探析如何在小学数学教学中渗透独立思考的思维习惯

全永升

摘 要：随着教学改革的推进，传統教学观念已经无法适应当今教育的发展。在小学数学教学中，教师更加侧重于提升学生的考试成绩，却不注重让学生养成独立思考的能力和习惯，教师此种传统思想在很大程度上限制了学生的发展。对此，教师就需要及时的进行教学反思，将培养学生独立思考能力重视起来，本文对此展开了相关研究，希望能够为相关教育工作者提供参考。

关键词：小学数学;独立思考;教学探究

引言

在教育改革的过程中，要求学生具备独立思考的能力和习惯。因为在数学知识学习的初级阶段，需要为学生打好基础，因此学生具备独立思考能力和习惯生尤为关键。教师应打破学生的固有思维，采用有效的手段培养学生各方面能力，让学生的思维受到不断的启发，提升学生解决问题的水平。在改革热潮中，教师应敢于应对各种挑战，进而推动数学教育事业实现更好的发展。

1小学生不具备独立思考的思维习惯的原因

1.1家长和老师受应试教育观念所影响

小学生有着独特的思维，可是却不具备独立思考的能力。而教师应为小学生指明方向，进而帮助小学生树立独立思考的良好思维习惯。可是大部分教师则更加侧重考试内容的讲授，将提升学生学习成绩当作教学任务。在应试教育的环境中，家长都热烈的盼望着自己的孩子考进更好的学校，因此只看重学生的学习成绩，而学生不愿意独自的去思考，遇到问题只会依托于老师。

1.2受传统教学模式的影响

在传统的教育模式中，教师只负责讲，而学生只负责听。为取得优异的学习成绩，学生完全依托于教师的讲课思路，进而不愿意去反思自己的不足，特别是面对一道数学题，学生只将老师讲解的答案作为标准答案，不会去寻求更多的解题方法。甚至个别教师认为学生提出自己的解决思路影响了教学秩序，学生不能够尽情的发表自己的想法，破坏了学生独立思考的积极性[1]。教师只注重向学生灌输知识，而忽视了让学生独自去思考和解决问题的重要性。教师的这种传统的教学思想不利于学生的发展。

2小学数学教学中培养学生独立思考能力的对策

2.1建立和谐的师生关系

在小学数学教学活动中，和谐的师生关系能够更好的推进教学的顺利进行，所以教师要学会与学生做朋友，多去关怀学生，在平时的教学中多给予学生鼓励。比如，在“认识人民币”的学习中，教师将各种数值的人民币出示给学生，并要求学生讲出面值，在这个过程中教师还需要不时的称赞学生，此时学生会更加自信，并且很快的融入进了学习中[2]。另外，教师还应多去关注学生的状态，当学遇到不懂的问题，然后教师正确的引导学生，鼓励学生进行独立思考，对问题进行仔细的研究，从而迅速的得出问题的答案。

2.2教师根据学生兴趣开展教学

对于学生来讲，兴趣对学生的学习具有显而易见的效果，因此教师就应该抓住学生的兴趣点，开展教学活动。比如，在“乘法口诀”的学习中，教师往往会要求学生将乘法口诀生硬背诵的下来，可是学生的学习效果并不显著。为让学生实现快速的记忆，教师在课堂中开展有趣的游戏接龙：一只青蛙一张嘴，两只耳朵四条腿，若学生游戏的过程中出现失误，而教师就需要在学生出错时喊停，然后学生就会意识到自己的失误，同时真正的对乘法口诀加深了印象。教师不断的创造活动形式，枯燥的数学知识就会变得妙趣横生，同时促进了学生的独立思考。小学数学这个学科，既能够让学生感受数学知识的奥妙，又激发了学生独立思考。

2.3利用多媒体技术设计教学情境

在培养学生独立思考能力的过程中，教师可以根据小学数学教材内容设计教学情境，促进学生对数字知识点的理解。在此过程中，教师还需要依托于多媒体技术，为学生呈现更加真实情境。比如，在学习“图形运动”的过程中，教师以视频的形式向学生展示图形运动精美的画面，让学生获得身临其境的感受，视频中向学生展示了小朋友荡秋千、大风车在旋转等等，此时教师根据视频内容向学生提问：画面中旋转的物体存在着哪些共同特点？此时学生们都陷入了思考，这时一名学生回答：它们的共同点是都围绕着一个中心点在旋转。学生通过独立思考对知识进行深刻探索，从而让知识得到更好的掌握。

2.4带领学生开展讨论学习

在数学课堂中，合作讨论是一种有效的教学手段，进而来增强教学效果，并能够引导学生进行独立思考[3]。教师将班级中的学生组成学习小组，再进行知识的传授，在这个过程中，教师就某个数学知识点或者数学问题，让学生进行小组讨论。学生在讨论的过程中，各抒己见，相互影响，如此学生能够吸取他人的经验，并通过深刻的探索和独立的思考，了解知识的内涵，并能够提高解决问题的效率。比如，在“最大公因数”的学习中，教师向学生提出了关于铺设房屋地砖的数学问题，然后要求学生以小组的形式去解决问题，学生们经过小组探讨，探索出了更多的计算方法，如此在遇到困难时，学生就能够独立应对，让学生的思维能力得到了更好的训练，如此的教学方式很快的见到了成效。

结语

综上所述，对于小学生而言，在学习数学知识的过程中让他们感到十分困难。因此教师就应该引导学生去进行独立思考，并根据学生的真实能力对学生布置学习任务，不能向学生施压，避免对学生造成不利影响。而教师还需要让学生成为课堂中的主要角色，给予学生足够的关心和了解，培养学生对知识的兴趣，让学生能够自主的去探索。在现代化教育中，教师就需要不断更新思想和教学方式，从而帮助学生更好的成长。

参考文献

[1]许强.小学数学课堂如何提升学生的思维习惯[J].幸福生活指南，2019（10）：1.

[2]韦学梅小学数学教学中如何培养良好的思考习惯[J].数学大世界，2019（3）：48.

[3]谢卫华.浅谈如何培养小学数学教学中学生的独立思考能加[J].中华少年，2019（5）：31.