论幼儿园游戏教学的有效开展

魏芳

摘要：游戏能够提高孩子的审美能力，开发学生的智力，让孩子们在游戏中找到共情能力，促进孩子德智体美劳全面发展。而很多幼儿园对于游戏方面的教学都是比较忽视，教师在进行知识讲解时，许多孩子会出现走神的情况，做着与课堂无关的事情，或是思想不在课堂上，以及许多幼儿园的教学设施比较落后，这让教师的课堂教学也产生了不够全面的问题，目前需要做的是提高课堂质量，让孩子们对课堂感兴趣，而游戏是其中的方式之一，教师必须根据不同情况来设定游戏内容，提高孩子的相关素养，同时还要提高自身教学水平，要考虑到孩子们注意力不能长时间集中的情况，并作出课堂教学内容的调整，下面，我将列举出一些有助于开展游戏教学的方法。

关键词：幼儿教育;游戏教学;有效方法

中图分类号：A 文献标识码：A

在以往传统的教育模式中，教师往往都是根据幼儿在面对知识时的不同情况，从而对于课堂教学进行一定的改变，让幼儿在教师的引导下进行学习，但传统的模式，都是教师对幼儿进行反复枯燥的教育，这会让幼儿不会对其感兴趣，教师要通过不同的方式，来让孩子们对课堂教学感兴趣，而游戏则是最好的方法之一。

一、增强课堂的趣味性

例如在对小孩子的阅读教学中，可以开展情景阅读，情景阅读要为孩子们创造一个相应的情景环境，教师正确的引导可以幼儿进入相应的故事情景，所以，教师要根据故事的不同与幼儿的学习特点，创造出相应的情景，这些情景的创造，可以通过音乐、语言、游戏等方式，将故事中的情景展现出来，并让孩子们在情景的创设下感受到故事的趣味性与道理，引发相应的思考，从而更好的理解故事内容，例如在一些贴近大自然的故事上，教师就可以携带着孩子们来到户外，做一些相应的活动，并将这个有关大自然的故事进行讲述，让孩子们更具体的感受到故事内容。

还可以根据故事内容，给孩子们分配不同的角色，让孩子们进行故事的演绎，创造出相应的情景，让孩子们在扮演角色的同时去理解角色，感受故事的内容，根据孩子们的动作和语言，从而让孩子们更好的进入故事情景之中，以此达到情景的呈现，教师在这个过程中也要进行引导，让孩子们表演的同时感受故事本身的内容，从而达到情景阅读的目的，这样不仅可以增强阅读的趣味性，还可以让孩子们在阅读与扮演中更加深刻的理解故事内容，学会蕴含在其中的优秀品质，这也是情景阅读的魅力，通过各种不同的活動让孩子们对情景阅读产生兴趣，以此带给孩子们欢乐与成长。

二、让孩子们在快乐中学习

幼儿的性格都是极为的活泼好动的，因此他们很难长时间集中注意力在课堂上，并且幼儿对于新奇有趣的事物会感到兴趣，例如动画片、游戏这些方式，而教师要做的就是将这些与课堂进行有效的融合，让孩子们通过游戏的方式来提升对知识的学习，在学习的过程中也会得到快乐，例如在孩子们进行英语培育时，可以让孩子们代表不同的字母，教师说出比较简单的单词，然后让孩子们进行不同的组合，拼接成一个正确的单词，这不仅可以提高孩子们的英语知识，还能提升课堂的趣味性。

不止是英语学习，其他方面的学习也可以借鉴这种方法，教师在这个过程中要正确的引导孩子们，通过不同的游戏，来加强幼儿对知识的理解，在教学中要注重其中的趣味性，是孩子们可以长时间的集中在课堂之上，英语的学习若是才用枯燥的教学模式，例如枯燥的背单词，这会让幼儿们对此兴趣下降，从而降低学习质量，而采用游戏的模式，会让孩子们的专注力集中在课堂，从而使孩子们愿意去主动学习，并在游戏的模式中得到快乐。

三、教师在游戏的同时要对孩子进行引导

幼儿园的教学对于孩子以后的成长是极为关键的，教师优秀的教学可以让一个孩子从小拥有优秀的生活习惯与学习习惯，在思想上也要传递正能量和正确的价值观，游戏是让孩子最放松和喜欢的方式，例如在民间艺术的讲解中，如何将民间艺术融入进幼儿园的课程，这对于教师来说是一个难题，民间艺术的种类多样，如何让小孩子能正确的理解这些艺术的魅力，这就需要一些有效得方法，例如，在幼儿园的建筑上融入与民间艺术相关的内容，可以选择在墙壁上进行民间艺术介绍的绘画，小孩子会对新奇有趣的东西感兴趣，而绘画则可以吸引小孩子的兴趣，从而引发对民间艺术的好奇。

当小孩子对墙上对绘画产生好奇时，教师要对此进行正确的讲解，让小孩子们了解到什么是民间艺术，还可以进行艺术展示活动，邀请一些会传统艺术的人员，来到幼儿园为小孩子们展示，并进行讲解，同时也可以让小孩子参与到一些比较简单的民间艺术之中，例如捏泥人，剪纸等活动，让小孩子亲自动手制作，这也是孩子们游戏的一种表达方式，不仅可以满足他们对民间艺术的了解，还可以提升他们的想象力和动手能力，教师对此也要正确引导，不管是通过游戏，或者是手工活动，都要让小孩子正确感受到民间艺术的魅力，或是学校统一组织游戏，通过各种活动，来提高小孩子们对各种知识点的认识。

总结

幼儿教师在面对教学的过程中，必须要结合游戏化的方式，才能提升幼儿在这方面的兴趣，使得专注力提高，教学质量也会变的更加优秀。

参考文献

[1]江蓓蕾.如何在幼儿园游戏活动中渗透红色基因[J].新课程，2021（52）：2.

[2]郝百慧.幼儿园绘本游戏化课程的有效应用路径探索[J].当代家庭教育，2021（25）：65-66.