浅议新时期小学班主任德育工作的方法与策略

戚晓梅

摘要：小学阶段是儿童们学习生涯中比较关键的时期。在当今时代这个阶段孩子们的思想、意识、行为等，都会根据身边环境的不同，发生巨大的变化。所以班主任们应该更加着重于学生们的思想德育教育。当今新课程标准，已经逐渐地把学生的思想德育教育列为教学工作的主要任务。力求建立起，身体、素质、品行、道德，完善的教育体系。德育教育直接决定教学品质的好与坏，所以广大小学教师要将立德树人的教学策略融入到课堂中来。

关键词：小学教育;德育教育;教学探究

不同国家有不一样的教育，但是教育的目的都是相同的。都是要提高人民素质，改善社会环境，为不同行业提供更加优秀的人才。当然优秀的人才并不仅仅是指理论知识技术掌握完善，还应包括这个人的品性，素质，道德等，各方面都优秀的则为人才。当今时代德才兼备是教育的本质，也是社会主义进步的关键。

一、在小学阶段的德育教育中所出现的问题。

1、德育教育未走進课堂

以前传统的应试为主导的教学方式下，往往都是以理论知识为主。老师们的主要教学内容，所以都不太重视学生们的德育教育工作。当学校下达要提高学生德育教育的时候，广大老师往往没有教学经验与德育教育的教学习惯，甚至还会把原本的德育教育课改成其他学科的教学。还有在课堂教学中有许多班主任并不知道如何把德育教育融入到课堂中来。或是即便是将德育教育融入到了课堂中来，内容也是极其肤浅，并不深入，对学生们起不到教育意义，甚至还有一些学科让学生们轻视这门课。所以德育教育所达到的成果收效甚微。 这是当今德育教育落实方面存在的非常巨大的问题。

2、德育教育枯燥，学生感到无聊

随着科技的发展，当今的学生们，尤其是小学生，在互联网的帮助下，拥有多种渠道来获取信息。所以，就导致当今小学生甚至小学生思想逐渐比以前的学生成熟得较早，思想也更加的复杂。在小学阶段的学生们已经有个别人慢慢的步入了青春期，而青春期又是人一生中比较动荡的时期。他们在内心中越来越觉得自己已经是一个大人。这就会使广大小学生产生抵触、厌烦、无聊的心理。甚至有的学生不仅仅对德育教育产生抵触，还会对班主任产生厌烦心理，还会伴随相应的逆反心理。这也主要是由于广大班主任无法将心理学家的理论知识，融入贯通到日常的教学中来，或者是融入的方法不对，从而造成的后果。

3、老师与家长不能很好的配合

现在还是有很多家长认为，教育仅仅是学校的工作，家长负责的任务就是把学生安全送到学校，这种想法是非常错误的。真正有效的教育应该是家长配合老师共同完成的。仅仅只是凭学校班主任单方面的教学，尤其是德育教育，是无法得到有效地实施的。家长对学生的德育教育起到非常重要的影响作用。因为班主任也并不是万能的，他只能注意到学生在学校的表现，并无法关注到学生在家庭里面是如何表现的。就比如说，有的学生在学校是一个积极发言的好孩子，但到了家庭里，教师们无法注意到学生们，不做家务，生活不规律，不尊重长辈等等的一些不良行为。所以学校德育教育要密切与家庭德育教育结合，这样才能够正确的引导孩子，让孩子健康快乐成长。

二、提高小学班主任德育教育的具体方法

1、走进学生的内心世界

处在儿童时期的小学生，他们接受了社会，甚至是国内外各方面的信息教育，导致他们的思想要比以前的孩子复杂得多。在这样复杂的环境下，学生们更容易产生心理不健康等一系列的问题。所以有效地开展德育教育已经迫在眉睫。德育教育就是心理的教育，班主任要密切关注每一位学生，从他们的日常行为中发现问题，多与学生们交谈，及时与学生们沟通。找出学生们心理上出现的问题。通过有效的沟通方法与手段，对学生们进行精神指导与理论教育。当然班主任们在对学生进行精神指导与理论教育的同时，一定要注重方式与技巧，不要太激进，也不要太软弱。当学生表现良好，心理健康时，教师们也应该及时进行表扬，为班级树立榜样。这样的方法不仅可以使学生本人更加的自信，还可以带动整个班级的精神面貌，向着更加阳光绿色健康的方向前进。老师要适当的宽容学生，支持学生的想法，鼓励学生发展，这个阶段的学生基本上都存在或多或少的叛逆心理。打个比方，有许多同学不仅在课上，甚至是课下都不愿意服从老师的安排，故意做一些忤逆老师的行为，甚至是故意捣乱来获取老师和同学们的关注度。

例如，穿非主流的衣服，打扮成非主流的模样，说一些不良的社会用语，模仿成人的行为。在不触及班主任底线，并符合社会主流的条件下，班主任们可以适当的去宽容学生，包容学生，理解学生。班主任也一定要严于律己，树立榜样，得到学生们真心的认可与尊重。

2、建立良好师生关系

班主任要善于发现不同学生，不同的缺点与优点，鼓励学生们的优点，改变学生们的缺点，提高素质教育。 通过日常训练来培养学生们的正确三观。现在大部分城市都有招收志愿者的一些活动，老师可以带领学生们一起去参加志愿者活动。提高学生们对社会的责任心。在志愿者活动中，甚至还可以为学生找到未来梦想前进的动力。就比如说。在疫情期间，学校可以组织个别学生去参与志愿者活动，让他们感受到自己对社会应尽的责任与义务，或者组织学生们去参观烈士陵园，或者是组织学生去养老院慰问老人，这都是引导学生树立正确三观的良好社会活动。学校、家长、班主任都应该积极配合和参与。这些活动都是小学生应该去参加、去感受的教育活动。在活动中成长，在活动中树立人生目标，是比较良好的教育方式之一。老师与家长们通过立德树人的德育教育为社会做出自己的贡献。

结语：总的来说，立德树人已经越来越成为当今教育的主流，越来越多的学校老师都开始关注学生们的素质。身为班主任，他们是学生们的指路人、引领者，班主任对学生的影响是非常巨大的。所以教师们应该严于律己，给学生们树立良好的榜样，并将德育教育贯穿于生活、教学中的方方面面，与家长们共同培育出学习良好，品德优秀的国之栋梁。

参考文献;

[1]做好德育工作，筑梦美好明天[J]. 周小莉.  清风. 2021（24）。

[2]浅谈小学班主任开展德育工作的途径[J]. 孙英.  天天爱科学（教学研究）. 2021（06）。

[3]德育渗透在小学综合实践活动中的作用探讨[J]. 费梦蝶.  新课程. 2021（22）。