浅谈大专学生心理健康教育问题的思考

袁燕

关键词：大专学生;心理健康教育;路径

当前的大专院校中，学生的心理健康问题已经被广泛关注，他们即将面临结束学业迈向社会，这个时期的他们会承受各种各样的压力，面临各种各样的问题，心理问题会严重影响他们今后的健康生活和快乐工作，若没有及时进行有关的心理辅导，很可能会造成严重的后果，因此，对大专学生的心理健康教育势在必行。

一、大专学生普遍存在的心理问题

（一）愿景和现实冲突

学生在未进入大专院校之前，对于大专学校的学生生活是充满想象的，其中充满了神秘和美好的憧憬，但是当学生真正迈入到大专院校后，很多学生就会发现，院校实际上的情况和自己心中的美好想象完全不符，他们中的很多人会产生拒绝接受新环境的心理，更别说会去主动适应环境。长久以往，他们在学习和社交方面都会出现很大的问题，美好的大学生活也会出现严重问题。以此往复，实现恶性循环，给院校的学生管理工作和教学工作带来的严重的阻碍和困难。

（二）自尊心理和自卑心理伴随

经过高中时期或者初中时期的激烈学习竞争，本来能够进入理想大学或者重点高中的学生却因为几分的差距致使自己选择进入大专院校进行学习，这会导致学生产生严重的失落感和挫败感，对他们的自尊心造成严重的伤害。他们面对考上本科学校的同学时，会感到抬不起头来，感觉自己低人一等，甚至他们会出现不愿意和高中時的要好同学以及教师交流的现象，将自己的进行封闭起来，断绝和外面交往。同时，他们又对身边安于现状的同学看不起，不愿意和她们进行沟通，甚至不屑与之为伍，这种强烈的自卑心理和自尊心理发生冲突，导致他们无法对自己进行准确定位，无法认清自己，因此，严重影响学业和未来的发展。

（三）对前途迷茫却又不甘心落伍

部分大专学生由于自己中考或者高考的失败、学习差强人意、专业前景不好、就业方向迷失等问题，致使他们的自信心严重缺失，让他们觉得万事万物都很难，他们对于学习失去信心，对自己的前途失去信心，在课上睡觉、逃课、沉迷网络、在游戏厅寻求刺激。但是他们却又常常陷入自责之中，对于自己的行为感到深深地后悔，觉得太放任自己了，明明知道一旦这样下去很危险，没有任何前途可言，应该及时回复信心，努力学习，但是却又难以付诸行动，缺少执行力和坚强的意志力。

二、大专学生的心理健康教育路径

（一）提高认识，制定合适目标

心理健康对于大专学生的影响是非常大的，它不仅仅能够影响学生的正常学习，还会对他们以后正常的工作和未来发展造成严重的影响。心理健康教育对大专院校也是十分重要的，心理健康教育的顺利实施，关系到院校是否贯彻落实高教方针，培养优秀的建设者和社会主义接班人的大问题。因此，大专院校的各级领导者和专业教师不需要重视学生的心理健康问题。假若这个问题没有得到足够的重视，那么对学生、对院校、对社会都会造成严重的影响。大专院校要重点加强心理健康教育工作，并且对其工作要制定相应的目标和制度，以便于学生更好的接受心理健康教育，并且通过其教育，帮助他们能够认清自身，让他们从心理上适应院校和社会的发展。

（二）开展多种心理健康教育活动

针对大专学生的心理健康问题，院校和教师可以开展多种多样的心理健康教育活动，帮助大专学生正确认识心理健康问题，并且能够帮助他们掌握调整心理的科学方法。例如，院校可以组织学生进行心理测试或者创设心理健康办公室，设置专门的教师处理学生心理健康问题，也可以开通心理问题热线、创建大专院校心理问题公众号等方式，帮助患有心理健康问题的学生可以通过电话或者网络平台，及时的针对自己的心理疾病进行诊断和治疗。

（三）优化校园学生心理环境

大专学生心理健康问题也会受到周边环境的影响，良好的校园环境，会让他们感到舒爽、轻松、明亮，让心理问题受到压抑。首先，院校要重视宿舍卫生和教室卫生的检查，帮助学生营造一个健康、舒适的学习环境。其次，要重视营造良好的学习环境，革新教学方式和方法，加强学生核心素养的培养。最后，帮助学生打造一个团结友爱、相互尊重的集体关系。帮助他们在舒适的环境中，在教师和朋友的帮助下，不断学习，不断进步。

三、结语

大专学生的心理问题必须要引起院校和教师的足够重视，心理健康教育的实施是院校势在必行的教育措施。只有这样做，才能更好地帮助院校开展学生管理工作，帮助学生顺利地完成学业和顺利就业。

参考文献：

[1]田忠梅：关于大专院校学前教育专业学生心理健康问题的思考[J].现代职业教育，2017（19）：188.

[2]彭莉：关于大专学生心理健康教育问题的思考[J].科技进步与对策，2002（10）：186-187.