一沙一世界 一水一天地

山东省东营市利津县第三实验幼儿园 郭 钱

沙和水是幼儿接触自然最直接的材料，而玩沙可以发挥幼儿的想象力，增强其空间意识。沙子具有流动性、可塑性等特点，沙与水的结合为幼儿自主探索提供了有利条件。如何利用沙与水进行游戏活动？有的孩子用各式各样的工具挖沙，有的孩子想把沙子表面的水留住，还有的孩子把沙子堆砌成了各种形状……接下来，让我们一起进入孩子们的沙水世界。

黄河大桥的产生

新建的沙水区引起了孩子们极大的兴趣，他们热烈地讨论着到了沙水区要玩什么。卓卓和越越想挖一条长长的河道，涵涵想堆城堡，芮芮想和琳琳一起玩过家家……孩子们迫不及待地换好雨鞋、选好自己需要的工具开始在沙水区“忙活”起来。卓卓和越越拿着小铲子在水管下方卖力地挖沙子，慢慢地挖出了一条浅浅长长、忽高忽低的河道。卓卓小心地打开水管，想让水顺着河道一直流下去，结果水一下就渗进了沙子里。诺诺见状着急地喊：“水流不过去啊！”我反问她：“水流不过去怎么办呢？”一旁的卓卓和越越没有说话，而是拿着小铲子把河道里高低不平的地方修整了一番，然后小心翼翼地打开水管，用小铲子顺着水流的方向把沙子挖开。看着水慢慢地流过去了，卓卓开心地拍手笑起来，越越则继续用小铲子顺着水流的方向挖。越来越多的小朋友加入到挖河道的“工程队”中，有的拿着大铲子，有的拿着小铲子。水顺着小朋友们挖的河道慢慢地流着，可是水越流越小，一旁的然然提醒道：“水快干了，水快干了！怎么办呀？”

孩子们发现水慢慢地渗进了河道，所以不能流到很远的地方去。这时，卓卓和森森跑到工具区找来了几根粗细不同的PVC管想放在河道上，大管子套小管子，不太合适，又用小管子套在大管子上，反复试验了很多次，都不太合适。最后他们还是决定采用最开始的方法：大管子在前，小管子搭在大管子上。虽然不太完美，河道的弧度和管子不太搭配，但好在能基本解决渗水的问题。引水初步成功后，孩子们继续挖河道，河道渐渐有了模样。这时，然然看到旁边有两条绿色的积木长板，就想把它们搬过来搭在河道上。小小的人儿搬着长长的积木板子，显得有些费力，但他依然坚持不懈，最终成功地将板子搭在了河道上，而他一边搭一边说：“我爸爸带我去过黄河大桥，那里也能玩沙子。”“大桥”搭好以后，然然想从桥上走过去，他尝试走了几步，发现桥不太稳。仔细观察“大桥”后，他决定用沙子进行加固——然然拿着小铲子把大桥一边用沙子填上并拍实，走上去试验一下，发现这个办法可行，于是继续加固。旁边的依依看见然然在给大桥加固，也学着他的样子把沙子放在桥上并拍实。在两个小伙伴的合作下，大桥很快就“修”好了。然然小心翼翼地站上去，慢慢地从桥头走到桥尾，成功通过！然然兴奋地跑到另一组小伙伴那里，告诉他们自己的“黄河大桥”修建成功了。

儿童世界透视

进入沙池后，孩子们选择了自己喜欢的工具开始游戏。刚开始卓卓和越越在水管前挖，挖出了身前的一段小坑，当打开水管时，水很快就渗下去了，这时诺诺急于求助我，而卓卓和越越在自己想办法，后来反复尝试了几次，他们决定增加PVC管。游戏中，孩子们通过直接感知、亲身体验和实际操作知道了沙子具有吸水性，所以水会慢慢渗进沙子里。反复尝试后，孩子们想到了解决办法，虽然没有很完美地解决问题，但是他们已经有了初步解决问题的意识。

“小坑”越挖越长，变成了河道。这时越来越多的小朋友参与进来，他们之间有了自发的合作，并且能加入到同伴的游戏中。看见水在PVC管道上流动起来，然然想到了爸爸带他去过的黄河大桥，于是他利用身边的绿色板子修建黄河大桥，说明他可以将生活经验与游戏联系起来。大桥建好以后，然然发现大桥不稳，他想到了用沙子加固，旁边的依依也学着他的样子帮忙加固。在这一环节，孩子们不断尝试，并有小朋友自主加入游戏，出现了更多的合作行为。在整个游戏中，几个小朋友的注意力都非常集中，专心做自己的事情，努力完成自己的任务；并且能够积极主动地探索，不断尝试，体验成功与失败。

教育智慧凝练

在这几次的玩沙活动中，我看到了孩子们之间自发的合作行为，并通过一系列的提问“水流不过去怎么办”“再试一试”，引导孩子们独立思考、解决问题。在修建“黄河大桥”的过程中，当然然把板子放好时，我并没有告诉他问题所在，而是让他自己尝试，自己发现问题，反问他如何让大桥变得更加结实，这些都是为了有意识地提高幼儿解决问题的能力。当然然成功从桥上走过去时，我及时、老师具体、有针对性的肯定和表扬让他感到了满足和自豪。

沙水游戏为孩子们提供了一个很好的探究环境，当孩子们发现“沙子渗水”的现象后，教师可以在科学区提供一个可供孩子观察的科学实验，利用孩子们喜欢的游戏形式，让他们充分感知沙的形态，了解为什么沙子会吸水、什么时候水会存留下来等。孩子们感受到了沙水的魅力，体验到了探索的乐趣，同时不断完善沙水游戏，进而自然、自由、自主地成长。

教育感言

在数十年的幼儿教育工作中，多少次，与孩子们游戏时笑得前仰后合，让我感受到孩子的童真；多少次，和孩子们跳起小熊舞来活灵活现，让我回到了充满欢乐的童年；多少次，和孩子们围在鱼缸前专注地观察鱼儿，使我走进天真无邪的世界……虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是我仍以拥有这份平凡而伟大的事业而感到骄傲和自豪。