农村小学语文利用信息技术传承红色文化的教学实践研究

杨丹

摘要：在中国源远流长的文化历史当中，中国红色文化是其中不可或缺的一部分，并且占据着关键位置。通过在语文教学工作中，对红色文化进行弘扬，能够使其不断地传承，还能够提升学生的思想道德素养。本文主要分析了在农村小学语文教学党章，该如何利用好信息技术，对红色文化进行有效的传承和发扬。期望通过本文的所言所讲，为相关同行提供一些参考和建议。

关键词：农村小学语文;信息技术;红色文化

目前，信息技术在教学工作中得到了广泛的普及和应用，尤其是农村小学中也引入了大量的现代化教学设备。对于信息技术而言，具有明显的优势，在教学过程科学合理的应用能够使得课堂教学质量明显提升。通过信息技术，在农村小学语文课堂上融入红色文化，不但满足了新课程改革的要求，同时也是当今素质教育中所需要的。并且，随着国外文化的强烈冲击，也影响着我国本土文化的发展，文化危机的现象已经越来越明显。因此，在这样的情况更需要教师通过信息技术将红色文化融合进小学语文课堂从而进行有效的传递。

一、在农村小学语文教学中有效传承红色文化的原因

人生观教育，是任何时代、任何地区的教育过程中，都不能忽略的重要内容。而对于处于农村小学的学生，更需要接受这样的教育，培养正确的人生观。随着时代发展的不断加快，各种新型的理念和观念层出不穷，如果不借助信息技术对其进行有效的解说和教学，就会使得农村小学的学生面对这些事物更加的迷茫。由于所处时代和年龄的不同，教师和家长在面对学生的时候，无法感受到学生内心真正所想，也无法教导他们，哪些是对的，哪些是错误的，或者说以后他们该过什么样的生活。如果学生缺乏正确的人生世界观，就会对教师和家长所说的产生严重的逆反心理。面对这样的情况，学校必须通过有效的措施营造良好的校园文化，从而缩小学生与教师、家长之间价值观念的差距。在建设校园文化的时候，最不能忽略的部分就是红色文化，因为其中蕴含着我国革命先辈的精神气概和民族精神，具有极其深刻的历史内涵。通过信息技术将红色文化融入农村小学语文教学当中，不但能够加强校园文化的构建，还有利于学生在德育方面的培养工作。

二、借助信息技术在语文教学中传承红色文化的策略

（一）借助信息技术增大课堂容量

随着信息技术的发展，以及新课程改革工作的快速推进，传统的教学方式已经无法满足课堂教学的需求。通过在农村小学语文课堂上，科学的应用信息技术，可以使得课堂的知识容量变得更大，从而扩展学生的知识储备。尤其是在对红色文化进行讲述的时候，通过信息技术的应用在课前播放一些相关的知识影片，从而为教学的开展打下基础。例如在讲解《飞夺泸定桥》这节课内容的时候，教师可以在课程开始之前，系统的整理一些关于这部分的知识以及相关问题，通过学生对影片的观看然后进行提问，例如飞夺泸定桥这个战役的结果如何，表现了革命烈士什么的精神等。让学生根据这些问题去展开思考和探究，在这个过程中能够加深学生对于本节课知识的理解，从而更好去感悟这节内容中所蕴含的红色文化。

（二）借助信息技术展开微课教学

信息技术教学，不是说局限在某一个教学方式，而是一个宽广的概念。教师要在这样的概念当中，寻找合适的方法去开展红色文化教育，那么这样一来，教师的教学质量就会得到明显的提高。而“微课教学”就是属于信息技术当中一种有效的教学方式。在农村小学语文教学中，关于红色文化的历史知识相对而言比较零碎，不够系统，如果强行加入课堂教学中，则会显得比较突兀。但是有的知识又非常的关键。面对这样的情况，教师可以将“微课教学”这种方式充分利用起来。教师可以在一些关键的知识点像“遵义会议”这一節的内容，教师在进行教学的过程中，只需要将遵义会议的参与人物、 会议原因、 过程以及结果和整个会议会带来什么影响传递给学生便可。但是，有关这个小节的知识点其实是很多的，由此，教师便可以将这些知识有效整理出来，制作成一个 5 分钟左右的视频，让学生在学校的时候随时播放观看。 这样一来不仅可以让学生的历史视野得到拓展，还能很好地传递红色文化。

三、结语

总的来说，信息技术具有很大的优势，想要借由此种方式在农村小学语文教学中传递红色文化，还是极为可行的。但是在传递过程中，最好还是需要将这一方式进行合理利用，与教学内容相结合，以此使得学生将红色文化继续传承下去。

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