双减背景下如何提高小学语文低年级学生自主学习的能力

杨小云

摘 要：随着时代发展的需要，在生活中越来越注重学生学习能力的培养，在教学的过程中不仅要教会学生如何掌握所学知识，更重要的是教会学生学会学习，学会把所学知识运用于实践中，而在培养学生学习能力的同时，不可以给学生施加过重的负担，双减政策的实施使得学生的学习负担得到相对的减轻。从而在政策的实施下做到如何让把问题精细化，做到教学效率和教学效果同步进行。文章将对在双减政策背景下如何提高学生的自主学习能力展开阐述。

关键词：自主学习;语文教学;能力培养

随着双减政策的实施，在教学过程中要求对学生的教学任务和学习任务做到减负，在课堂中该如何把教学任务做到精细化和精确化是个至关重要的问题，从而老师在教学的过程中要不断地对课堂改善和规划，尽可能地把注意力放到每一位学生的个体差异上。在教学的过程中学会总结课堂的不足，学会对安排的教学任务做到明确具体，实施的计划要坚持贯彻到底。

一、双减政策下学生能力培养的重要性

在教学小的过程中学生能力的强弱会影响学生学习的进度，在教学中具备良好的知识储备和能力的拓展是发展的关键，虽然说语文作为中国文化的结晶，语文课程拥有着丰富的学习资源，但由于在教学的过程中学生对于文字的学习会有着抵触的心理，因为在语文教学的过程中，全是文字对于很多阅读能力差和对语文科不是很感兴趣的学生来说，学习语文对他们来说会产生很大的心理负担，在教学的过程中随着老师教学任务的布置，会使得学生的学习效率大大降低，为此，培养学生对语文学习的兴趣是发展学生能力的关键因素之一，只有学生在教学过程中学会自主的学习，懂得真正的思考，结合双减政策的实施才可以促进学生更大的进步。

例如，在学习《秋天》的课程中，让学生自主独立的学习一遍课文，了解作者的思想内涵，在学习的过程中让学生学会总结，秋天的特征有哪些，通过学生的自主学习，让他们把教学任务看着是一种自己的规划，这样在心理上减轻了学生的学习心里负担，然后引导学生思考作者在文中运用的写作手法的意义，它在文章中有着什么样的作用，通过问题和人学生思维的结合，不断的培养学生的学习能力，使得她们在教学的过程中寻找到最好的学习方法。在课程讨论的过程中，为学生提高多种训练的机会，只有学生在训练中不断的自我提升，她们学习的能力才能真正的提高。

总的来说，教学中对于学生能力的培养很是关键，通过能力的不断的提升，在教学过程中对学生的学习起着良好的促进作用，增加学生学习的自信心。

二、基于双减政策提高学生自主学习的策略

在教学中学会自主学习是一个良好的习惯，作为学习者，只有从内心真正的接受学习才可以有效的掌握知识，养成一个良好的自主学习习惯可以促进学习效率的提升，在双减背景下，教师针对教学的方式不断的做出优化，在教学的过程中发挥学生学习的积极性，加强学生对基础知识和基本技能的掌握，不断的在教学过程中培养学生创新的能力，丰富课堂教学的多元化，在语文教学中合理的改变教学方式，使得在学生在学习上独立自主的学习，对语文知识的牢固掌握，例如教师可以在教学过程中通过文字游戏来激发学生的学习兴趣，在教学中很快的把学生的注意力集中到课堂，在教学中做学生学习的促进者，面对学生在语文学习中的难点参与讨论，把自己融入到学生讨论的集体中。

例如，在学习《我多想去看看》的课文中，先通过问题激发学生的学习兴趣，给学生讲这个题目的新颖之处，通过设置悬念的方式把学生引入到教学的过程中，让他们出于内心的好奇而自觉的去探索文章主人公想去的地方是什么，从而通过对文章脉络的构思，形成对文章结构和表达思想的进一步体会，文章中主任丁想去哪些地方看看？最后有哪些发现和感想呢。最后教師总结课程的内容，引导学生对课文的理解，体会作者文中写作的技巧和方法，通过这样的教学方式，使得学生在学习语文课程的过程中不觉得课程的枯燥无味，只有学生内心接受学习，她们才能更好的去体会文章的真正的内涵和实质，再次教师在教学的过程中，学会灵活多样的改善教学方式，在传统教学的过程中吸取精华，弃其糟粕，通过讨论的形式在教学中体会到学习的意义，从而不断地培养学生学习的能力和兴趣。

在教学过程中引导学生学会自主独立的学习是教学的首要任务，只有学生在教学的过程中做学习的主体，做学习的主任，才得以有效的提升学生对基础知识和基本技能的掌握，做到课堂教学的有效分和学习效率不断的提升。

三、教学任务的精细化

在教学的过程中，教学任务的精细化至关重要，教师通过对教学任务的合理安排和思考，引导学生学会对知识的总结，通过理论和实际相结合，教师在布置教学任务的时候做到精确而细致，每一个问题都有着其独特的意义和内涵，不要求教学任务的繁杂，而是在教学的过程中，通过每一个细节的问题去烘托文章主旨，做到举一反三的意义。

例如，在《静夜思》的教学过程中，文中诗人看到地面上的月光想到了什么？最后诗人在思念家乡的时候又会是怎样的情感体现呢？ 通过朗诵诗歌，学生们在教学的过程中学会怎样的思想，让他们探究一下诗歌的写作技巧，通过每一个问题的精细而简约的布置，使得学生充分的把握课程的主旨，不要求教学任务的繁多，通过每一个问题而拓展到其它的问题，做到学习效率和教学计划的相辅相成。

总结

综上所述，提高学生的自主学习能力至关重要，通过教学任务的精细化和学生心理特征的发展顺序相结合，在教学的过程中，丰富课堂教学的形式，通过激发学生的学习兴趣而促进学生有效的学习，结合双减政策的规划优化教学内容和框架，从而在语文的教学中促进学生能力的不断提升和发展。

参考文献

[1] “双减”政策下提高小学语文教学效率的方法  上海大学附属嘉定留云小学  陈博

[2] “双减”政策下如何提高小学语文教学效率  于兰芝  甘肃省临夏州永靖县刘家峡四局小学

[3]开拓小学语文课外活动空间提升小学语文教学实效  王三妹