让青豆之“爱”延伸

高珍娣

人生为一大事来：爱满天下。我一如既往地引领着学生践行“爱”的传递。

意外的收获：爱老师

早晨，我如往常一样怀着美好的心情迈进教室，孩子们清清爽爽的读书声萦于耳际，心里好生安慰。最后一桌的小朗和小乐两人不读书，正埋着头嘀咕，我立即气呼呼地走到两人桌前，小朗攥紧的一只小拳头伸到我眼前，手掌展开——一包牛肉青豆——我的最爱。“老师，给你！”我没有什么可以拒绝的理由，一个平常在学习上总让老师操碎心的孩子最近懂事多了。

我也在揣测这一包青豆的来由，我想大概是一直以来，每次我将他和一些学生留下来补习时，总喜欢给他们一点小零食吃，令他有所感动。我们“要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”那样去对待孩子——守护这一片急待开垦、播种的心灵地。“一包青豆”印证了：播种的是善良、宽容、爱的种子，你就会收获爱的果实。

播种心灵地：爱同学

我接过那包青豆，紧紧地攥着：为什么不把小朗的心意分享到每个孩子的心里呢？

我抑制不住自己的兴奋：“同学们，今天的早读很好，你们今天一定会比昨天好。老师一清早就收获了一份令我万般感触的礼物——一包青豆。”我扬起手中的青豆，像领取了冠军奖杯：“我想和大家一起吃完这包青豆。”很多孩子不敢相信：“这么点怎么吃呢？”

我小心翼翼地撕开包装袋，每人只倒一粒，并且每到一个孩子面前都说：“要谢谢小朗，这是他送的——”

“同学们，我知道，小朗吃了一粒青豆，这颗青豆已经在他心里发芽了。老师想知道，你们肚子里的那颗青豆什么时候发芽？”我意味深长地说。

孩子们有点措手不及，但还是像上课集体答题那样齐刷刷地大声回答：“我们会发芽的！”

我感悟颇深：爱就如一缕春风吹开了一位学生的心田，和着细雨般的尊重，悄悄地去滋润更多学生的“心田”，并且结出了爱的种子。

期待的实现：表现爱

我整天都在期待着：青豆会发芽吗？

“口语交际”课上时，一向“沉默是金”的小张、小浩、小邓竟然踊跃地举手申请第一个上台介绍自己的“未来畅想”。小朗今天“全能达标”，语数英三门课的作业全部写完，大家情不自禁地为他鼓掌。小陈不再抢同学的零食吃了;佳佳今天对人甭提多客气了……

“青豆裂开嘴冒牙尖了！”我一直感慨，其实六年级的孩子想改变并非很难，哪怕你细节的片言碎语，也能让他们翻天覆地改头换面。

老师播下师爱的种子，怀着一份等待，品味那幽幽清香。用发展的眼光看待学生的成长，因为学生的成长是需要时间的，因此我们要学会等待，只需要浇浇水——理解、宽容，施施肥——赞许、引导，他们就能绽放出美丽——爱同学、爱老师。

爱在延伸时：爱家人

品味着如此的师生情，我沉醉在为师的幸福中。我打开班级的“六二班太阳群”，在群共享里开辟了“青豆故事”栏。没想到在学生毕业前，我们的“六二班太阳群”结结实实地“火了一把”，不仅有学生的“青豆感言”，还收到了不少家长的“青豆真情故事”。

小陈的妈妈留言：我家的“小霸王”今天居然带回来一包青豆，说是要和家人同享。我家的“小霸王”也会顾及家人了！

爱耍小性子的佳佳的妈妈：与朋友一起吃饭时，只要上来一盘新菜，她赶忙为我夹一份！女儿贴心了！

智慧乔的爸爸留言：儿子手摔破了，鲜血直流，自己消毒、上药等，一切料理妥当后还不忘关心我：“爸爸，你的感冒好些了吗？”

我知道，那一颗青豆发芽了，长叶了，长进温暖的家里，让父母们收获一颗颗真实可感的青豆。

有人說过：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹。”在爱的氛围中感动儿童，在爱的陶冶下感化儿童，在爱的弥漫下感染儿童，使他们能够在这种有情有爱的教育中感恩父母、感恩老师、感恩他人，对其一生的成长和发展有着不可估量的作用。

只要有一个合适的起点，让“爱“延伸于孩子的童年，你就一定能真正改变他们的一生。