“宽”与“严”的大学生活不能等

余牧聪

摘要：大学生没有太多的时间可以等待。“不屑今天、等待明天”的观望态度，会像一条肆无忌惮的蛀虫一样吞噬大学生的心灵。学习型社会呼唤学习型组织，学习型组织呼唤学习型人，大学生活如能严格要求，它将学变成一种“知不知而主动学习，知不足而自我求进”的快乐行动，必定会成倍提高学习效率。

关键词：大学生活;严格要求;学习效率

“严是爱，宽是害”，“慈母多败儿”。大多数人喜欢宽松，而不喜欢严格，因为严格总是让人感觉紧张、压抑、难受，而宽松让人感觉舒服、惬意、轻松。其实，很多时候也不尽其然。军队以严格著称，成就的是战斗力;纨绔子弟沉湎于舞厅酒肆的惬意、宽松，丧失的是意志和前途。在现实生活中，我们要面临很多严格的制度、要求、工作流程的约束，是我行我素？还是理性接受？

寒窗苦读12载，终于梦圆自由自在的大学，本欲翱翔天空，但两年的大学生活让我思绪良多。来时的路充满艰辛，因为自己高中生活还不够努力，结果是同行人去了本科院校，自己成立专科学校的一员看到学姐们走出校门时面对的是用人单位的严格挑选，我想自己未来的路有什么本事让别人去掂量？

1、厘清思路，認真做学习型大学生。21世纪发展的“全球化、知识化、数字化与可持续”特征与建设创新型国家的实践，使每个人都置身于一个创新学习的新环境之中。学习型社会呼唤学习型组织，学习型组织呼唤学习型人，学习型人期望提高学习效率。而真正有效的学习则是有兴趣的学习，有兴趣的学习会使学习者自我身心产生愉悦感从而提高学习效率，并在“学以致用”的实践接续过程中，可持续地增强学习兴趣，从而产生“学习欲望→学习兴趣→学习效果→学习新欲望”的正反馈循环过程。懂得享受大学严格管理的生活，快乐是幸福的源泉，学习是获得快乐的途径，大学生可持续地学习新知识，不断充实自我，就能够从每天的进步中享受到快乐学习的乐趣。

2、讲究方法，切实提高学习效率。联合国经济合作发展组织将知识分为“为什么的知识”、“是什么的知识”、“如何做知识”、和“谁有知识及知识在什么地方”4类，随着大学生学业竞争大趋势的增强，如果能将学习变成一种主动自觉行为，变成一种的“知不知而主动学习，知不足而自我求进”的快乐行动，随着学习态度的变化，学习心情的调整，必定会成倍提高学习效率，必定会全面提升人的综合素质。

3、严格要求，主动学习。竞争是市场经济的主题词之一，一个组织的核心竞争能力的构建取决于组织成员的群体学习效率。但是，无论在各级各类学生之中，还是在各种组织的员工之中，常常让我遇到如下一个困惑不解的问题：同样的学习内容、内样的学习环境、同样的学习方法，有的人可以轻松愉快地完成，有的即使付出了多倍的努力，还是焦头烂额。其根本原因是什么？我也曾默认过诸如“我天生不是上学的料、妈妈没给我一个聪明的脑子、要学的东西多而用于学习时间少”等等这些显性原因，但当实践了 “大学场”并结合自身不间断的学习体会，我对“学习的主动性”和“教育的被动性”之间的差别有了新认识。

4、珍惜当下，拥抱生命。莎士比亚曾说过：“在时间的大钟上，只有两个字----现在。” 我们大学时光没有太多的时间可以等待，“不屑今天、等待明天”的观望态度，会像一条肆无忌惮的蛀虫一样吞噬我们的心灵，吞噬我们头脑中的时间紧迫感，蛀空我们谋求上进的灵魂，最终留给我们一具空洞而毫无战斗力的躯壳。生命的主流，应该是永不停歇的奋斗而非等待。人生短暂，白驹过隙，拥有生命是一种最大的幸运，带着奋斗上路才会让生命闪耀光彩，所以，还在犹豫徘徊的大学生们，请迈开你的脚步往前走吧，不用去管是否会成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。