综合活动：垃圾分类宣传员

江苏省南通市如皋经济技术开发区第二实验幼儿园 顾宏霞

设计意图：陶行知先生提出：“生活即教育，社会即学校，教学做合一。”本次“垃圾分类宣传员”活动是我在其他园组织的一次公开课，通过远程连接、实物操作、微信小程序展示等让幼儿了解垃圾分类，引导幼儿选用适合自己的方式向身边人宣传垃圾分类摆放的益处，从而达到本次活动目的。

活动目标：1.知道垃圾要正确分类投放，有初步的环保意识、责任意识。

2.乐于参加讨论垃圾分类宣传活动，愿意为维护绿色家园做一些力所能及的事。

3.感知现代信息技术给人们带来的便捷。

活动准备：经验准备：知道垃圾乱扔会对环境造成危害。

材料准备：垃圾分类板及操作材料、四类垃圾圈、原色儿童村豌豆宣传小分队的标牌、平板（垃圾分类游戏、微信小程序“垃圾分类宝典”）、图片、视频。

活动方案[活动时长]20～30分钟[活动过程]一、现场远程视频连线，激发孩子保护绿色家园的意识1.现场连线。师：今天，顾老师来你们幼儿园时，我们幼儿园宣传小分队的代表想跟你们视频对话。瞧！他们来了。幼1：高新幼儿园的小朋友们，你们好！我是开发区第二实验幼儿园（原色儿童村）宣传部的代表，想邀请你们加入我们的宣传小分队。你们愿意吗？幼2：好啊！幼1：我们宣传小分队的主要任务是向人们宣传保护环境的好方法。这是一个非常艰巨的任务。如果你们想加入我们的宣传小分队是要进行考核的，我们把这个考核任务交给我们的顾老师。祝你们好运，再见！2.出示两幅图：绿色地球村、受到污染的地球村。师：孩子们，乱扔垃圾会有什么危害呢？3.播放乱扔垃圾的视频。师：乱扔垃圾对地球、对人类危害这么大，我们该怎么办呢？师：现在你们能猜出我们幼儿园的小朋友为什么要邀请你们加入我们的宣传小分队了吗？二、了解垃圾分类1.认识垃圾分类标志。师：想加入垃圾分类小分队需要参加考核。你们知道生活中垃圾怎么分类吗？你们是怎么知道的？2.出示垃圾分类板，幼儿两人一组操作，将不确定分类的垃圾记下来。3.幼儿借助微信小程序“垃圾分类宝典”，通过语音或拍照了解自己有疑惑的垃圾属于哪种垃圾。4.教师通过视频帮助幼儿了解垃圾分类，总结四类垃圾桶里放哪些垃圾。5.欣赏垃圾分类歌，帮助幼儿加深垃圾分类方法。师：有人把垃圾分类编成了歌曲，我们一起来听一听吧！

三、尝试用多种方式向人类宣传垃圾1.出示豌豆宣传小分队的标牌，引出宣传话题。师：考核过关，你们已经成功加入了我们的宣传小分队。这是我们原色儿童村豌豆宣传小分队的标牌，现在送给你们，预祝你们能成为一名合格的宣传员。现在你们已经知道正确的垃圾分类方法了，可是我们国家还有很多人不知道呢！2.幼儿自主讨论，教师出示相应的图片。3.提升宣传经验，介绍宣传方式。⑴引发思考。师：孩子们，我们除了用海报、唱跳、微信、QQ、抖音、绘画、二维码，还可以用什么方法宣传垃圾分类呢？⑵欣赏电子垃圾分类箱、垃圾变废为宝的视频。⑶观看综艺节目垃圾分类游戏视频。师：前段时间，我在综艺节目中看到一个垃圾分类游戏，能让人在愉快的游戏中学会垃圾分类，我们一起来看一看。小结：让人们了解垃圾分类的方法有很多，包括电子游戏、垃圾分类宣传海报、表演垃圾分类节目等。4.拓展经验，讨论针对不同的人群分别采用哪种宣传方式比较适宜。师：孩子们，宣传方式这么多，你还能想到哪些宣传垃圾分类的办法呢？你认为哪种宣传形式比较好呢？幼儿各抒己见，并说出理由。小结：针对不同的人，我们要选择不同的宣传方式，但不管选择什么宣传方式，只要宣传效果好就行。四、活动结束师：孩子们，宣传的方式有很多，你们可以与好朋友一起制定适合你们的方案，然后向人们宣传垃圾分类。我们只要一起努力，就一定能让我们的家园越来越美丽，空气越来越清新。[活动延伸]幼儿从生活经验出发，谈谈自己了解的宣传方法。教师再通过图片或视频向幼儿介绍各种宣传方法。拓展经验，引发幼儿思考。针对不同的人群，我们需要用不同的宣传方法。1.分组活动：去社区宣传垃圾分类活动、与其他幼儿园线上联谊宣传垃圾分类活动。2.区域游戏：语言区投放垃圾分类、净化环境书目；益智区投放垃圾分类拼图、垃圾分类游戏；美术区投放废纸、纸箱、易拉罐等进行创意制作。3.户外游戏：⑴占地游戏：一人边手摇铃鼓边说什么垃圾，铃声一停，幼儿就站到贴有对应垃圾标志的呼啦圈内。⑵角色扮演游戏：幼儿扮演各种垃圾，听音乐围着垃圾筒（四张椅子围圈摆放）走，音乐一停，就坐到相应垃圾筒上。⑶钻筒游戏：在钻洞玩具上贴上四类垃圾分类标志，幼儿听教师发号口令，第一个正确钻出洞的幼儿获胜。

反思：

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”幼儿是社会人，幼儿教育不能脱离社会发展。本次活动是一节公开课，我通过远程视频互动，既激发现场幼儿参与活动的积极性，又调动了我园孩子参与保护环境的责任意识。活动整个过程以“垃圾分类宣传”为主线贯穿，让孩子明白维护环境需要人类共同努力。本节活动从幼儿的生活经验出发，运用多种教学手段激起幼儿参与垃圾分类宣传活动的热情，培养了幼儿的环保意识。