浅谈如何在民族地区中职学校搭建德育教育平台

葛雪娇

摘要：德育教育是一直以来是学校教育的重点内容，但具体教什么、如何教？是所有教育探索的内容，中职学生各方面都有别于普高学生，民族地区中职学生的德育教育地域性强，所以，民族地区的德育教育需要结合地域特色;将学生作为教育主体，结合地域特色和学生实际开展德育活动，必须打破沟通屏障，通过构建德育教育平台促进老师和家长、家长和学生、学生和教师三向沟通，集中一切力量确保学生身心健康成长，促进中职学生全面发展。本文首先分析搭建德育平台的重要性，然后探究如何在民族地区中职学校构建德育平台，旨在促进家校合作，营造德育氛围，提高学生道德素养。

关键词：民族地区 中职学校 德育平台

引言：随着素质教育如火如荼的进行，中职学校也越发重视德育工作的开展，但是仅仅通过课堂上的德育渗透，无法更全面的掌握学生的发展动态，与学生的联系不够紧密，对学生德育教学的开展效果也不佳，因此，中职院校要探寻更加有效的德育手段，通过构建德育平台来促进德育工作的开展，让教师与学生建立更为紧密的联系，促进师生之间互相信任，加强情感交流，引导学生建立正确的思想认知，有积极的人生态度。

一、中职学校搭建德育教育平台的重要性

1.加强家校联系，共促学生成长

苏霍姆林斯基认为家庭和学校是学生成长过程中最重要的两个环境，他曾说：“教育的完善，只有在家庭作用加强的前提下才能实现两个“教育者”——学校和家庭和谐全面的发展。”因此，想要实现德育工作的有效开展，必须要重视家校合作，而德育平台的构建实际就是为家长和学校的联系建立沟通的桥梁，加强了家校联系，使得家长能够和学校一同配合开展德育工作，共同来把握学生的发展动态，引导学生实现人生价值，促进学生健康成长。

2.增进师生和谐，促进同学互助

想要顺利开展德育教育，首先要建立师生之间的互信、互尊、互通和互融，只有当师生建立了友好关系桥梁，教师才能够与学生进行深入交流，关注学生的发展状态，为了让师生关系能够达到融洽，必须要建立德育平台，只有通過德育平台的构建才能加强师生联系，让老师随时掌握学生的情况，进一步对症下药，引导学生积极发展。而且在民族地区，会有不同民族的学生共同聚集在学校中进行学习，难免会产生民族的差异，个体和整体之间的差异性，就需要通过德育来缩小，构建德育平台加强学生间的联系，让学生们可以互相帮助，营造和谐氛围，共同向前发展。

二、如何在民族地区中职学校搭建德育平台

想要实现德育的育人价值，就必须要重视德育工作的开展，而开展德育工作的一个有效的方法就是构建德育平台，这个德育平台涉及到多个主体，保证了以学生为中心，向外辐射的所有人员都能够进行密切联系，实现了家校合力、师生互信、同学互助。具体的构建方法有以下三方面：

1.成立家长委员会

学生是在家庭环境中长大的，家庭教育发挥着十分重要的作用，想要提高学生的道德水平，引导学生树立正确三观，必须得和家长进行密切联系，通过成立家长委员会，让家长来一同监督学校的德育工作，树立家长的责任意识，发挥家长在学生成长中的重要作用，家校合作一同促进学生健康成长，通过家长的建言献策，与家长达成共识，帮助中职学生逐渐学会独立自强，让他们能够规范自己的行为。同时，可以让家长在家庭中扮演好引导者的角色，能够对孩子言传身教，给予孩子充分的尊重和理解，陪伴孩子健康发展。

2.开辟家长微信群

开辟家长微信群也是为了更好的进行与家长的沟通，包括家长和教师之间互相了解学生的近况，共同把握学生的心理发展情况，学校还可以在微信群中下发一些通知，以及一些学校活动的介绍，让家长也能够更了解学校的工作开展，这个微信群还可以分享一些有教育意义的文章和视频，鼓励家长一同参与德育工作，在学生的生活中也能对学生进行德育渗透，让学生在这个信息化时代，能够保持正确的思想，不被其他声音干扰，发挥家长的积极作用，构建家校联系平台。

3.开展三联系

为了构建德育平台，除了要和家长保持沟通，还需要构建师生平台，促进师生间的交流和联系，同时构建学生互助平台，鼓励学生们互帮互助，发挥团结友爱精神，这就需要开展“三联系”工作，“三联系”是指党员联系班级、教师联系寝室、教研组联系学生社团。因为在中职学校，已经不和初中一样，不是只有班级的划分和班主任的配备，这时候的学生人数更广，关系更乱，想要让每一位学生都能够联系到位，必须要发挥各个人员的作用，构建更广的联系平台，以多样的形式实现德育平台的构建。

总而言之，想要促进民族地区德育工作的开展，搭建德育教育平台十分必要，通过成立家长委员会、开辟家长微信群和开展三联系来实现德育平台的搭建，保证家长和学校能够合力促进德育教育，促进师生互信、互助、互融、互尊，加强中职学校的德育联系，使学生能够全方位感受到德育思想的渗透，最终促进学生健康成长。

参考文献：

[1]李秀英.试论新时期中职德育教育的问题与对策.[J]《科技信息》. 2012年3期.

[2]翟永清.关于中职德育教育的思考.[J]《科教文汇》.2010年3期.

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[4]黄春萍.探究中职德育教育的关键问题.[J]《谋教育研究》2 0 1 6年7期.