课外阅读在小学语文作文教学中的重要性解析

2022-05-16 05:44洛绒尼麦
锦绣·上旬刊 2022年2期
关键词:小学作文课外阅读

洛绒尼麦

摘要:伴随着新课程改革的不断深入实施,各个小学学校也开始对课外阅读方面的教学引起了重视。教育部门也明确要求,小学阶段的教育教学必须要对学生的综合能力进行有效的培养,而在这其中,课外阅读能力方面的培养就是非常关键的。经过实践证实,课外阅读教学对于学生综合能力的提升有很大的帮助。不但可以使得小学阶段的教学质量和效果得到有效的提升,还可以让小学阶段的学生养成良好的学习习惯,提升他们自主学习,自主阅读的能力。课外阅读教学对于学生各個方面能力的提升,有着非常大的作用。因此,在本篇文章中,主要是简单的探讨课外阅读在小学作文教学中的重要性解析。

关键词:课外阅读;小学作文;重要性解析;

前言:在现在这一个阶段,在新课程改革的背景之下,我们国家正在大力推行素质教育,人们对于素质教育重视程度越来越高。就小学阶段的语文教学来说,现阶段还是存在着很多的问题,就好比学生的阅读量不足,没有足够的阅读时间,没有进行深度的阅读训练等等,这样的导致的最终结果,也就是学生的阅读水平普遍偏低,学生的阅读量在一定程度上,也是给学生的写作教学带来了限制。针对这样的一个情况,所以在各个小学的语文教学过程中,都开始积极的加入了课外阅读教学这一个板块,旨在提升学生的综合素颜,帮助学生养成良好的阅读习惯和掌握正确的阅读方法。

一 小学语文作文教学的现状

一直以来,小学阶段的语文作文教学,都是语文教师教学的重难点。主要就是教师在教学的时候没有明确的方向性,整个教学的效率不是很好,学生对于作文没有任何的兴趣。教师在教学的整个过程当中,不知道怎么去进行有效的教学,参考书上也没有给出有效的建议。相对于课文理论知识的详细讲解,教师每当在讲到作文的时候,基本上都是一笔带过,一般情况下,也都是在每周的最后一天,会给学生布置一篇写作的题目,教师也会对学生的作文进行批改,并且在上面备注评语。然后在课堂教学的时候,教师就会让那一些分数相对比较好的学生,来分享自己的作文。

与此同时,小学阶段的语文作文教学没有系统性的教学方法和模式。这已经是小学语文作文教学的一个普遍现象了。再这样的情况之下,学生的写作能力想要得到提升是一件非常困难的事情,学生的写作兴趣被磨灭,把教师布置的写作题目当做是一种任务去看待,也就是不管自己想不想写,都必须要完成这一个任务,不然教师就会惩罚自己。这样长期下去,学生就会讨厌写作,使得在写作方面的自信心受到严重打击。

二 课外阅读在小学作文教学中的重要性

(一)培养学生的阅读兴趣,提高写作意识

小学生心理发展不成熟,比较简单,具有一定的模仿能力和学习能力,智力有待开发,对事物的自控能力较弱。因此,在实际的语文阅读教学过程中,会出现无法集中注意力、缺乏教学兴趣的现象,使得语文教学的效率不高。因此,教师应根据学生的发展需要和兴趣,为其提供适合其发展的教学内容,既要提高学生的综合素养和能力,又要为学生的写作和阅读学习提供有利条件。课外阅读内容的引入,可以帮助学生建立丰富多彩的文化体系。不同类型的汉语阅读内容能给学生带来不同的思想感受和情感变化,学生可以在阅读中学到知识和丰富的情感。

那么,在实际的阅读教学中,教师要以身作则。在实际教学中,可以根据学生的兴趣,适当引入一些教学内容,吸引学生的注意力,引导学生思考和学习汉语内容,从而提高学生的积极性和主动性。再者,教师为学生提供适合学生发展规律的有意义的书籍,让学生感受不同书籍的影响和感染力,培养学生养成良好的阅读习惯,在阅读中不断积累词汇、用词、写作风格和方向,从而提高学生的写作能力,增强汉语作文的可读性,提高学生的汉语写作能力。例如,在学习《触摸春天》这一节内容的时候,为了激发学生的阅读兴趣,教师可以提供一些关于春天课外阅读内容,引导学生积极的开展阅读。最后,也可以让学生自己找寻感兴趣的内容,把其中所描述的道理和想法分享给大家,让教师引导学生从课本内容中找出差异,引导学生掌握不同的写作技巧和词汇,从而提高学生的作文写作。

(三)鼓励学生大胆阅读,加强写作方式

作为小学阶段的语文老师,也需要不断地提升自身的文化素养,老师自身也必须要去进行不断的学习。只有当老师掌握了足够的文化知识以后,才能够有效的去对学生进行教学。小学阶段的语文老师在教育教学的整个过程当中,可以给学生讲一些历史上的名人,或者是有趣味性的故事,让小学阶段的学生产生学习的兴趣。让小学生养成一个自主阅读的意识和习惯,然后让学生按照自身所学习到的名人进行写作,在书本上写出自身对名人的看法和了解,以此在一定的程度上加强自身的作文写作能力。

(四)构建良好的阅读环境,加强写作思维

小学阶段的学生的较低,思维能力相对较弱,虽然具有强烈的好奇心,但是比较的贪玩,不能够就对阅读产生浓厚的新区,因此就需要老师为学生创造出合理的阅读环境,尊早循序渐进的方式,逐步的引导学生进行阅读,逐渐培养学生的阅读习惯。尤其是农村地区的书源相对不足,为了给学生创造良好的阅读环境,老师可以在班上设置图书角,鼓励学生将自己喜爱的图书放在图书角,供给其他学生一起阅读。同时,老师可以借助课余的时间,与学生一起分享课外读物中精彩的故事,一起欣赏精美的插图,接着让学生能够从这一些课外故事中写一些后续或者读后感,以此提高学生的写作。

结语:综上所述,我们可以了解到在当前的小学语文教学过程中,老师想要提高学生的写作能力,那么就需要为学生提供较多的课外阅读材料,提高学生对课本内容的掌握和加深,以此在最大化限度中帮助学生更好的提升,为他们日后的发展打下坚实的基础。

参考文献

[1]金雪. 课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[C]. .课程教学与管理研究论文集(三).:中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会,2021:218-222.

[2]许丽红.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性及应用途径探索[J].科幻画报,2021(08):91-92.

[3]罗仔秀. 课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[C]. 四川省科教创客研究会.2021年科教创新学术研讨会论文集(第三期).四川省科教创客研究会:四川省科教创客研究会,2021:133-134.

猜你喜欢
小学作文课外阅读
英语课外阅读不同阶段的方法与措施探究
中学英语课外阅读的课内支撑
故事妈妈提升课外阅读
基于提升“文化传承与理解”素养的低年级课外阅读教学指导
“三位一体”课外阅读课程体系的实施策略
提升小学生课外阅读总量的策略
浅议小学生作文兴趣培养
提高小学生作文水平的几点思考
小学高年级作文教学新思路