书法赋能，助力“双减”

周丹江

为什么练字？为什么要进行书写练习？不会写也可能会教，但会写才能教的更好。如何做到会写，而且还会教，并能教得会？这是我最近一直思考的一些问题。

为了使教师掌握硬笔字及粉笔字的基本写法，提高书写水平，以促进课后服务之书法社团和校园文化建设整体水平的提高，米脂二中根据校情、师情组织语文教师采用集中辅导和自练相结合的方法进行书法练习。具体做法是每两周集中辅导一次，每天练一页，每周练一课，每月一测评，每季一比赛，每年一展览;采用微信平台打卡汇报反馈点评。从开始组织教师书写到现在一年多时间里，和同事们一块书写共同进步，期间酸甜苦辣感受颇多。

一、对书写的执着和信仰

微信群平台是通过微信在网上把人与人联结在一起的虚拟社群，正在渗透和影响着人们的身心和生活。交流信息、沟通联络，微信群很方便;而无用信息多、无关人员杂，又容易给个人造成干扰。一些人利用微信群开展商业推销，发布产品广告，更违背了建立微信群的初衷。然而米脂县第二中学的教师书法练习群却非常的纯净，没有狂轰乱炸的信息和广告。也没有要求点赞投票和发红包。近两年多来它是老师们书写练习打卡和交流学习的平台。我感受到的是老师们对书写的执着和信仰，并出现了十几位非常优秀的老师。在这里为你们点赞，你们是有恒心、有决心、有信心之人，不容易。

二、写字是修心的过程

书法是最心灵化的艺术，疾涩，虚实，强弱，转折，顿挫，节奏，韵律……净化了的线条如同音乐旋律一般，成为了中国各类造型艺术和表现艺术的灵魂。笔下的线条起着造型与表意的双重作用，是形与灵的统一。从老师这个角度出发，我们的学习应该遵循“理解书法，掌握技法，学习方法，改变教法”这个思路。

学习书法的过程应当是一种性情的陶冶，意志的锤炼，和精神文明的培养过程。学校的大力支持，领导的积极推动和大家的学习精神和动力让我不得不提高自己，与大家共同学习和进步。我感觉到大家对书法的练习已经成为一种自觉。这是非常好的，不简单。通过书写实践加强自我修养与锻炼。书法必然会在字里行间显现出作者的个性风格，精神情操。

凡是能够在书法道路上真正坚持的人他的内心是坚定的、强大的，其实写字是修心的过程，越写越纯净，他的格局是不断提升的。

三、学习书写要勤奋

全社会从中小学生到大学生、成人，书写能力普遍下降，而且很多人提笔忘字。可想而知，如果一个人，电脑的操作水平很高，但是他从来不用笔写字，特别是不用我们传统的文房四宝，那么他的母语文字的认识能力一定是非常浅薄的。 他的艺术的感受能力一定是很平庸的。

米脂二中刘东艳老师书写练习本用了有10多个了，我对她说以后不能拿用了几个本来论，以后要论斤。有人说“一个书法家临摹十年以上，300万字以上的积累才能算一个合格的书法家。”常言道：“方法不对，苦练白费。”一份耕耘，一份收获，在这个世界上任何一座值得攀登的巅峰都没有捷径可走，任何一处绝美的风光都隐藏在人迹罕至的地方，所以只有让自己变得足够强大去征服一切艰难险阻，你在最终抵达的地方才是别人无法逾越的极顶。

目前米脂二中的10多位书法优秀的老师他们有严谨规范的书写能力，驾驭课堂的教学能力和甘于奉獻的人文情怀。已经担负起课后书法社团的教学任务。教学相长，老师们在教学中不断的发现问题，总结反思并解决问题。学生的书写也在不断提升。已形成一种良性循环。

总之，练习书法不仅仅是为了写好字，而且还要从中接受中华文化的熏陶，从而提升我们的文化自信，提升我们的民族的自豪感，同时也增加我们的爱国情感，这才是学习书法重要的目的。

让书法学习成为我们的一种生活方式，成为发自内心的一种自觉，成为生命的一部分。总结不是终点，而是新的起点。希望大家“从汉字书写出发”，不忘初心，不负韶华，继续努力。733AE2D0-0EFD-4520-AD4B-D224AB1E9194