自由的课堂氛围，活跃学生的思维。教师要充分的调动起学生的学习积极性，充分的注重对于学生创新能力的培养，重视学生的主体地位，因材施教，根据学生的计算机水平以及学习能力展开分层次教学，提升学生的计算机水平。通过积极自由的教学氛围，学生可以更加积极踊跃的参与教学活动，并开拓思维，提升学生的创新思维能力，进而有效的提升学生的自主创新能力。

（四）多种教学方式提升學生创新能力

在高校计算机教学中，为了进一步促进学生实践能力与创新能力的提升，教师可以根据计算机课程的特点，建立起开放性的实验教学平台，让学生能够随时随地根据自己的时间安排来进行实操演练，让学生以兴趣为基础参与计算机课程的学习与操作练习，学生可以更好的根据自己的爱好与个性展开学习，激发学生的参与积极性，并让学生在实验操作平台上展开更为大胆的探索与创新，进而有效的培养并提升学生的创新能力。教师还可以以微课等视频教学方式，联合微信等社交媒体设备，为学生进行高效技能讲解，让学生更加便利高效的学习计算机知识。教师还可以组织更多的课堂活动，让学生自主或者以小组形式来展开自主探究，通过独立的思考结合交流互动的方式，分析并解决相关问题;讨论过程中学生会充分的发挥自身的能动性，并打开思维发表见解，同时在交流过程中也会实现思维的碰撞，进一步激发学生的创新思维，促进学生创新能力的提升[2]。

三、结束语

高校计算机教学中要注重教学的实践性与灵活性，紧跟时代发展，理论结合实践，发挥学生的主观能动性并通过多元化教学方式，培养并提升学生的实践操作能力以及创新能力，成为社会所需的具备创新能力的优质人才。

参考文献：

[1]钟云胜.高校计算机教学中学生创新能力的培养分析[J].数码世界，2020， No.181（11）：172-173.

[2]张文斗.浅谈高校计算机教学过程中学生创新能力的培养[J].计算机产品与流通，2020（2）：2.