新课改下初中物理教学创新思路探析

玉惠文

◆摘  要：随着新课程改革的深入，传统的物理教学模式亟需创新。针对中学物理教学中的一些问题，本文专门探讨如何提高中学物理教学的创新思路，促进学生养成物理学习习惯，培养学生的物理思维。

◆关键词：新课改;初中物理;创新思路

一、引言

在当前的中学物理教学中，许多老师只是把重点放在了物理知识的传授上，而忽视了对物理的实际运用，在课堂上也只是讲授一些理论知识，造成了学生在课堂上的学习效果不佳。同时，中学物理教师注重教学理论，而忽视了实践，从而影响了学生学习的积极性和主动性，影响了学生对新知識的理解和记忆。由于一些物理教师所采用的教学方式过于单调、缺乏弹性，使学生在实际学习过程中表现出较弱的积极性、较低的学习兴趣、难以专心，从而影响了课堂教学的质量。作为一名教师，既要注重教学内容的变革，又要注重教学方法与手段的革新，引进先进的教育思想，使学生能够更好地接受这门课程。

二、初中物理课堂教学存在的问题

（一）教育观念单一化、学生学习热情不高

中学物理的教学虽然很重要，但同时也要注意学生的学习习惯和学习方式。许多教师过分强调对理论知识的指导，而忽视了实践。很多老师在物理课上从来没有做过合适的物理实验，而是把所有的时间都留给了学生，让学生去背诵课本中的物理公式和物理概念，这会让学生对自己所学的东西产生反感情绪，从而影响到学生的学习热情。因为教材的内容经常变化，老师们需要花费大量的时间去解释新的知识，有些老师会把所有的问题、每一句话都背下来，让学生在课堂上无法集中注意力。当前，很多中学物理老师的思维普遍比较落后，他们在课堂上注重测试，而不是根据学生的表现来判断他们的物理水平。在这种思维方式的教学下，大多数学生的学习效果不佳，学生学习物理的习惯和能力没有得到培养，他们在课堂上的主体性不能得到充分的体现，从而导致整个教室的学习氛围比较脆弱。

（二）教学实践方面的内容过少

在中学物理教学中，它具有很强的实践性，其主要目标是让学生运用物理知识来解决问题。但是，在现实生活中，许多教师对实践课的关注不够，实践课的内容很少，基本上都是理论课，而且实践课的方法也很单一，不能把实践课的实施付诸实施，缺少趣味性，很难提高学生的实践能力和水平。

（三）多媒体技术的运用不当

目前，多媒体技术已被广泛地运用于教育和教学中，起着举足轻重的作用。但是，在教学中，多媒体技术在实践中的运用常常是不合理的，许多老师并没有将多媒体技术的优点完全发挥出来，仅仅依靠多媒体来展示自己的知识，这与传统的教学方法并没有什么区别，这就使得传统的教学模式发生了变化，从而不能提高教学质量。

三、初中物理教学改革的几点思考

（一）加强现代教育方法的有效应用

如今，许多中学都配备了智能黑板和投影机，老师们要充分认识到物理实验的重要意义，运用现代科技手段进行物理实验，让学生能够更好地体会到老师所说的理论知识。同时，合理运用现代教育方法，能有效地激发学生对物理知识的兴趣，增强对物理知识的理解。比如，在压力式教学中，老师可以使用智能黑板做一些简单的压力模拟试验。这个试验与喷泉相似，所以学生们会大致明白喷泉的成因，压力的影响，压力的成因，这些公式也就自然而然地被学生们所接受和记住。

（二）不断更新教育观念，借鉴国外的教育实践

为了使学生的物理思维水平得到根本性的提高，教师必须不断地更新教育观念，并借鉴国外的一些方法。比如，许多国外的小课堂教学，都是通过实验来解释公式，而不是先进行理论论证，然后进行试验。这是一个很好的参考，可以让中学物理老师先做实验，然后进行理论指导。这种颠覆性的教学思路，既能让学生们耳目一新，又能让他们全身心地投入到讨论中去，让他们的实践和思考能力得到提高。

（三）运用生活情景培养学生的创造性探究意识

在教学过程中，教师要运用生活情景的教学方法，把物理知识拓展到教室以外，培养学生的创造性和探究能力。例如，当水冻结时，体积的改变，使同学们考虑其他的液体会变为固态，以及体积会不会改变。然后研究它们的体积和它们的熔点。同时，在此基础上，老师还可以指导学生自我拓展、自我探究，使其形成自我发现问题、解决问题的良好习惯，从而形成自主、开拓、探索的自觉。

（四）借助多媒体教学丰富教学内容

在新课改背景下，中学物理创新是中学物理教学改革的一个重要环节，它有助于提高学生的实际操作能力和水平。在实际的教学活动中，中学物理教师要注重实践性的教学，适当地增加实践性的教学，以达到理论和实践相结合的目的。在物理实践教学中，教师要根据学生的兴趣来设计和实施教学，提高他们学习的兴趣，提高他们的实际操作能力，提高他们的综合素质。

四、结论

随着新一轮新课程的实施，中学物理教育的质量和水平要求越来越高，传统的教学方法已不能适应当前的教学需要。中学物理教师要明确自己的问题，从各个角度进行改革，才能使中学物理教学取得更好的效果，促进中学物理教育的发展。教师在中学物理教学之中，要坚持观念的创新，教学方法的更新，要勇于打破常规的教学思路，适应新课程改革的要求，提高学生的学习水平。

参考文献

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