谈小学数学教学中微课的应用

叶林

摘 要：现今我国社会科技水平迅速发展，信息技术也逐渐应用到各个行业中，教师在教学的过程中也应该与时俱进利用微课教学。微课教学资源较为丰富，能够丰富课堂教学内容，也能够让学生更为积极的参与到学习中，进而激发学生的学习兴趣。微课教学也能够直观向学生展示数学知识的逻辑性和抽象性，更利于提高学生的数学逻辑思维，也能够推动课堂教学质量提升。

关键词：小学数学;微课;应用

引言

小学数学课堂教学中，教师要利用微课开展教学，传统教学方式存在较多的问题，学生在学习中也无法完全理解数学知识的逻辑性，进而学生在学习中也会遇到很多的问题，影响学生学习的积极性和学习能力的提升。微课教学应用在小学数学课堂中具有较多的优势，也利于提高学生课堂学习的注意专注力，其课堂教学质量得以提高的同时学生的数学综合素养水平也能够得到提高。笔者主要对微课教学资源进行分析，为教师提供更为有效的微课教学方法。

1浅谈微课资源

微课教学主要是利用信息技术开展教学，以精短的视频为主要的教学方法，学生能够在短时间内更为精准的掌握知识内容，也能够对数学知识的逻辑性更为直观的学习和思考。在微课教学的过程中教师要利用现代信息技术开展教学，为学生储存更多的学习资源，学生在学习以及课后复习的过程中都更为便利，学生也能够根据自身的学习能力选择合适的知识难度进行自主学习，更利于培养学生的综合能力水平提升。但教师在利用微课教学的过程中要根据小学生的心理和思维制定教学内容，确保其知识符合学生的学习能力和心理思维，从而对学生更为高效的教学与引导。

2微课在教学中的具体应用

2.1优化课堂导入，激发学生学习兴趣

在小学数学课堂教学中教师要利用微课构建课堂，可以开展课堂导入，以趣味性的课堂导入教学方法激发学生的学习兴趣，学生在学习中也会更为主动的参与到知识探索和思考中，微课资源可以结合动画片或者学生喜欢的内容创设课堂导入，学生会在兴趣的推动下喜欢上数学课堂，学生的学习主动性和学习能力都得以提高，其课堂教学质量也得以保障。

例如在学习数学知识中《多位数的加法》一课，在课堂教学中教师可以结合学生喜欢的动画片人物或者角色创建课堂导入教学视频，让学生通过视频观看对数学知识产生兴趣，学生在学习的过程中会更为积极参与。精短的视频中教师可以将动画片的人物数量增加，让学生在观看视频的过程中学习多位数的加法知识内容，学生在学习中能够迅速理解数学知识的逻辑性，学生的加法计算能力也得以提高，课堂教学质量得以提高的同时学生的数学逻辑思维能力也得以提高。

2.2创建清晰的知识体系架构

在数学课堂教学中教师要对学生进行知识教学，也要在教学中为学生创建清晰的知识体系架构，学生在学习的过程中也能够逐步提高自主学习能力，学生对数学知识的逻辑性和知识体系也会更为深入的掌握，也利于为学生未来的学习奠定良好的基础保障。在微课教学的过程中，教师要利用视频的形式直观展示知识架构，让学生树立知识体系的逻辑结构，进而提高学生的学习能力的同时也能够为学生综合素养水平提升奠定基础。

例如在学习数学知识中《相交与平行》一课，在课堂教学中教师可以将其知识内容进行细致化分类，教师利用微课视频为学生展示相交和平行的事物，学生可以直观对其知识内容进行观察。之后教师让学生以小组合作的方式探讨相交与平行两个事物之间的相同之处和不同之处，学生在交流探索的过程中其思維更为灵活，学生的学习能力也能够得到提高，更利于培养学生形成完善的知识体系架构思维，学生的综合素养水平也得以提高。

2.3搭建资源分享平台

在微课资源教学的过程中教师要利用信息技术的优势为学生搭建资源分享平台，以微信、QQ、公众号等多种信息技术开展教学。教师要根据知识内容和学生成长学习的需求为学生制作不同的微课教学视频，其视频内容包括引导学生对未学习知识的预习视频、学习知识的教学引导视频以及课后知识的复习视频等等，学生可以在任何时间任何地点利用资源分享平台自主对视频进行观看与学习，学生的学习自主性得以提高的同时其课堂教学质量也得以提升，学生的综合学习能力得以提高，也利于提高教师的教学能力水平。对此，教师要搭建资源分享平台，将微课教学优势充分发挥。

例如在学习数学知识中《三位数除以两位数的除法》一课，在教学之前，教师要根据其知识内容为学生制作知识预习引导视频、课堂知识教学讲解视频以及知识巩固复习视频，教师将制作好的视频分享到搭建的资源平台上，学生在学习之前可以自主观看知识预习的引导视频对知识进行了解与思考，在课堂学习中教师带领学生共同观看知识讲解视频，课后学生自主观看知识巩固视频，其教学方法都能够激发学生的学习欲望，也能够提高学生的综合学习能力水平。

结束语

在小学数学课堂教学中教师要灵活应用微课教学，微课教学的优势较多，教师要根据学生的实际成长需求制定合理的应用方式，进而将微课教学的优势充分展现出来，也能够提高课堂教学质量的同时对学生的数学逻辑思维和学习能力进行培养。

参考文献

[1]陈兵.试谈小学数学教学中微课的应用[J].当代人，2018，（8）：71.

[2]韩立光.略谈小学数学教学中的微课应用[J].魅力中国，2015，（18）：187.