小微课搭配趣游戏

汤晓晓

摘要：荀子说：“人无礼则不生事，无礼则不成，国无礼则不宁”。中华民族历来崇尚礼仪，而我国的教育注重素质教育，重视德育，培养德智体美劳全面发展的社会主义未来的接班人。从小对幼儿进行礼仪的教育，培养幼儿良好的行为习惯是幼儿园最重的任务。教师更要注意幼儿的文明礼仪的培养，让幼儿从小讲文明，有礼貌。现在是信息小，微课的推行和实施，让幼儿的学习充满了乐趣。本文以小微课搭配趣游戏，智学乐玩背景下，文明礼仪习惯养成作以策略性的探究，以供交流和分享。

关键词：小微课;幼儿园;文明礼仪

幼儿文明礼仪习惯的养成是知行合一的过程，知道如何做才是文明的行为形式，按照知道的文明礼仪和行为习惯去实践。习惯是要长期坚持，成自然是最终的归宿。只有幼儿真正知道和了解才能真正促进幼儿良好习惯的养成。教师则利用现代化的教学方法，搭配有趣的游戏，用情感引导幼儿，让幼儿在游戏中主动学习，促进幼儿各项能力不断的发展。

一、智学乐玩背景下文明礼仪习惯养成的意义

我国是崇尚礼仪和注重礼仪的国家。三到六岁是幼儿时期对道德和行为习惯的萌芽阶段因此培养幼儿园幼儿有良好的行为习惯和礼仪文明有着重要的作用良好的行为习惯和文明礼仪教育可以帮助幼儿塑造健全的人格和良好的性格有利于幼儿社会性的发展帮助幼儿塑造良好的素质不仅是幼儿全面发展的需要，更是社会主义现代化的需要。

二、智学乐玩背景下文明礼仪习惯养成的策略

1、创设礼仪教育环境，让幼儿受氛围的感染和熏陶

教师要做幼儿礼仪文明的引导者和帮助者，在日常教育中渗透文明礼仪是非常重要的。幼儿的言行举止都要做到文明有礼，落落大方，而环境造就人，环境对幼儿的教育也起到了很大的作用。因此，教师要做好文明环境环境的创设者。

环境创设，包括班级的环境创设和幼儿的周围的人文环境。在班级创设文明环境时，要布置班级的墙饰，可以收集一些文明礼仪的图片、图书等。教师也可以让幼儿争做“文明小标兵”，给幼儿拍照，用幼儿的文明礼仪宣传照片贴到文明礼仪装饰墙上，让幼儿配合装饰一起参与，还可以在班级或校园的台阶上贴上文明标语。教师户外活动时可以跟着幼儿念一念，让文明礼仪的氛围充满幼儿园。幼儿周围的人文环境是指幼儿园这个大家庭，鼓励教师保健医，家长、厨师、警卫人员和保育员都要使用文明用语，禮貌待人，包括仪容仪表，接人待物。礼貌用语和爱护环境的公德之心，让幼儿在一个人人都文明的环境中潜移默化地被感染，让文明礼仪渗透到幼儿的一日生活中。[1]

教师要想培养幼儿的文明礼仪，必须为幼儿创设良好的环境，让幼儿近日在礼仪文明的海洋内，把文明礼仪的小种子种在幼儿的心里，生根发芽。

2、利用微课小视频、情景表演提高学习的趣味性

幼儿学习的方式和获得生活经验大多都是在游戏中建立起来的。教师要善于运用多种教学方法引导幼儿去学习，不仅要提高幼儿的学习兴趣，更要提高幼儿的各项能力，均衡的发展幼儿学习礼仪要有趣味性，让幼儿在玩中学，学中玩，促进幼儿的全面发展。

教师可以利用小微课搜集一些良好的文明行为习惯的小视频，播放给幼儿观看，让幼儿讨论视频中的小动物是怎么做的？去别人家里做客时应该怎么做？幼儿讨论视频后作出总结，去别人家做客时进门前要敲门，不能够翻主人的东西要有礼貌的问好，吃饭时不能站起来夹菜，要感谢主人的热情招待等。随后，教师根据幼儿的讨论总结，为幼儿创设情景表演，让幼儿分角色演一演，“我家来了一个小客人”，让幼儿通过游戏表演的形式，不仅巩固练习文明礼仪的知识，而且理解了其中的意义。[2]

教师在幼儿文明礼仪的教学中，要多元化，全方面的引导，让幼儿能够在有趣的游戏中、文明的氛围内，把文明礼仪和良好的行为习惯，得到进一步的锻炼和提高。

3、运用鼓励表扬，让习惯成自然

教师在游戏互动时和文明文明礼仪教学时，都要善于运用评价、表扬、机智。这种方式是幼儿在各个学科学习动力的最有效的途径。教师不仅要善于观察，更要善于运用评价给幼儿学习的积极性。和增强幼儿的自信心。[3]

例如：教师发现，天天小朋友经常使用礼貌用语，和轻拿轻放物品等许多良好的文明行为，教师发现后及时给予天天表扬，并让所有的小朋友向他学习。教师进一步提出了每周选一名“文明礼仪小标兵”，在班级门口和教师一起迎接小朋友和家长。通过这个活动，教师发现调动了幼儿的积极性，孩子们都争做文明礼仪小标兵。于是，教师抓住机会继续鼓励和表扬幼儿，教师给受到表扬的小朋友拍照，并贴在班级文明礼仪主题墙上，让家长也在家对幼儿进行表扬和鼓励。

教师的评价可以提高幼儿的自觉性和积极性、主动性。让幼儿坚持自己的良好行为习惯的养成，最后达到习惯成自然的效果。

结束语

教师通过有趣的游戏和情感的引导让幼儿建立了正确的观念养成了良好的行为习惯幼儿在学习游戏互动时增强了自信心做一个讲文明懂礼貌的好孩子，用自己的礼仪文明和良好的行为习惯氛围感染周围的人，不仅提高了幼儿的整体素质，还为幼儿的身心健康发展奠定了基础。

参考文献：

[1]李娜.幼儿文明礼仪养成教育的途径和方法[J].考试周刊，2021（92）：160-162.

[2]任佳佳.幼儿文明礼仪养成教育分析[J].启迪与智慧（中），2021（02）：14.

[3]胡斯嘉.探究幼儿园如何开展幼儿文明礼仪习惯养成教育？[J].家庭生活指南，2021（01）：31-32.